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现代基础教育研究2019年第2期出版文献
出版文献量（篇）
1941
总下载数（次）
16
现代基础教育研究
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《现代基础教育研究》是由上海师范大学主办的综合性基础教育理论刊物。它将根据我国基础教育发展的新形势、新要求，立足上海，面向中国与世界，以新理论、新举措、新形式，努力打造全国一流的、理论联系实际的基础教育研究学术平台，为全力推进上海和全国的基础教育发展服务。所刊论文主要探讨当前基础教育领域突出问题，反映国内外基础教育理论与实践研究的最新成果，特别关注基础教育领域中融入一定学术思想的应用性研究成...
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主办单位：
上海师范大学
ISSN：
CN：
出版周期：
季刊
邮编：
200234
地址：
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1941
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刊名： 现代基础教育研究发表期刊： 2019年2期页码:摘要： STEAM课程注重学生的科学与创新素养,满足了我国人才培育的新需求,受到了国家的高度重视,并快速渗透到中小学的课程体系中。但STEAM课程在融入我国中小学的过程中,存在着学科间的知识联结匮乏...
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刊名： 现代基础教育研究发表期刊： 2019年2期页码:摘要： “分数世界中人的主体性的迷失”是学习评价价值观“有分无人”的严重后果,而这一后果又会相继引发“个体”维度的自由危机和创新危机。文章首先基于“人的主体性”概念提炼了其分析框架,并根据此分析框架...
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刊名： 现代基础教育研究发表期刊： 2019年2期页码:摘要： 课堂教学文化具有一定的结构,通过发挥其认知与传播、适应与创新、培育与塑造功能,影响学生核心素养的发展。文章基于弗兰德斯互动分析系统的案例探索,反思当前课堂教学文化现状并分析原因。促进学生核心...
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刊名： 现代基础教育研究发表期刊： 2019年2期页码:摘要： 项目学习源于学生真实的生活情境,是学生综合利用学习资源解决生活中的实际问题,并以具体的产品或方案为结果的一种研究性学习方式。文章梳理了项目学习的思想渊源,并通过对WebofScience核心...
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刊名： 现代基础教育研究发表期刊： 2019年2期页码:摘要： 改革开放以来,我国多学科课程整合模式经历了重新起步期、本土化探索期和深入发展期三个阶段而日臻成熟。但是,在其发展过程中也存在着整体规划、协同推进不足,对发挥内容的综合育人功能的关注度不够,对...
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刊名： 现代基础教育研究发表期刊： 2019年2期页码:摘要： 学习环境对高中生的成长具有重要的教育价值,创设适切的学习环境是高中教育的应然追求。然而,审视我国当下普通高中学习环境,问题主要表现为:学习环境异化为应试教育的温床;学习环境沦为灌注知识的场域...
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刊名： 现代基础教育研究发表期刊： 2019年2期页码:摘要： 学术高度不是高校的专有名词,普通高中也应有切合自身特色的追求。没有学术追求的学校难以成为名校。大力推进学校课程选择,构建切合学校个性发展与学生特点的课程体系,是高中阶段学校学术高度提升的重要...
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刊名： 现代基础教育研究发表期刊： 2019年2期页码:摘要： 未来学校发展的各国行动以及发展趋势,对初中阶段的教育改革提出了新的挑战。面对未来学校发展的挑战,初中教育改革需要把握几个方向,如将“立德树人”的核心导向与引导学生自主及个性化学习结合起来;将...
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9. 教师实践智慧:迷失与重塑刊名： 现代基础教育研究发表期刊： 2019年2期页码:摘要： 教师实践智慧是价值理性、理论理性与实践理性的复合体,具有个体性与社会性相统一、内隐性与实践性相统一、动态性与稳定性相统一的特征。然而,在工具理性、技术官僚和功利主义的三重压迫之下,当下教师实...
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刊名： 现代基础教育研究发表期刊： 2019年2期页码:摘要： 新时代背景下,有效建设中小学校园足球特色学校是促进学生个性发展、学校体育改革创新的迫切要求。文章在剖析当前上海市中小学校园足球特色学校建设现状的基础上,对其建设的现实困境进行反思,认为中小学...
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刊名： 现代基础教育研究发表期刊： 2019年2期页码:摘要： 教师信念对教师行为起重要的指导作用,是教师专业发展的核心要素,而当前高质量教师信念测评工具相对匮乏,极大阻碍相关研究的深入开展。美国有效科学教学教师信念量表(Teacher Beliefs ...
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刊名： 现代基础教育研究发表期刊： 2019年2期页码:摘要： 对学校质量进行评估是教育评价的重要组成部分。美国纽约市教育部构建的“质量评估标准”以及相应的“校长指南”,从教学核心、学校文化和改进体系三个维度较为详细地给出了学校质量评估的一、二级指标,以...
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刊名： 现代基础教育研究发表期刊： 2019年2期页码:摘要： 随着我国社会国际化程度和综合国力的不断提高,以外籍人员子女学校为主体的国际学生教育,已经无法适应中国的教育对外开放战略。在基础教育阶段,给予国际学生以国民待遇,将国际学生融入国民教育序列的学...
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刊名： 现代基础教育研究发表期刊： 2019年2期页码:摘要： 以色列TSC项目是一项融合了生物技术、环境、工程等内容,以科学、技术、社会(STS)为导向,旨在培养中学生高阶思维能力的中学科学教学改革项目。TSC项目的主要特点有:注入式的高阶思维教学方式...
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刊名： 现代基础教育研究发表期刊： 2019年2期页码:摘要： 美国课程专家德韦恩·休伯纳的现象学课程理论是在批判传统课程理论的基础上形成的,它以现象学、存在主义、解释学为理论基础,从新的视角对课程进行重新建构,并在课程目标、课程内容、课程实施和课程评价...
