中学写作教学必须分类实施适当兼顾

• 作者: 陈寿江
• 来源期刊: 中学语文
• 学科: 教育
• 关键词: 升学考试 作文要求 中学语文教学 中学写作教学 分类实施 现实功利 老师 期末考试
• 年，卷（期）: 2020,（28）
• 页码范围: 3-8
• 页数: 6页
• 分类号: G63

摘要

所以提出这个话题,是因为十多年来,我亲密接触的刚考入大学中文或其他专业的多数学生,除了能感受写作于升学考试的意义外,没有别的感觉;除了会写校内期中期末考试和升学考试的应试文外,别的大多不会;除了熟悉作文要抓阅卷人眼球,几乎无知;除了老师布置作文要求写而不得不写,大多不会自觉主动写。还有与中学语文教学第一线老师接触了解的情况,我的感觉、思考和推断是:已有相当长时期和在相当范围内,中学写作教学只有单一类型的写作,即为追求狭隘现实功利的投机的模式化的纯应试写作。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈寿江	贵州黔南民族师范学院中文系	5	0	0.0	0.0