阅过留痕 笔过留迹

• 作者: 张翠玲
• 来源期刊: 语文新读写
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 批注式 阅读 实践
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 页码范围: 168-168
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

阅读教学是小学语文教学中的重要部分,合理的阅读教学能够帮助学生提高阅读理解能力和自主学习兴趣。在新课程改革的大环境下,以往的阅读教学方式已经难以适应教学需要,所以批注式阅读等阅读方式正逐渐进入语文教师的视野当中。下文将对批注是阅读方式的积极作用展开分析,并在此基础上分析该阅读方式在语文教学中的有效应用方式,以求为相关教学活动提供参考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张翠玲	宾阳县大桥镇中心学校	1	0	0.0	0.0