"植物化学保护"线上线下混合式教学模式探索与实践 ——以贵州大学植物保护专业"植物化学保护"课程为例

• 作者: 李荣玉 廖逊 吴小毛 龙友华
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: MOOC 混合式教学模式 以学生为中心 贵大特色
• 年，卷（期）: 2022,（9）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 85-87,91
• 页数: 4页
• 分类号: G424
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdk.2022.09.028

摘要

基于国家打造本科国家一流课程的大趋势及教育信息化的需求,文章以贵州大学植物保护专业核心课程"植物化学保护"为例,探索基于线上MOOC平台与线下翻转课堂的混合式教学模式.结合学校实际,初步构建适合植物保护专业的"MOOC自主学习+翻转课堂+超星学习通话题讨论"线上线下混合式教学新模式,并以多维评价体系考核学生综合运用基础知识的能力."植物化学保护"的融合式教学新模式突破师生交流的时空界限,提高了教学效果,培养学生"尚德崇学、稼墙厚生"的农业情怀,扎根贵州喀斯特山地特色农业,为贵州乡村振兴做贡献.