作文成功之路(小学)期刊
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作文成功之路(小学)

A Successful Way to Compositions
曾用名: 作文成功之路:教育教学研究

《作文成功之路》杂志于1989年创办,主办单位为大庆市教师进修学院,主管单位原为黑龙江省教育厅(后根据上级有关精神,主管单位变更为大庆市教师进修学院)。
主办单位:
黑龙江省大庆教师发展学院
ISSN:
1001-571X
CN:
23-1304/G4
出版周期:
月刊
邮编:
163316
地址:
黑龙江省大庆市开发区作文成功之路杂志社
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  • 作者: 何贵全
    发表期刊: 2013年3期
    页码:  5-5
    摘要: 初中生能否写好作文,是能否学好初中语文的关键。从个人理想的角度讲,“言不能成文,行而不远”。写好文章对树立远大的理想,有一定帮助。从现实的实用价值的角度讲,写作占中考语文总成绩的40%。如果...
  • 作者: 陈红华
    发表期刊: 2013年3期
    页码:  6-6
    摘要: 近日,我阅读了本市2012年中考语文学科质量分析报告,报告中显示,全卷得分最低的是文言文阅读,得分率不到60%,文言文教与学的现状令人堪忧。确实如此,在课改浪潮不断推进的今天,文言文教学仍然...
  • 作者: 詹兴贵
    发表期刊: 2013年3期
    页码:  7-7
    摘要: 文本多元解读源于接受美学理论,“读者中心说”“期待视野说”和“召唤结构说”,对于高中语文文本多元化解读教学具有理论指导意义。“读者中心说”确立了学生在文本多元解读教学中的主体地位;“期待视野...
  • 作者: 林明忠
    发表期刊: 2013年3期
    页码:  13-13
    摘要: 新课程改革是为了更好地促进学生的个性发展,培养他们的创新精神。课堂教学是实现新课程改革的基本途径,主要渠道,前沿阵地,更是推进课程改革的重头戏、突破口。新课堂要有意识地把学习的主人——学生推...
  • 作者: 金海琴
    发表期刊: 2013年3期
    页码:  17-17
    摘要: 导入,是师生课堂交流的第一座桥梁,是课堂教学的第一关。因此,在教学中,教师要运用自己独特的创造力,设计精妙的导入方式,达到上课伊始就能深深地吸引学生,点燃他们求知的兴趣。
  • 作者: 盛艳红
    发表期刊: 2013年3期
    页码:  20-20
    摘要: 运用小组合作策略进行高中英语写作教学有利于改变单一被动的写作课堂模式,学生通过“自主、合作、探究”的学习方式,自始至终亲身经历写作全过程,能增加学生自主语言实践的机会,提高英语写作技能。
  • 作者: 王红瑞
    发表期刊: 2013年3期
    页码:  24-24
    摘要: 作文批语有两种,一是眉批,二是总批。眉批是就作文某一方面具体予以启发,着重解决个别和局部的问题;总批是对全文作出评价,着重解决全局和整体的问题。可见,眉批是基础,是对学生进行更有针对性的细致...
  • 作者: 代启华
    发表期刊: 2013年3期
    页码:  27-27
    摘要: 所谓探究法,即在没有教师带领的情况下,学生自己对一项活动、对一篇文章提出问题,并对问题进行研究与探索,从而得出答案的过程。由于探究法是学生自主学习的一个过程,所以,运用探究法,可以增强学生学...
  • 作者: 徐芳
    发表期刊: 2013年3期
    页码:  28-28
    摘要: 2011年版语文课程标准的核心理念便是倡导语言文字的运用。事实上,语文本身就是一种工具,一种富于人文性的工具。那么,在中年级,孩子正式进行语言文字运用的起步阶段,我们该如何做呢?笔者以为,一...
