初中英语教师心理暗示对学困生的影响关键探索

• 作者: 覃洪颐
• 来源期刊: 语文新读写
• 学科: 教育
• 关键词: 初中英语 教师 心理暗示 学困生 影响 探索
• 年，卷（期）: 2020,（25）
• 页码范围: 19-19
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

学困生是初中生中的一个特殊群体;许多学困生对英语缺乏兴趣,对英语学习缺乏积极性,影响了初中英语教学质量。在过去,教师转化学困生主要采用说教,但效果欠佳。因此,我们提出:教师应当通过实施心理暗示,来影响学困生,转化学困生。本文将就此方面展开探索,希望本文可以为广大初中英语教师提供帮助。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	覃洪颐		1	0	0.0	0.0