初中语文个性化阅读教学实践分析

• 作者: 谢树静
• 来源期刊: 语文新读写
• 学科: 教育
• 关键词: 初中语文 个性化阅读 教学实践
• 年，卷（期）: 2020,（24）
• 页码范围: 99-99
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

在课程改革的背景下,新课标明确指出初中语文阅读教学要开展个性化阅读。但在实际教学中,受传统教学理念的影响,“以教促学”的现象仍然比较明显,导致“伪个性化”阅读现象比较常见。基于此,文章就探究初中语文个性化阅读教学的实践策略,旨在为相关教师的个性化阅读教学模式构建提供参考。

作者信息

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1	谢树静		1	0	0.0	0.0