  • 作者: 夏萌
    发表期刊: 2013年3期
    页码:  30-30
    摘要: 多媒体教学是通过多媒体课件来实现的。它使语文教学的面貌焕然一新。多媒体课件具有文字、图像、图形、活动画面等直观媒体信息,并能在同一屏幕上同时显示相关的文本、图像和活动画面,并伴有音乐、声响。...
  • 作者: 刘玉春
    发表期刊: 2013年3期
    页码:  32-32
    摘要: 很多时候在我们的课堂上,教师讲得津津有味,而学生听得昏昏欲睡。究其原因,不外乎教师传统的教学观念,教师习惯于满堂灌,一讲到底,一堂课下来。教师声嘶力竭,气喘吁吁,而学生昏昏欲睡,死气沉沉,所...
  • 作者: 刘素平
    发表期刊: 2013年3期
    页码:  34-34
    摘要: “老师,我从来就没出过远门,我感觉无论什么地方都不能让我提起来兴趣,我不知道怎么写!”笔者一时语塞,花了一节课时间进行了习作——《愉快的旅行》的指导,最后换来的却是这样一句话。笔者不禁陷入深...
  • 作者: 陶良丽
    发表期刊: 2013年3期
    页码:  37-37
    摘要: 《牛津小学英语》教材内容丰富,题材新颖,贴近生活。教学内容富有时代气息,容易激发学生的求知欲和学习兴趣。但它的容量较大,个别教师因课时少而忽视知识教学,教科书中的“发音和拼法”被舍去不做交代...
  • 作者: 林丽英
    发表期刊: 2013年3期
    页码:  42-42
    摘要: 当前,作文教学的改革,在很大程度上应在“改”字上做文章,对作文的批改,要从教师批改逐步过渡到指导学生自改。叶圣陶先生曾指出:“作文重在培养学生自己改的能力。”《语文课程标准》也明确指出:“养...
  • 作者: 卞玉梅
    发表期刊: 2013年3期
    页码:  43-43
    摘要: 小学三年级作文教学是语文写作教学的起点,经过了两个年度的学习,升入三年级的学生智力上已有了明显的提高,这种提高的标志之一,就是具备了一定的观察事物,看图说话,写话和一定的遣词造句能力。但这种...
  • 作者: 黄立和
    发表期刊: 2013年3期
    页码:  50-50
    摘要: 安妮·涉莉文用霞与奉献,用巧妙的教育方式和伟大的人格培养出了盲聋女作家、教育家、慈善家、社会活动家海伦·凯勒。拷问心灵,我们到底应该如何去做,才能推动特殊教育的更好发展呢?本文提出:一、创设...
  • 作者: 张健
    发表期刊: 2013年3期
    页码:  52-52
    摘要: 语文课程标准指出:学生要留心周围事物,乐于书面表达,增强对作文的自信心;要懂得习作是为了自我表达和与人交流。在我们的实际作文教学中,很多教师可能有相同的感触:每次布置作文时,总有很多学生说不...
  • 作者: 刘萍
    发表期刊: 2013年3期
    页码:  61-61
    摘要: 所谓文体标新立异,是相对于常规文体而言的。平时作文,我们大多以记叙文为主,偶尔也写点一事一议的议论文或简单的说明文,而这些文体都是一般的、常见的。由于人们见得多了,若非特别有文采,则很难引起...
  • 作者: 常红丽
    发表期刊: 2013年3期
    页码:  65-65
    摘要: “有效教学”是新课程倡导的基本理念,强调教学方式和学习方式的改变,实现教师的“有效教”和学生的“有效学”。初中生对历史课存在着严重的厌学现象,主要原因是学生认为历史知识容易掌握,只要看书就可...
  • 作者: 段美茹
    发表期刊: 2013年3期
    页码:  66-66
    摘要: 中国是一个诗歌的国度,在浩瀚的文学星空中,诗词以其精炼的语言、和谐的韵律、鲜明的节奏、丰富的想象和优美的意境成为我国古代文化艺术殿堂的瑰宝。面对古人浩如烟海、灿若繁星的作品,教师如何弓1导学...
