专业学位研究生创新实践能力培养路径研究

• 作者: 刘文光 贺红林 邢普
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 创新能力 研究生 培养模式 协同式
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 所属期刊栏目: 教法研究
• 页码范围: 145-148
• 页数: 4页
• 分类号: G642.0
• 语种: 中文

摘要

针对专业学位研究生创新能力不足等问题,提出了协同式研究生创新能力培养模式的教学改革研究思路.协同式培养模式的核心是"四结合、三提升"的教学理念.四结合是指通过项目研究集群与导师指导集群相结合、研究生课程学习与科研项目训练相结合、研究生学位论文与企业研发需求相结合、研究生培养方案拟定与科研管理制度相结合协同培养研究生的创新能力.三提升是指通过"四结合"协同式培养,提升导师指导研究生的能力、提升研究生的课程学习质量、提升研究生的创新实践能力.教学实践表明,协同式研究生创新能力培养模式优化了导师指导模式、建设了研究生优质课程、改善了研究生创新实践环境,但是也存在很多难点问题.