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数学教育研究
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一本关于数学教学研究的交流刊物。
主办单位：
江苏大学
ISSN：
CN：
出版周期：
季刊
邮编：
212013
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1. 数学理解研究综述刊名： 数学教育研究发表期刊： 2006年3期页码:摘要： 1国外对数学理解的研究 1．1从心理学角度阐释理解 什么是数学理解呢？不同学派的心理学家持有不同的观点． 巴浦洛夫认为，理解就是利用旧联想形成新联想，即联想的联想．
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2. 数学学习方式的特点与评价刊名： 数学教育研究发表期刊： 2006年3期页码:摘要： 学习方式是指获得、理解或通过切身体验或研究而掌握和创造知识的方法和形式，学习方式既有许多共同的规律和共性，又因人而异，多种多样，不同的人有不同的学习方式，同一个人在不同时期，由于其知识阅历、...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2006年3期页码:摘要： 心理学家认为，猜想是人们依据事实、凭直觉所做出的似真推测，是一种创造性的思维活动．著名数学家波利亚曾经说过：“要想成为一个好的数学家，……你必是一个好的猜想家．”数学发展史中著名的猜想，如哥...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2006年3期页码:摘要： 对话教学本质上是师生平等参与、共同活动的过程．对话教学的主要特征有三：一是问题引导．话题就是问题，就是不断向对方质疑问难，一旦问题被“消灭”了，对话也就暂时终止．二是双向互动，提问与应答不断...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2006年3期页码:摘要： 英国课程论专家斯腾豪斯认为：“教育即引导儿童进入知识之中的过程，教育成功的程度即是它所导致的学生不可预期的行为结果增加的程度．”斯腾豪斯的这段话告诉我们，教师不能把预设目标作为课堂教学的唯一...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2006年3期页码:摘要： 什么叫“做数学”呢？学习数学就意味着“做数学”．所谓“做数学”就是把注意力从传统的集中于数学内容方面转移到数学过程方面．“做数学”就是把数学教学视为数学活动．教学中应把学生作为认识的主体，让...
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7. 用发展的眼光看“严谨”刊名： 数学教育研究发表期刊： 2006年3期页码:摘要： 众所周知，数学具有三个特性，“第一是它的抽象性，第二是精确性（逻辑的严谨性及结论的确定性），最后是它的应用极端广泛．”对于数学严谨的研究，我们习惯于从数学的内容和形式的角度举例论述数学是严谨...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2006年3期页码:摘要： 数学课堂教学中，如何实实在在的进行探究性教学，让学生通过自主参与、主动探究去发现和体验知识发生、发展的过程？将学生的探究活动渗透在课堂教学活动的整个过程中，让学生体验探究过程中所获得的乐趣，...
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9. 数学教学中元认知的作用刊名： 数学教育研究发表期刊： 2006年3期页码:摘要： 元认知研究认为，一切有意义学习都是在原有学习的基础上产生的，在有意义学习中，原有认知结构的特征是影响学习的关键因素．它对数学教学的指导意义是：学生原有的认知结构影响他们学习新知识的能力；掌握...
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10. 实施班内分层教学的尝试与做法刊名： 数学教育研究发表期刊： 2006年3期页码:摘要： 《全日制义务教育数学课程标准》在其基本理念中阐述道：“不同的人在数学上得到不同的发展”．所谓“不同的人在数学上得到不同的发展”就是指数学教学应当面对每一个学生，适应每一个学生的需要，让每一个...
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11. 数学基础知识的生成和探究刊名： 数学教育研究发表期刊： 2006年3期页码:摘要： 数学教学中教师要尽量精讲，多引导和设计情境给学生，凡是学生能独立发现的知识，尽量由学生自己去获取，教师不越俎代疱，才能使学生在数学上得到相应的发展．本人在研究、学习和使用北师大版《义务教育课...
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12. 加强反思联想 培养学生应变能力刊名： 数学教育研究发表期刊： 2006年3期页码:摘要： 反思，就是在解决数学问题以后，在得到了一种解（证）法以后对解题的全过程进行自觉、深入、反复的思考，再看一看、想一想、检查一下解题过程的来龙去脉逻辑上有无漏洞？解法是否正确？本解法有什么特点？...
