巧用文本,在模仿中成长 ——谈低年级写话教学

• 作者: 李梅芹
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 语文文本 模仿学习 低年级 写话教学
• 年，卷（期）: 2020,（18）
• 所属期刊栏目: 语文课堂
• 页码范围: 39-40
• 页数: 2页
• 分类号: G623.24
• 字数: 3544字
• 语种: 中文

摘要

绝大多数儿童的语言表达能力的形成与提升,都是源自有意识或者无意识的模仿.而就低年级写话教学而言,模仿是儿童学习成长的"快车道".教师通过运用科学、合理的文本开展模仿教学,引导学生开展写话的模仿学习,在一定程度上可帮助低年级学生更加高效、快速地培养写话能力,为后期的课程学习打下良好的基础.文章以部编版教材为参考,分析了文本的选择及运用原则,论述了文本模仿的注意要点,阐述了基于文本模仿的相关教学实践.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李梅芹		1	0	0.0	0.0