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小学语文教学：园地2011年第5期出版文献
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小学语文教学：园地
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《小学语文教学》内涵更深，阵容更强，整合更合理。改版后的《小学语文教学》，将以全新的视角引领学术前沿，解析精品教例，传递教研资讯，提供互动平台，体现前瞻性、权威性、经典性、实用性相统一的办刊宗旨，立足于为广大小学语文教师的专业成长和教学之需服务，为各级小学语文教学研究者的研究、交流服务。
主办单位：
山西教育教辅传媒集团
ISSN：
1004-6720
CN：
14-1016/G4
出版周期：
月刊
邮编：
030009
地址：
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2011年5期页码:摘要： 新课程倡导动态生成的教学理念，提倡阅读教学在精心预设的基础上，有效生成教学资源，使课堂优质高效，全面提高学生的语文素养。所谓“动态生成”就是指在教师与学生、
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2011年5期页码:摘要： 何为“语文味”？把目标和方向定位在语言知识、文体知识和写作技巧的层面，把重点落在思想内容的粗疏概括、情感倾向的大略认定方面，把教学活动简单化为非常直接的问答和结果的获得，
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3. 复习课教学“节点”的选择刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2011年5期页码:摘要： 复习课怎么上，如何让学生学得轻松，让复习更扎实有效？许多教师感到迷惘和困惑。笔者有幸观摩了台州市以“有效复习”为主题的课堂教学评比活动，很多课例在教学“节点”的选择上给我们留下了深刻的印象，...
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4. 教学化文本解读的着力点刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2011年5期页码:摘要： 教学化文本解读和消遣性阅读目的是不一样的。消遣性阅读以了解相关信息、提升个体文化素养为目的。教学化文本解读需要教师综合考虑学生特点、兴趣爱好、认知水平、文本特点、
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5. “悟”出阅读教学的层次美刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2011年5期页码:摘要： 课堂是一种动态的生命活动过程，是独特的且永远变化的，学生在这个过程中需要合作才能更好地理解和接受知识带来的视野，在慢慢消化中“悟”出属于语文的东西，属于自己的能力积累。笔者以《彭德怀和他的大...
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2011年5期页码:摘要： 低年级学生的年龄特点决定了他们的兴趣往往呈外显的方式，教师很容易了解和把握学生兴趣的程度和指向。因此，我们可以蓄“势”待发，又可以乘“势”而上，让学生的喜怒哀乐在笔尖流淌。
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2011年5期页码:摘要： 叶圣陶先生有言：语文，无非就是培养学生的听说读写能力。听说在前，读写在后。说话能力是一种综合能力，不仅要求掌握听说技巧，还要求具有待人处世、举止谈吐、
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8. 让口语交际之花在课堂绽放刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2011年5期页码:摘要： 长期以来，人们一直有这样一种观念，语文的学习主要是书面语的学习，口语交际一直处在被忽视的地位。新一轮课程改革中，口语交际作为一种重要的语文素养被提了出来，同识字与写字、阅读、写作、
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2011年5期页码:摘要： 著名特级教师薛法根指出：语文教学要关注文本的文体，要教出文体的特点。散文有散文的味儿，小说有小说的风格。在苏教版教材中，写景
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10. 读写风光无限刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2011年5期页码:摘要： 提高学生的读和写的能力，离不开读、写实践。不论哪个年段，都要不打折扣地进行口头语言和书面语言的训练，进行听说读写的训练。但是，如何改进读写训练，提高教学效率，用尽可能少的时间，取得好的效果，...
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11. 《爬山》第二课时教学刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2011年5期页码:摘要： 一、复习导入。抓住主线1．今天，我们继续学习第21课《爬山》。（板书课题）2．请同学们拿起笔，跟老师听写词语，看谁能笔下生辉，既写得正确，又写得漂亮。（又弯又窄、山路崎岖、沉静；慢条斯理、洞...
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12. 调制浓郁的“语文味”刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2011年5期页码:摘要： 王崧舟老师曾说过：“语文味”就是守住语文本体的一亩三分地。想调制一堂味道纯正、浓郁的语文课，可从以下几点入手：
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13. “导”出课堂的精彩刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2011年5期页码:摘要： 导语好比一把钥匙，开启学生的心扉，营造愉悦的学习氛嗣，诱发学生的求知欲望和学习兴趣，达到“课未始，兴已浓”的状态。“一波才动万波动”才是新课导人的最好境界。那么，语文课该如何巧设导语呢？
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14. 自主对话放飞学生的心灵刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2011年5期页码:摘要： 《语文课程标准》指出：“语文教学应在师生平等对话的过程中进行。”“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”自主对话式阅读教学是新课标指导下阅读教学追求的一种教学方式。基于此，
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15. 有效激活语文课堂教学刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2011年5期页码:摘要： 怎样才能激活语文课堂教学呢？这是教师很值得深思的问题。教学中如果没有学生的主动参与，将举步维艰；反之，一旦教师通过有效的教学手段，激发了学生主动参与的积极性，教学的局面就变得活跃起来。下面，...
