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摘要:
要提升学生的学科能力就要搭建高效的教学课堂,小学语文的教学一定要以人为本,并且要提升学生文字的运用能力,使学生尽情的去感受文字的魅力与语言的乐趣,增强整个课堂的活力度与和谐度。因此,本文以小学语文为载体,并结合笔者自身实践,对关于小学生语文学习能力培养的教学探究的这一论题进行一番详细的阐述与探讨。
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部编版
小学语文
朗读教学
教学策略
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 关于小学生语文学习能力培养的教学探究
来源期刊 语文新读写 学科 教育
关键词 小学语文 学科能力 教学分析 教学策略
年,卷(期) ywxdx_2020,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 67-67
页数 1页 分类号 G63
字数 语种
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1 张雄锋 7 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学语文
学科能力
教学分析
教学策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文新读写
旬刊
1004-6738
31-2164/G4
上海市长宁区定西路1277号A1605室
14-216
出版文献量(篇)
5352
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20
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