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小学语文教学：园地2018年第1期出版文献
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小学语文教学：园地
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《小学语文教学》内涵更深，阵容更强，整合更合理。改版后的《小学语文教学》，将以全新的视角引领学术前沿，解析精品教例，传递教研资讯，提供互动平台，体现前瞻性、权威性、经典性、实用性相统一的办刊宗旨，立足于为广大小学语文教师的专业成长和教学之需服务，为各级小学语文教学研究者的研究、交流服务。
主办单位：
山西教育教辅传媒集团
ISSN：
1004-6720
CN：
14-1016/G4
出版周期：
月刊
邮编：
030009
地址：
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1. 用耳朵滋养儿童的言语刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 提起阅读，自然而然我们就会想到用眼睛去阅读，而诺贝尔获得者莫言的阅读经验之一却是用耳朵阅读。我曾经在网络上看过一则报道：“莫言与几位著名作家就‘童年阅读经验’题目进行座谈，其他作家都侃侃而谈...
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 科普童话是小学语文教材中常见的一种文体，作者将原本相对深奥的科学知识以学生喜闻乐见的记叙形式，借助生动形象的语言表达出来，让学生在感受故事的同时，在不知不觉中吸收科学知识，形成科学品质。
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 神话是人类最早进行创作并传播的义学形式。教材中的神话故事具有精妙的语言、曲折的情节、形象的人物等特点，深受学生的喜爱。学生阅读神话故事，往往会将更多的关注力聚焦在情节和人物上，从而忽视文本语...
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 现代诗是小学语文教材中的重要组成部分。小学语文教材中的现代诗又叫儿童诗，这些诗歌与儿童的审美特点和心理特点很吻合，特别适合他们欣赏和吟诵。现行的小语教材中几乎每一册都有儿童诗，
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 2011年版《语文课程标准》正式提出了“综合性学习”，但经过多年的课程改革，综合性学习依然深陷困境之中，形成了高认可度和低实施度之间的巨大反差。那么，到底哪些因素阻碍了教师实施综合性教学呢？
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年1期页码:摘要： “四段十步”写字教学模式中的四段指“导入、指导、练习、巩固”，十步指“激趣、正姿、读帖、范书、描红、临摹、评改、背临、迁移、总结”。
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 2011年版《语文课程标准》积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式。“合作学习”作为学生自主学习与探究学习的重要方式，在整个学习过程中具有重要的促进作用。但在教学实践中，由于学生认知能力存在...
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 对于文本来说，其基本组成要素是字词句段篇。对于阅读教学，教师不仅要引导学生了解其内容，更要引导学生通过与文本、作者对话，真正读懂文字背后所隐藏的情感。换句话说，蒯读教学中，
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9. 《学弈》教学实践与思考刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 一、教材分析及学法指导 《学弈》一文通过弈秋教两个人下围棋的故事，说明了学习必须专心致志，绝不可三心二意的道理。文言文是我国传统文化遗产中的瑰宝，让学生适当接触一些义言文，
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 对于说明文，教学的着力点应发挥其例子作用，提升学生的语用能力，继而让课堂散发浓浓的“语文味”。遗憾的是当前说明文教学，不少教师却忽略了这一点，将其上成科学课，这是本末倒置的。说明文被编入语文...
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11. 借助课题 引发精彩刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 对于课题，大多数教师都是直接板书，学生读题；也有少数教师借助课题设计主问题，步步深入，揭示课堂教学主题。这些方法虽然简单却实用，适合开门见山导入课文。但有的课题，教师可以在读题中探索创新，
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12. 让“不高兴”成为一种习作资源刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 在日常教学中，一线教师可能都会遇到类似的现象——出示命题习作《妈妈，我想对您说》，绝大部分学生的选材都是向母亲诉苦，觉得课外班多、压力大，或者是觉得自己得不到父母的理解。
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13. 片段习作教学举隅刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 习作难教，习作难写，一直是困扰语文教学的难题。综观学生习作的现状，虽然能够较完整地写出一件事的经过，但语言贫乏，内容空洞，缺乏细致入微、生动灵活的描写。如何有效地改变这一现状，是每一位教师面...
