中学政史地(教学指导)期刊
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中学政史地(教学指导)

《中学政史地》创办于1987年,是我国唯一一份集中学政治、历史、地理三门学科为一体的综合性月刊。在20年的发展中,《中学政史地》始终坚持以“提高民族文化素质,普及中等教育,提升中学政治、历史、地理教师的业务能力,促进中学文科教学水平的全面提高”为办刊宗旨,努力为广大中学政治、历史、地理教学改革和实践服务。一贯以服务教学、指导学习与应考为办刊原则,融科学性、针对性、权威性、适用性,形成学科间综... 更多
主办单位:
河南大学出版社
ISSN:
CN:
41-1380/G4
出版周期:
月刊
邮编:
450001
地址:
河南省郑州市金水东路88号楷林IFC-D
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  • 作者: 张鞠明
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  3-4
    摘要: 没有激情的历史课堂是没有生命力的课堂,但激情毕竟是感性的东西。学生学习历史如果只有激情而缺乏理性,就会出现严重的情绪化倾向,对史实的认识和评价也容易偏激、失真,甚至行动上会出现盲目冲动、不够...
  • 作者: 王祖平
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  5-6
    摘要: 一、初中地理教学的现状 地理会考分数不作中考成绩,一些学校迫于中考升学的压力,几乎不重视初中地理教学,地理学科期中不考试、期末考试做样子。分数不作总成绩排名,因此对于学生来讲没有压力。
  • 作者: 单江平
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  7-8
    摘要: 一、基于问题学习(PBL)模式的含义及特征 1.含义。基于问题学习(Problem——Based Leaming,简称PBL)模式,1969年由美国Barrows教授首创,它不是一种具体的教...
  • 作者: 程勇
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  9-10
    摘要: 随着江苏新课改的进一步推进,历史教学面临前所未有的深刻变革。首先,新编历史教材呈现出了新的特点:图文并茂,史料丰富,容量进一步增大。其次,在高考“指挥棒”的作用下,学校、学生把主要精力放在了...
  • 作者: 侯香梅
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  13-14
    摘要: 学校教育常常存在这样的现象:学生喜欢一个老师,便喜欢他所教的学科,上课认真听讲、听从老师的指导,课后也喜欢找老师探究问题、交流认识。长此以往,这个学生在有关这个学科的各个方面都会优秀。从这个...
  • 作者: 仲祟浩
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  17-18
    摘要: 列宁曾说过,没有人的感情,就从来也没有也不可能有人对真理的追求。思想政治课“煽情”是指在教学过程中通过激发学生的情感,动之以情,晓之以理,以实现三维教学目标。思想政治教学是引导学生掌握真理、...
  • 作者: 张迎弟
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  19-20
    摘要: 苏霍姆林斯基说过:“教师常常忘记,品德首先是在人们相互交往中形成的。伟大的义务感,只有当它能在生活实践的每一步中得到生动体现时,才能成为人的行为准则。在培养未来的一代人时,我们应当首先在个人...
  • 作者: 俞春祥
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  23-24
    摘要: 体验式教学是指教学者引导学习者在社会、生活实践活动或具体案例的分析中,亲身参与和互动,使学习者掌握某些技能、策略,形成能力和行为习惯,建立某些情感、态度、观念的教学过程。体验式教学的关键是引...
  • 作者: 潘帅锋
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  29-30
    摘要: 作为一名初中历史教师,通过对历史课程标准的系统学习,笔者深深地认识到:课程实施是课程改革的中心环节,课堂教学是课程实施的基本途径。新课改强调发挥学生的主体作用,注重培养学生的自主意识、自主能...
  • 作者: 施明星
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  31-32
    摘要: 培养中学生的合作学习能力,现已成为国内外教育者的共识,并已经运用到教育实践中,合作学习已成为目前世界上许多国家都普遍采用的一种教学方式。合作学习具有改善课堂气氛、提高课堂教学效率、促进中学生...
  • 作者: 李玲
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  33-34
    摘要: 一、高中历史学习中学生若干心理问题的表现 在教学实践中我们观察到,高中历史学习有障碍的学生具有以下表现。 表现一:上课听讲十分认真,笔记做的十分仔细;在复习知识时,缺乏对教材重点、难点和重要...
  • 作者: 邬家军
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  35-36
    摘要: 新课程改革的不断深入,给教育界带来全新的教学理念、全新的教学方式和全新的学习方式,学生的全面发展成为教育工作者追求的重要目标。 传统的初中政治教学中,由于初中政治学科的知识相对抽象、枯燥,学...
  • 作者: 陈善东
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  37-38
    摘要: 高中历史在高中阶段的教育教学中具有不可替代的重要作用,通过对历史的学习不仅可以增长知识,还可以树立学生学习的信心、培养学生的学习兴趣,掌握正确的适合自己的学习方法,从而实现历史课堂教学对学生...
  • 作者: 侯新俊
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  39-40
    摘要: 在大力提倡素质教育的当今社会,学校开设的课程都应紧紧围绕提高学生的综合素质这个中心。历史作为一门涉及面广,学生学习时间较长的课程,对于培养学生的综合素质有着重要的影响和作用。若给予足够重视且...
  • 作者: 朱瑞丽
