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摘要:
"小学数学学科学生高阶思维能力培养策略研究"是笔者原所在学校2018年5月立项的市级课题。经过近两年的实践研究,课题组成员在"以学为中心"理念的指导下,尝试用"学习任务单"组织课堂教学,提高学生学习数学的积极性,增强学生学习数学的内驱力,激发学生学习数学的效能感,培养学生数学思维习惯,帮助学生实现从"低层次思维"向"高层次思维"的转化。
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 实践学习任务单教学 助力学生思维发展
来源期刊 安徽教育科研 学科 教育
关键词 学习任务单 小学数学 数学思维
年,卷(期) 2020,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 116-117
页数 2页 分类号 G63
字数 语种
DOI
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作者信息
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1 蔚应桂 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
学习任务单
小学数学
数学思维
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
安徽教育科研
半月刊
2096-5885
34-1331/G4
16开
安徽合肥市繁华西路398号
26-195
2018
chi
出版文献量(篇)
4342
总下载数(次)
34
总被引数(次)
95
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