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刊名： 现代基础教育研究发表期刊： 2019年2期页码:摘要： 研究以843名七至九年级学生为被试,考察归纳推理能力对其频率概率学习的影响。结果表明:(1)归纳推理能力与学生对“随机性”“独立性”“规律性”及“用频率估计概率”四个子概念的理解均存在显著正...
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刊名： 现代基础教育研究发表期刊： 2019年2期页码:摘要： 以浙江省不同地区的五所高中为样本,调查学生对7门待选科目的选择意向,可为教师指导学生科学、理性、自主地选择选考科目提供参考性建议。研究发现,学生较多选择技术学科是兴趣等因素向追求成绩的妥协。...
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刊名： 现代基础教育研究发表期刊： 2019年2期页码:摘要： 学科素养的养成需要有效的课堂对话,研究运用话语分析的方法探究CER科学论证教学对发展学生科学素养的影响。从运用科学语言、识别并考量对立观点、使用证据三个维度分阶段提供对话支架。结果表明,随着...
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刊名： 现代基础教育研究发表期刊： 2019年2期页码:摘要： 核心素养是当前教育领域最受关注的热词之一。文章以学校拓展型课程“律政佳人”为切入点,在一系列的课程内容中选取“模拟法庭”为范本,从活动背景和动机、活动指导思想、活动案例的选择、活动过程、存在...
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刊名： 现代基础教育研究发表期刊： 2019年2期页码:摘要： 为提高学生的体质健康,提高体育教学效率,川沙中学在“混龄教学”模式的基础上实行了体育专项化教学。该研究运用文献资料、数理统计等方法,对川沙中学2015届学生在校期间体质状况进行跟踪调查,并探...
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21. 副词性关联词语的阅读教学模式探究刊名： 现代基础教育研究发表期刊： 2019年2期页码:摘要： 副词性关联词语是近几年不少学者热议的特殊类词语,学界以往的研究主要集中在对比言学领域,对该类词语在阅读教学中的应用研究不足。为了探究副词性关联词语的阅读教学模式在英语阅读教学中的应用,文章采...
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刊名： 现代基础教育研究发表期刊： 2019年2期页码:摘要： 微课教学作为一种新的教学形式,受到教育研究者和实践者的普遍关注。但相关概念的使用一直存在着歧义。本文采用内容分析法,以“中国知网”数据库中“篇名”含有“微课教学”概念的1140篇文献为样本,...
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刊名： 现代基础教育研究发表期刊： 2019年2期页码:摘要： 教学应该从学生真实的学情出发,然而调查发现:在中学语文教学领域,很多师范生并未厘清何为学情,简单把学生的考试成绩等同于学生的学情;语文教师虽然尝试对学生的学情进行分析,但缺少专业性指导和理论...
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24. 论小学语文阅读与写作教学的融合刊名： 现代基础教育研究发表期刊： 2019年2期页码:摘要： 小学语文教学中,培养学生的阅读能力和提高其写作水平是重要的两部分,两者相辅相成、互相促进。教师可从阅读与写作两者之间的关系中寻找突破点,探索及分析阅读与写作教学融合的方法——通过阅读培养文学...
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刊名： 现代基础教育研究发表期刊： 2019年2期页码:摘要： 课堂是我国外语知识学习的主要环境,但知识的生成离不开学习机会的中介作用。传统研究关注教或学的本体,对学习机会创设的条件、生态环境重视不足。给养理论视域下,外语课堂不仅需要足够的学习机会,更需...
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刊名： 现代基础教育研究发表期刊： 2019年2期页码:摘要： 过程体裁教学法将教师、学习者和文本视作三种写作输入源,将写作的各个要素,包括语言知识、语境知识、写作目的和写作手段整合起来,分别作用于教学的不同环节。在初中起始年级的教学中,过程体裁法的运用...
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刊名： 现代基础教育研究发表期刊： 2019年2期页码:摘要： 为了有效地提高小学生的英语说话能力,教师尝试在低年级采取以下策略:指导学生学会运用学习方法、有逻辑地进行思考和说话;不断地练习巩固;对照评价标准,反思和改进自己的说话;从而提高英语的说话能力...
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刊名： 现代基础教育研究发表期刊： 2019年2期页码:摘要： 传承与发展优秀传统文化已成为一种国家战略。推动优秀传统文化进入中小学课堂,意味着课堂成为优秀传统文化传承与发展的主阵地,优秀传统文化成为课堂教学的重要内容。优秀传统文化进入中小学课堂的价值取...
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刊名： 现代基础教育研究发表期刊： 2019年2期页码:摘要： 随着国家部编《道德与法治》教材在全国范围的广泛使用,教师普遍认为教材操作性强、思辨点多。但与此同时,教师又需要在立足课标和学情的基础上,创造性地活用教材。文章结合某初中的学生认知和教学实践,...
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刊名： 现代基础教育研究发表期刊： 2019年2期页码:摘要： 互联网环境下,碎片化思维给人们思维的广度、深度和速度都带来了影响和改变,其本质上是对思维的逻辑性、主动性和系统性进行了解构和重构。碎片化思维使学生的思维呈现开放性、包容性和创新性,对学生思维...
现代基础教育研究基本信息
| 刊名 | 现代基础教育研究 | 主编 | 何云峰 |
| 曾用名 | 上海师范大学学报：基础教育版 | ||
| 主办单位 | 上海师范大学 | 主管单位 | |
| 出版周期 | 季刊 | 语种 |
chi
|
| ISSN | CN | ||
| 邮编 | 200234 | 电子邮箱 | xuebaojiaoyu@126.com |
| 电话 | 021-643223 | 网址 | |
| 地址 | 上海市桂林路100号 |
现代基础教育研究评价信息
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