聚焦说理能力 培育数学素养——小学数学说理能力的培养策略

• 作者: 方海英
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂 说理能力 数学素养
• 年，卷（期）: 2020,（22）
• 所属期刊栏目: 数学探究
• 页码范围: 63-64
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

摘要

核心素养背景下,小学数学课堂教学从传统的灌输式走向启发式,其中说理作为一项重要的数学素养,应引起重视.课堂上,教师应启发学生运用语言将知识的来龙去脉“说”明白,将内隐的数学思考“说”清楚,促进学生数学思维的深度发展.文章从“鼓励信心,让学生敢说理”“激发兴趣,让学生想说理”“创造时空,让学生爱说理”这三个方面就如何培养学生数学说理能力进行了具体阐述.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	方海英		2	0	0.0	0.0