让学生在数学课堂上“动”起来——浅谈小学数学动手操作的教学实践

• 作者: 沈丹
• 来源期刊: 学苑教育
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 实践操作 抽象知识 自主学习能力
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 页码范围: 23-24
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

数学是一门逻辑性和抽象性较强的学科,面对新时期素质教育改革要求,小学数学改革深化,新理念和新方法的应用,促使小学数学课堂发生了巨大的变化。为了锻炼学生实践操作能力,应转变教学理念和方法,创设良好的学习情境,组织实践学习活动促使数学课堂动起来。本文就此展开分析,寻求合理措施引导学生动手操作,实现做中学。