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13. 对教参错误答案的思考……刊名： 数学教育研究发表期刊： 2006年3期页码:摘要： 例1北师大版九年级数学（下）教材的第9页习题第2题：“在／kABC中，AB：5，BC=13，AD是BC边上的高，AD=4，求CD和sinC．”，教参上所给的答案为“CD=10，
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14. 例谈函数在中学数学中的应用刊名： 数学教育研究发表期刊： 2006年3期页码:摘要： “函数”是中学数学中最基本、最重要的概念，它是以运动变化的观点对现实世界数量关系的一种刻画，其概念和思维方法渗透在高中数学的各个部分，是学生进一步学习的基础，因此函数是构建整个中学数学的主旋...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2006年3期页码:摘要： 1问题提出 目前中学数学教师的现状如何，能否胜任新课程的要求，教学效果如何，我们尚不清楚．APEC成员国在研究中指出，成功的教师适应方案都在一种共同责任的文化中实施的，他们所处的环境有助于...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2006年3期页码:摘要： 聪明的教师总是跟在学生后面；愚昧的教师总是堵在学生的前面．过去教师只重视学生掌握知识，技能（规定性、统一性强，缺乏灵活性、多样性和选择性，内容陈旧，脱离实际，忽视学生生活经验，难以反映科技和...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2006年3期页码:摘要： 新课程的核心理念是——“为了每一位学生的发展”．人是活生生的，人的差异性是客观存在且不可回避．《数学课程标准》指出：——“不同的人在数学上得到不同的发展”．也就是说数学对不同的人的要求是有差...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2006年3期页码:摘要： 2001年7月，国家教育部颁布了《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》．新的课程体系与传统的课程体系有着巨大的差别，特别表现在教材内容、目标定位、师生关系、学习方式等方面．这就对教师的课堂...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2006年3期页码:摘要： 新教材与老教材的最大区别就是新教材增加了部分新的内容，对于新增加的内容的教学，是我们广大数学教师面临的最大问题：如何适应新教材？如何把握新增加的内容？如何对新增加内容的教学是一线数学教师迫切...
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20. 新课改数学课堂教学中的失误刊名： 数学教育研究发表期刊： 2006年3期页码:摘要： 在数学新课程课堂教学中，大力倡导自主、合作、探究的学习方式．在我听的五十多节新课程课中，虽然有许多体现新课程教育教学理念的“精品”，但也不可否认存在着许多亟待探讨的问题．许多老师提高了认识：...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2006年3期页码:摘要： 新数课程实施中，合作学习被许多教师运用，然而，具体实施时发现还存在相当多的问题，诸如：小组活动留于形式，缺乏实质性合作；个体责任扩散；合作效率低下；教师指导作用没有跟上；大班额分组困难，课堂...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2006年3期页码:摘要： 广西贺州市八步区各小学实施新课程已有三年多．为了解八步区各乡村小学数学课程改革实施情况，本文通过对一份三年级数学试卷进行统计分析，获得乡村小学数学教学上的各种信息和学生达标情况，并针对存在的...
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23. 高考与竞赛数列试题相关分析刊名： 数学教育研究发表期刊： 2006年3期页码:摘要： 数列是高中数学中的一个重要课题，是初等数学与高等数学的一个重要的衔接点，是进一步学习高等数学的基础，也是数学高考与竞赛经常出现的问题．
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2006年3期页码:摘要： 概率题大凡有两类：一类是直接求概率，即等可能事件的概率，用的是除法；另一类是已知概率求概率，即互斥事件，对立事件，独立事件等的概率，用的是加法、减法与乘法．一般说，常规的概率问题学生做起来还...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2006年3期页码:摘要： 新教材试验修订本中“简单的线性规划”是新增加的内容，在线性约束条件下研究目标函数的最值问题是一类常见题型，在近几年高考试题中都有所体现，若能借助于目标函数的几何意义解题，可提供直观明了的解题...
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26. 让学生在数学解题过程中学会“想”刊名： 数学教育研究发表期刊： 2006年3期页码:摘要： 波利亚《怎样解题》一书中的“怎样解题表”包含四部分内容：弄清问题、拟订计划、实现计划、回顾．波利亚说：“弄清问题是为好念头的出现做准备；制订计划是试图引发它；在引发之后，我们实现它；回顾此过...
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27. 有关圆锥曲线离心率的两个有趣公式刊名： 数学教育研究发表期刊： 2006年3期页码:摘要： 近期在解答圆锥曲线方面的高考试题时，发现了有关椭圆、双曲线离心率的两个有趣公式，现介绍如下，供参考．
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28. 例谈阴影部分面积的求法刊名： 数学教育研究发表期刊： 2006年3期页码:摘要： 1整体法求面积 整体法是指在考虑问题时，从大处着眼，由整体入手，把一些看似彼此独立而实质上紧密联系的量作为整体来处理的思维方法．
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29. 江苏大学京江学院刊名： 数学教育研究发表期刊： 2006年3期页码:摘要： 江苏大学京江学院是江苏省首批国有民办二级学院，是国家教育部批准的“独立学院”，属国有性质，按民办机制运行。办学规模8000-10000人，全部为本科层次。
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2006年3期页码:摘要： 江苏省扬中职业教育中心创建于1986年，是一所多层次、多专业、综合性的中等职业学校，二十年来，学校在发展中不断壮大，已经成为省市职业教育的排头兵。近年来，喜获江苏省文明单位、江苏省德育先进学...
数学教育研究基本信息
| 刊名 | 数学教育研究 | 主编 | 田立新 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 江苏大学 | 主管单位 | |
| 出版周期 | 季刊 | 语种 | |
| ISSN | CN | ||
| 邮编 | 212013 | 电子邮箱 | sxjyyj@ujs.edu.cn |
| 电话 | 0511-88797 | 网址 | |
| 地址 | 江苏镇江学府路301号江苏大学理学院 |
数学教育研究评价信息
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