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14. 随文写话，让习作快乐起航刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 写话是习作的基础。课标指出：“对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话……”遗憾的是，不少教师仅把写话当作造句，或者当作小短文放在课后让学乍进行练习，这必然会增加学生的负担。
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15. 依托故事 教学汉字刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 小学低年级，识字教学是重点。中国汉字是最美的，也是最难学的文字之一。因为它的美丽，所以它对儿童充满了吸引力。又因为它的难学，使原来亲近它的儿童，在初遇它之后，便很不情愿地躲避，甚至远离。
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16. 多媒体让低年级写字教学变得有趣刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 写字是一项重要的语文基本功，所以必须从小打好写字的基础。在教学中，我尝试借助多媒体教学生识字、写字，努力提高课堂写字教学的有效性。现以苏教版二年级上册《识字8》一课的教学为例，来谈谈具体策略...
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 【教学目标】 1．学习本课生字新词，正确、流利、有感情地朗读课文。
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18. 《望月》第一课时教学设计刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 【教学目标】 1．能正确、流利地朗读全文，有感情地朗读课文第2自然段。
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年1期页码:摘要： “一千个读者就有一千个哈姆雷特。”从每个阅读个体的独特体验来说，这话很有道理。但就阅读教学而言，“一个教者，似乎只有一个哈姆雷特”。即对同一文本而言，从阅读理解的角度出发，
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20. 游记类课文教学方法谈刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 游记是教材中重要的写景类文本，很多教师在教学这一类文本时，都将其视为一种普通的写景类文本，并没有真正地突显出游记的特点。教材在学生学习的过程中承担着范例的作用，教师就是要借助“课文”教“语文...
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21. 例谈写景诗情感的激发刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 写景诗，不是为写景而写景，重在通过写景抒发情感，托物言志。一般会有以下三种情感：诗中景（人）带给我们的情感，作者借诗所表达的情感，学生学诗之后感悟生活的情感。《江雪》就具有代表性，它是柳宗元...
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 文本解读是一项思维认知活动，关乎学生的知识能力、鉴赏水准和人文精神，是个体语文素养的集中体现。受认知能力的影响，很多学生在理解文本的过程中常常会受到方方面面的限制，教师应巧妙引导，让学生存温...
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23. 背景资料也需“瘦身”刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 最近，笔者听了一位年轻教师执教的《师恩难忘》。上课伊始，这位教师出示了这样一些材料：
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24. 让课堂在口语评价中精彩纷呈刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 课堂口头评价是教师对学生进行评价的重要方法。科学合理的课堂口头评价是激发学生学习兴趣、提高教师课堂教学效率的有效手段之一。然而，在目前小学课堂教学中，教师对学生进行的课堂口头评价却存在着诸多...
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25. “生活化”作业设计的尝试与思考刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 要想充分利用现实生活中的教育资源优化学习环境，便需要努力构建课内外联系、校内外沟通、学科间融合的教育体系。作业是教学过程中的一个重要环节，是课堂学习的巩固和延伸，
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26. 找准“问点”巧“让问”刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 宋代朱熹说过：“读书无疑者须教有疑，有疑者却要无疑。”学习过程实质上是一种提出问题、分析问题、解决问题的过程。一切发展性的学习必须从提出问题开始，在处理分析问题中发展，以解决问题而告终。
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27. 这样选择资料才更高效刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 2011年版《语文课程标准》明确提出：“多读书，好读书，读好书，读整本的书。”但仅凭学生课后自觉，在当前特殊的教育环境下似乎效果不大，因此有效的办法之一就是把课文教“厚”。很多教师也想到了这...
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28. 探寻名师读写结合的精妙刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 对于适合学生阅读迁移、从中借鉴写作技巧的文本，教师应积极发挥教材的例子作用，要为学生指出作者“如何写”的秘密，着力对学生进行语言表达训练。遗憾的是不少教师在阅读教学中，却常常忽略了这一点，
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 《翠鸟》一文主要通过对翠鸟外形以及生活习性的描写，表达了作者对翠鸟的喜爱之情。其中，作者在描写翠鸟外形的时候，用词准确，比喻恰当。在教学时，教师不仅要让学生学习作者描写翠鸟外形的方法，
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 对于小学语文教材来说，“伟人”篇比较常见。这类题材内容丰富，不仅涵盖古今中外，还能折射出伟人的品质，体现出人性的光辉。在教学中，教师引导学生品析语言，进而感知人物形象是教学重点。
小学语文教学：园地基本信息
| 刊名 | 小学语文教学：园地 | 主编 | 杨永建 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 山西教育教辅传媒集团 | 主管单位 | 山西省教育厅 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1004-6720 | CN | 14-1016/G4 |
| 邮编 | 030009 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 0351-39615 | 网址 | |
| 地址 | 山西省太原市解放路东头道巷5号 |
小学语文教学：园地评价信息
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