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  41-42
    摘要: 在教学实践中我们发现,普通学校的学生普遍缺乏学习的自觉性,因此培养他们的自主学习能力就成为教师的一个重要任务。课前预习是培养学生自主学习能力的重要环节,因为预习是学生在没有教师具体指导的条件...
  • 作者: 陈永清
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  45-46
    摘要: 方向问题比较抽象,且方向问题的一些地理信息比较隐敝,常常使学生无从下手,找不到解题的突破口,从而成为中学地理教学的难点和易错点。因此,如何使抽象的问题具体化,使隐含的地理信息明朗化、直观化,...
  • 作者: 赵金朋
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  47-48
    摘要: 在新课改深入进行中,涌现出很多教学方法,主要有讲述法、合作学习法、历史体验教学法、辩论学习法、演讲教学法等,不一而足。这些教学方法有力地推动了教师更新教学观念,为实施新课改注入了新的活力。
  • 作者: 宗跃昌 秦永宏
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  51-52
    摘要: 在历史学习中总结历史阶段性特征,就是对某一历史时期的政治、经济、文化以及其他方面的主要特点进行高度概括和总结。我们在总结历史阶段性特征时主要应运用归纳法。历史归纳方法,是将众多的具体史实归类...
  • 作者: 周海平
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  53-54
    摘要: 长期以来,思想品德课上学生成了被灌输的“容器”,他们的主体性、能动性、独立性不断被侵蚀,因此有的学生对思想品德课越来越缺乏应有的兴趣和积极性。多媒体技术的出现为思想品德课教学效率和学生学习积...
  • 作者: 徐卫林
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  55-56
    摘要: 确立正确的教师观和学生观有利于教育改革的推进,也有利于建立和谐的师生关系。目前在这一理念的指引下,提倡“三变四让”入课堂,即变注入式教学为启发式教学,变学生被动听课为主动参与,变单纯的知识传...
  • 作者: 贺健白
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  57-58
    摘要: 工业遗产指具有历史价值、技术价值、社会意义、建筑或科研价值的工业文化遗存,包括建筑物和机械、车间、磨坊、工厂、矿山等。南京市自古以来廛市繁荣,人文荟萃,近代它更是中国民族资本主义的摇篮之一,
  • 作者: 张哲
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  59-60
    摘要: 现代教育理念认为,在学生的成长发展历程中,应要求学生先成人,再成才。课堂教学是德育的主渠道,作为基础学科的语文教学,更应成为德育教育的重要阵地。语文教学应该而且能够为造就现代社会所需的新型人...
  • 作者: 陈艳丽
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  61-62
    摘要: 时政教育是初中思想品德课教学中的重要内容,及时、生动的时政教育不仅能够引起学生对思想品德课的学习兴趣,更能增强学生的社会责任感。但是目前很多时政教育都浮于表面,仅限于老师上课时对一些重大问题...
  • 作者: 杜玉红
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  65-66
    摘要: 现在很多学校热衷于新的课堂教学模式的改革和推广,其目的是想通过某种教学模式的改革和推广来达到提高课堂效率的目的。其实无论是先学后教,或是学案导学,任何一种模式都要有针对性地利用于教学中,
  • 作者: 陈鲜
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  67-68
    摘要: 一、思想政治教育课的重要性 当今社会,随着经济社会发展,社会信仰日趋多元化。中学生作为祖国未来的栋梁和希望,是党的后备军,担负着重要的使命,
  • 作者: 董雅英
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  69-71
    摘要: 案例教学法是教师根据教学目标,通过对一个典型教学案例的展示,将学生带入特定事件的现场,引导学生深入角色,参与分析、讨论、表达等活动,让学生在具体的问题情境中积极思考、主动探索,从而培养学生的...
  • 作者: 霍丹
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  72-73
    摘要: 思想品德教材内容相对比较抽象、枯燥,教师若一味说教、灌输,容易挫伤学生的积极性。特别是一些学生能理解但现实中却很难践行的大道理,由于比较空泛而成了教学的难点。这时,教师如能恰当地利用一些身边...
  • 作者: 李国明
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  87-88
    摘要: 高中地理地球运动一节中,有关时区的计算题,学生往往做不好。这一部分知识的特点是理论性强、应用性强,同时又比较抽象。学习过程中一旦不能根据特点、掌握窍门、深入领会就会如同雾里看花一般,看不清,...
  • 作者: 卫艳
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  89-90
    摘要: 纵观历年高考政治试题,考查的重点都是基础知识和基本技能。如何在有限的时间内达到最好的复习效果,是困扰考生的一个问题,下面笔者结合高三政治一轮复习谈谈自己的认识。
  • 作者: 李玲
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  91-92
    摘要: 长期以来,历史这门学科被许多学生和老师视为“豆芽课”,得不到应有的重视。同时,在高三历史复习时容易出现学生两极分化现象。因此,在高三历史复习时需要贯彻新课改教学理念,注重激发学生的兴趣,夯实...

中学政史地(教学指导)基本信息

刊名 中学政史地(教学指导) 主编
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主办单位 河南大学出版社  主管单位 河南大学
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