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摘要:
随着我国新课改的深入推进,我国小学各个学科的教学模式业在不断的调整,以适应新课改的变革,众所周知,小学语文学科教学离不开对阅读的教学。小学语文整本书阅读教学方法不但有利于课堂的基础教学,还能使教师明确教学目标从而全面培养小学生的听说读写能力。该文首先总结了小学语文阅读教学中经常使用的方法,然后指出运用不同教学方法进行阅读教学存在的一些问题,最后对这些问题进行分析与思考,提出一些改进性的策略与建议,使得小学语文阅读教学朝着更加自主、深刻、创意的方向发展。
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文献信息
篇名 核心素养下的小学语文整本书阅读教学探究
来源期刊 语文新读写 学科 教育
关键词 核心素养下 小学语文 整本书 阅读教学
年,卷(期) ywxdx_2020,(25) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 23-23
页数 1页 分类号 G63
字数 语种
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核心素养下
小学语文
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语文新读写
旬刊
1004-6738
31-2164/G4
上海市长宁区定西路1277号A1605室
14-216
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