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2011年5期页码:摘要： 《语文课程标准》指出：识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法，力求识用结合。运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境。阅读教学的重...
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17. 让指导扬起质疑的风帆刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2011年5期页码:摘要： 一、分层施教，指导质疑办法1．典型示范。如教学《狼和小羊》一文时，我抓住“狼想吃小羊就故意找茬儿”这个重点句子人手，设计提问：（1）什么叫“茬儿”？（2）“故意”是什么意思？（3）
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18. 一节充满艺术享受的写字课刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2011年5期页码:摘要： 长期以来，我们只是单纯地把写字当成艺术，而没有把写字教学也当成～门艺术。强调的是勤学苦练，忽视了儿童的学习心理。即便是有一部分学生通过勤学苦练，把汉字写得漂亮了，但是学生对汉字、对母语的情感...
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2011年5期页码:摘要： 《跨越海峡的生命桥》是人教版四年级上册中的一篇讲读课文，讲述了台湾同胞冒着生命危险为大陆青年小钱捐赠骨髓，用爱心架起了一座跨越海峡两岸的生命桥的感人故事。文章浅显易懂，行文流畅，两岸间的血脉...
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20. 让多元教学反思引领我们成长刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2011年5期页码:摘要： “学起于思”“学而不思则罔”“所有的思都是诗”……众多的名言警句都启迪我们“凡事三思”。尤其是新课程实施过程中，教学反思更被视为促进教师专业发展和自我成长的核心要素。经过多年教学积累，我感到...
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21. 用素质教育观指导作文教学刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2011年5期页码:摘要： 作文教学不仅是让学生“易于动笔、乐于表达”的指导。也是对他们认识世界、认识自我、进行创造性表述的指导。素质教育对学生发展的要求，不仅有知识的，还有身体的、心理的、伦理的、文化的等。因此，用素...
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22. 关于高效阅读课堂的思考刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2011年5期页码:摘要： “高效阅读”是语文教学领域一直不断追求的目标，但在教学中，真正高效的阅读教学课堂却不多见。因为围绕一节课，渗透、体现的理念，以及包含的教学策略太多了，这样全方位的学习，以我们浅显、
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23. “味道十足”的语文课堂刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2011年5期页码:摘要： 最近我参加了市里组织的为期一周的小学语文骨干教师培训班，有一位教育专家的发言让我至今记忆犹新。他对语文课堂教学作了一个精辟的比喻：“语文教师的课堂教学就好比一个厨师烧菜。同样一道菜，不同的厨...
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24. 凸显人文内涵构筑生命课堂刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2011年5期页码:摘要： 以人文精神为旨归的人文教育有一个核心的理念，那便是强调“以人为中心”的教育观。我们的聋生教育，也必须从“人”这个角度来谋划、部署、设计、调节，同时考虑其特殊性——聋，而不能让“聋”这一特殊性...
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25. 在春雨中放飞梦想刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2011年5期页码:摘要： 案例描述 星期一，春雨绵绵，我早早地来到教室，带着那些早到的学生在春雨中玩耍。我们时而打着伞，时而光着头，在雨中跑，在雨中笑。
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26. 让小故事来说话刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2011年5期页码:摘要： 在课堂教学中，教师要善于倾听，通过捕捉学生的信息、处理信息来提高自己的教育智慧。对于课堂教学过程中出现的一些新思想、新问题，教师要运用自己的教育机智，信手拈来、水到渠成、为我所用，随时调整自...
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27. 画《风》刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2011年5期页码:摘要： 诗意的课堂是我一直欣赏的课堂，灵动的课堂更是我一直向往的课堂。那一天，和二年级的学生一起学习古诗《风》，竟然真的走进了诗意盎然的趣味课堂，走进了生动、灵动的语文空间。
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28. 朗读，让个性之花悄然绽放刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2011年5期页码:摘要： 《螳螂捕蝉》是苏教版小学语文六年级下册的一篇课文，讲述了春秋战国时期，一位少年借“螳螂捕蝉”的故事巧妙进谏。本文文字形象生动，通俗易懂。尤其是对话部分，言简意赅，很有特色，非常适合朗读。
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29. “借蜂发挥”记刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2011年5期页码:摘要： “这块奇异的琥珀是怎样形成的？请同学们认真默读课文，看谁最先找到答案。”一节语文课上，我按照教案正在讲授《奇异的琥珀》，教室里安静极了，学生们都在看书、思考，在书上写写画画。
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30. 刻骨铭心的“一塌糊涂”刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2011年5期页码:摘要： “三十多年的教师生涯，本科小学教育专业毕业，普通话二级甲等……教小学语文绰绰有余。”我一直这么认为。然而，正是由于我这种过分的自信，导致了一次足以让我刻骨铭心的教训。
小学语文教学：园地基本信息
| 刊名 | 小学语文教学：园地 | 主编 | 杨永建 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 山西教育教辅传媒集团 | 主管单位 | 山西省教育厅 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1004-6720 | CN | 14-1016/G4 |
| 邮编 | 030009 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 0351-39615 | 网址 | |
| 地址 | 山西省太原市解放路东头道巷5号 |
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