中学政史地(教学指导)期刊
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中学政史地(教学指导)

《中学政史地》创办于1987年,是我国唯一一份集中学政治、历史、地理三门学科为一体的综合性月刊。在20年的发展中,《中学政史地》始终坚持以“提高民族文化素质,普及中等教育,提升中学政治、历史、地理教师的业务能力,促进中学文科教学水平的全面提高”为办刊宗旨,努力为广大中学政治、历史、地理教学改革和实践服务。一贯以服务教学、指导学习与应考为办刊原则,融科学性、针对性、权威性、适用性,形成学科间综... 更多
主办单位:
河南大学出版社
ISSN:
CN:
41-1380/G4
出版周期:
月刊
邮编:
450001
地址:
河南省郑州市金水东路88号楷林IFC-D
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  • 作者: 祁新国
    发表期刊: 2009年12期
    页码:  23-24
    摘要: 在新课程标准中,初中思想政治教学强调:以加强学生思想品德教育为主要任务;以促进学生的全面、持续、和谐发展,培育“四有”新人为教育目标。对照新课标的新理念,结合学科特点和自己的教学实践,深刻反...
  • 作者: 赵龙昌
    发表期刊: 2009年12期
    页码:  25-27
    摘要: 一、教学生活化的基本理念1.教学生活化的着眼点是尊重学生主体,培养学生的学习兴趣。现代教学必须把学生放在主体地位,激发学生的兴趣。学习兴趣对于学习效果有着重大的作用。孔子说:“知之者不如好之...
  • 作者: 张健
    发表期刊: 2009年12期
    页码:  28-29
    摘要: 诱思探究学科教学论是陕西师范大学张熊飞教授创立的。“诱”,是指教师循循善诱,很好发挥其主导作用;“思”,是指学生独立思考,充分体现其主体作用。“探究”是教学过程、模式和方法:“探”,即探索,...
  • 作者: 车玉梅
    发表期刊: 2009年12期
    页码:  30-32
    摘要: 初中生进入高中阶段后需要学习马克思主义经济学、哲学、政治常识,要培养他们的抽象思维能力、逻辑思维能力、分析综合能力,这与初中阶段的要求仔在很大差异。很多刚进入高一年级的学生不适应新阶段的课程...
  • 作者: 孙瑞红
    发表期刊: 2009年12期
    页码:  33-34
    摘要: “改变课程实施中过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力,获取新知识的能力,以及交流与合作的能力”,这是教育改革的重点之...
  • 作者: 陈德久
    发表期刊: 2009年12期
    页码:  35-36
    摘要: 夸美纽斯在《大教学论》中指出:“一切知识都是从感官开始的。”情境教学法的直观性可以使抽象的知识具体化、形象化,有助于学生感性知识的形成。
  • 作者: 艾薇
    发表期刊: 2009年12期
    页码:  37-38
    摘要: 21世纪是人类全面进入信息化社会的世纪。随着网络技术的发展,因特网把整个世界浓缩成了“地球村”,社会生产、生活方式也随之发生了变化。作为一线教师,我们也正经历着教育由传统时代到网络时代的转变...
  • 作者: 李静怡
    发表期刊: 2009年12期
    页码:  39-41
    摘要: 一段时间以来,伊朗核问题成了国际社会关注的焦点。伊朗核问题究竟是怎么一回事?为什么会引起国际社会的重点关注呢?本文试图从军事地理的角度解读伊朗核问题、分析伊朗核问题,以使大家更好地了解伊朗核...
  • 作者: 柏冬华
    发表期刊: 2009年12期
    页码:  42-44
    摘要: 如何使学生的学习内容既对现在的学习有用,又对他们的终身学习和发展有用呢?实施开放式教学是重要的途径之一,根据课程标准中重视校外课程资源的要求,在尊重学生个性心理的前提下,从学生熟悉的社会生活...
  • 作者: 陈玲花
    发表期刊: 2009年12期
    页码:  45-47
    摘要: 我校实施了高中地理新课改,以教师讲述为主的教学模式受到了批评和质疑,取而代之的是倡导以学生为主体的“探究学习”和“合作学习”。而新教材只给了我们一本教材,却没告诉我们具体的教法,如何上好地理...
  • 作者: 杨文娟
    发表期刊: 2009年12期
    页码:  48-49
    摘要: 随着教育体制的改革,政治课教学也在不断创新,多种模式和方法都在尝试运用,歌曲、舞蹈、小品等也走进课堂,并取得了一些成功的经验。近年来,我也进行了一些尝试,如把数据运用到教学中去,就产生了良好...
  • 作者: 梁琼荣
    发表期刊: 2009年12期
    页码:  50-51
    摘要: 教学模式的研究是当代教学中的一个综合性的课题,其核心是研究教学过程中的各种方式方法,考察其理论的或实践的基础,从而形成一种系统化和多样化相统一的教学模式体系。理论界对教学模式的理解很不一致,...
  • 作者: 吴德利
    发表期刊: 2009年12期
    页码:  52-53
    摘要: 巧用历史故事教学能让学生对高中历史课充满浓厚的兴趣,调动他们学习历史的积极主动性,能提高历史教学的质量。下面笔者就如何巧用历史故事进行高中历史教学,谈一谈自己的看法。
  • 作者: 陈玲
    发表期刊: 2009年12期
    页码:  54-56
    摘要: 纵观各地近年来的中招试题,无不体现了较强的时代性。仅以2009年全国中招思想品德试卷来看,各地试题充分体现了对近一年来国内外发生的重大时事的考查,囊括了我国在政治、经济、文化、科技方面的重大...