  • 作者: 刘文龙
    发表期刊: 2013年3期
    页码:  67-67
    摘要: 在信息社会的今天,培养全面发展的开放型竞争型人才,全面提高学生的英语素质已成为英语教育工作者的共同目标。作为从事语言教育学科的英语教师,更应对此有着深刻的理解和清醒的认识。我们要抛弃那种死啃...
  • 作者: 任敬
    发表期刊: 2013年3期
    页码:  68-68
    摘要: 没有材料是写不出,也写不好文章的。实践证明:观察,是获取写作材料的一条有效途径,是作文材料的直接来源。但是,小学生由于受年龄、知识和生活经验的限制,还不能全面、深入地观察,这就要求我们激发学...
  • 作者: 姜小香
    发表期刊: 2013年3期
    页码:  70-70
    摘要: 文学创作要有灵感,作文写作要有兴趣。灵感的产生来自于丰厚的生活积累,兴趣的产生要靠积极的培养。作文教学,向学生传授基本知识和写作技能固然是必要的,但培养学生的写作兴趣更加必要。因为兴趣是乐写...
  • 作者: 葛春子
    发表期刊: 2013年3期
    页码:  71-71
    摘要: 在语文教学过程中“作文写作”是其中的一个重要内容,如何在作文教学中关注学生的情感趋动是促进学生写作水平提升的关键环节。本文结合笔者多年的教学实践,主要从体验生活,借鉴经典生活的积累;预设情景...
  • 作者: 韩兴华
    发表期刊: 2013年3期
    页码:  74-74
    摘要: 美观的书写、激昂的文字、动人的情感、以小见大的主题,这样的习作既赏心悦目,又感人肺腑,是我们每个语文教师都希望看到的。但现实中,这样的习作寥寥无几。语文老师面对的大都是情感空洞、大话连篇、假...
  • 作者: 吴琼华
    发表期刊: 2013年3期
    页码:  75-75
    摘要: 《语文课程标准》有关习作教学的总目标是:“能具体明确,文从字顺地表述自己的意思,能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作。”《语文课程标准》有关习作教学的阶段目标指出:5—6学段懂得写作是...
  • 作者: 史蓉芳
    发表期刊: 2013年3期
    页码:  77-79
    摘要: 《语文课程标准(2011版)》强调“语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力,提升学生的综合素养,为学好其它课程打下基础……为学生的全面发展和终身发展打下基础”“语文学习应注重听说读写的相互...
  • 作者: 夏烨
    发表期刊: 2013年3期
    页码:  85-85
    摘要: 小学阶段教育教学的一个重要目标就是促使全体学生素质全面发展、个性健康发展,使每个学生学会学习,达到愿学、乐学、会学、善学。因此,在低年级英语教学中,基于学生的年龄特点及认知水平,教师应该充分...
  • 作者: 黄蕊
    发表期刊: 2013年3期
    页码:  86-86
    摘要: 培养高中生自改和互改作文能力,是诊治传统作文教学顽症的一剂良药,是减轻语文教师工作负担的需要,是实施作文教学改革、提升作文教学质量的需要,是落实语文课程标准理念的需要,是培养学生成为学习主人...
  • 作者: 吴巧灵
    发表期刊: 2013年3期
    页码:  87-87
    摘要: 小学是进行作文入门的开端,对于学生的写作能力有很重要的影响。学生在这个时候对于作文的感受是最关键的,需要教师进行很好的引导。课堂教学的时候需要注意读写之间有效的结合,加强对于生活的观察,引导...

作文成功之路(小学)基本信息

刊名 作文成功之路(小学) 主编 姜红晶
曾用名 作文成功之路:教育教学研究
主办单位 黑龙江省大庆教师发展学院  主管单位 黑龙江省大庆教师发展学院
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