高中文言文教学的现状及策略

• 作者: 吕飞
• 来源期刊: 语文新读写
• 学科: 教育
• 关键词: 高中语文 文言文 教学策略
• 年，卷（期）: 2020,（20）
• 页码范围: 194-194
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

文言文不仅是中国文化中中重要的文字流传的种类,更是我国古代文化的国粹。对于高中阶段的语文学习,文言文的教学是重中之重中,这一阶段的学生的学习能力达到高峰,对于难度系数较高的文言文在理解和探究上的能力发展较为成熟。因此,对于这一阶段的教师来说需要能够在实际的语文课堂中能够教授给学生相应的知识的同时也能够让学生借此了解到我国上下五千年流传的优秀文化的途径。文言文的形式简练、内容丰富,有利于培养学生的阅读能力和对于文学作品的欣赏和分析的能力。但是由于文言文的形式简洁蕴含的知识点内容却复杂多变,学生在实际的学习中会存在许多的问题。本文主要围绕高中文言文教学的现状及策略做出了以下的看法和建议。

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1	吕飞		1	0	0.0	0.0