  • 作者: 徐晓春
    发表期刊: 2009年12期
    页码:  56-58
    摘要: 1引起学生注意,激发其学习兴趣和求知欲。传统的教学模式往住是教师讲、学生听,老师讲得腻,学生也讨厌“填鸭式”的机械灌输,课堂教学效果不佳。而生动活泼富有幽默感的教学就不一样了,它把兴趣和求知...
  • 作者: 赵红霞
    发表期刊: 2009年12期
    页码:  59-60
    摘要: 在目前的初中思想政治课教学中,由于思想政治课内容理论性太强,再加上还有相当多的教师仍没有摆脱应试教育的束缚,教学方法死板,缺乏活力,导致学生普遍认为思想政治课乏味难学、不易理解,激发不了学生...
  • 作者: 李鹏
    发表期刊: 2009年12期
    页码:  61-62
    摘要: 品德与社会课程标准中指出:“儿童是在真实的生活世界中感受、体验、领悟并得到各方面的发展的”,“儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟”。课程标准中用了“体验、认识、感悟”等过程性目标...
  • 作者: 刘红献
    发表期刊: 2009年12期
    页码:  63-65
    摘要: 地理教育不仅仅是传授地理知识,更重要的是培养学生运用地理的思维方法去分析问题和解决问题的能力。地理思维是地理素质最本质的东西,只有把握住了这种思维的特征,才能使分析问题的过程更好地体现出地理...
  • 作者: 朱琳
    发表期刊: 2009年12期
    页码:  66-67
    摘要: 导语,又称引语,好的导语是教学乐章的前奏,预示着后面的高潮与结局;是师生问情感共鸣的第一个音符,引导着学生思维、努力求知的方向;是师生心灵沟通的一座桥梁,把旧的知识与新的知识紧密地联系起来。...
  • 作者: 杜晓
    发表期刊: 2009年12期
    页码:  68-70
    摘要: 如何利用有限的时间提高毕业班的复习效率,如何上复习课才能受学生欢迎又能提高复习效果,是每一位九年级思想品德课教师都在积极思考的问题。我连续带了几年九年级毕业班,在教材内容、课堂形式、知识掌握...
  • 作者: 卞亚宁
    发表期刊: 2009年12期
    页码:  71-73
    摘要: 在高中历史教学中,历史材料解析题是学习的重点和难点,它要求学生在读懂试题材料的前提下。依据课文所体现的历史知识网络,从提供的种种材料中最大限度地获取有效信息,逐一解答试题中所提出的各个问题。
  • 作者: 卢志亭
    发表期刊: 2009年12期
    页码:  74-75
    摘要: 课堂教学必须摈弃传统的以知识传授为目标的教学观,而应以学生的智能发展和思维能力的培养为主要目的,这样才能从根本上提高育人的总体效益。
  • 作者: 徐冬青
    发表期刊: 2009年12期
    页码:  76-77
    摘要: 旅游地理是研究人类旅行游览活动与地球表层物质组成结构及能量迁移、变化之间关系的一门学科。作为中等职业学校,旅游专业培养的是导游人才。作为专业课之一,旅游地理课介绍我国各主要旅游地区的旅游资源...
  • 作者: 王俊善
    发表期刊: 2009年12期
    页码:  78-79
    摘要: 教师在历史教育教学中,首先应该向学生讲明教科书的作用,使学生认识到教科书的重要性。然后,不断地在日常教学中培养、提高学生阅读课文的能力。比如在学习《中国历史》第一册“我国境内的原始人群”时,...
  • 作者: 吴凡
    发表期刊: 2009年12期
    页码:  80-82
    摘要: 新课程改革指出,课程是学生学校生活经验的总和。课程并不是单一指教科书而言,学生的生活经验及学生所在的生活环境都可以是课程的范闱。课程与课程资源有着十分密切的关系,课程实施的范围和水平一方面取...
  • 作者: 杜玉立
    发表期刊: 2009年12期
    页码:  82-84
    摘要: 在很多人看来,政治是一门很枯燥的学科,尤其是高中政治中的哲学常识、政治常识,因其与学生实际生活相距较远,或是抽象晦涩,或是生硬呆板,或是脱离现实,这样就导致多数政治课堂气氛沉闷。
  • 作者: 王新乐
    发表期刊: 2009年12期
    页码:  85-86
    摘要: 新课程改革的指导思想是全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,大力推进教育创新,构建有中国特色的、充满活力的课程体系。其核心是以学生发展为本,为学生的终身发展奠定基础。因此,课堂教学效率要提...
  • 作者: 任红丽
    发表期刊: 2009年12期
    页码:  87-89
    摘要: 进入高三,面临高考的激烈竞争,掌握好相应的学习方法对文综政治学科的复习大有裨益。近几年的高考文综试题依然是以单学科独立知识和学科内综合知识为主,跨学科的综合知识相对较少,即使是在跨学科的综合...
  • 作者: 赵学竹
    发表期刊: 2009年12期
    页码:  89-91
    摘要: 2005年,我县开始推广使用仁爱版中学地理教材(以下简称新教材),经过两年时间,全套四册教材已经使用了一轮。作为一名长期从事地理教学的一线教师,下面我谈谈自己对这套教材的粗浅认识,以起到抛砖...
  • 作者: 邹克玖
    发表期刊: 2009年12期
    页码:  92-94
    摘要: 1.让学生通过学习,了解自然灾害的概念、成因、类型及其危害。2.让学生明白诱发自然灾害的种种因素,揭示自然灾害的诱发机制和发生规律,明确自然灾害的特点和危害,寻求防灾减灾的方法、措施。

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主办单位 河南大学出版社  主管单位 河南大学
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