启迪与智慧(中)期刊
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启迪与智慧(中)

Inspiration and Wisdom

《启迪与智慧》杂志内容既生动有趣,又启人心智,使孩子在繁重的课外阅读中,轻松地获取课本以外的知识。通过个性鲜明的人物,为孩子树立了一个个前进的“榜样”;通过寓意深刻的故事,使孩子懂得“知识”改变命运的道理;通过“情感”故事,使孩子懂得亲情、友情的珍贵;通过生动活泼的“奇闻”、“童趣”故事,使孩子扩大视野,培养孩子求知探索的兴趣;还通过“成长”的经历、“思维”的启迪,告诉孩子如何做人、如何处事... 更多
主办单位:
吉林省幽默与笑话杂志社有限责任公司
ISSN:
1674-389X
CN:
22-1391/G0
出版周期:
月刊
邮编:
130022
地址:
中国吉林省长春市卫星路5746号
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  • 作者: 陈武盛
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  61-61
    摘要: 新课程的基本理念认为,学生学习的过程是一个原有知识结构主动构建新知识的过程,在这个过程中,有效的情境能够促进原有知识同化新知识的进程。《化学课程标准》也明确指出:"在设计教学时,要努力创设生...
  • 作者: 李建兵
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  62-62
    摘要: 在生命化教育理念未曾耳闻之前,笔者从未想过有朝一日自己的教学实践能与某一教育理念相合。一直以为是形而上学的教育理念高高在上遥不可及,因而怀着仰视姿势敬而远之,只是秉承着朴素的责任感进行课堂教...
  • 作者: 李建生
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  63-63
    摘要: 鉴于职业学校的培养目标,必须以就业为导向,以培养学生技能为中心,建立完整的课程体系,优化教学模式和考核评价体系,开展有效的计算机教学。一、目前职教计算机教学存在的问题1.学生基础差,兴趣低。...
  • 作者: 杨行基
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  64-64
    摘要: 随着中考命题改革的不断深化,图象题频频出现在各地的中考试卷中。图象题它描述的是一个化学变化过程,用数学语言将该过程以图形的形式表现出来。如何将化学语言转化成数学语言,或如何将数学语言还原成化...
  • 作者: 王勇军
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  65-65
    摘要: 时代在飞速地发展,我们很难再看到以前单调的粉笔黑板了。现在多媒体技术已经投入应用电子课堂教学中,这使课堂的单调性发生了改变,使教材更加地富有立体感,增加了许多的趣味性,让学生对课堂的教学兴趣...
  • 作者: 仝坤
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  66-66
    摘要: 科技活动是学校科技教育的重要组成部分,是每一个学生都应该体验和经历的学习方式,是打通学科界限,给学生运用所学知识解决问题的最好实践机会,是学生的知识存贮方式得以发生变化的最好方式。学校如何开...
  • 作者: 凌志雄
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  67-67
    摘要: 随着教育国际化的不断深入,区域间的国际体育交流赛事也日渐增多。在这些赛事中,蕴含着很多国外先进的体育理念,作为现代的体育教师应具备国际化视野,吸取他国之长,把国外体育先进理念融入本国体育教学...
  • 作者: 许小玲
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  67-67
    摘要: 一个雨后的下午,微风把清新的空气送到了我的窗边,温暖的阳光轻轻地叫醒了我。整个房间充斥着一堆又一堆的书本与试卷,地上的纸篓早已装满垃圾,各式各样的笔芯掉落在地板上,一切是那么凌乱。趁我洗漱的...
  • 作者: 蒋萱
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  68-68
    摘要: 有一种很常见却又常被忽视的现象,就是家长,学生,甚至很多教育管理者都认为语文是一门很好学的科目,考试是不会出问题的。而偏偏是语文在考试时就会出问题。08年某市中考状元,150分语文卷,只考了...
  • 作者: 滕娟
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  69-69
    摘要: 随着我市"15/20/10"教学模式的全面推行,践行初中生物有效课堂教学模式也如火如荼。其中,在"15"阶段引人入胜的导入能为高效课堂奠定良好的基础。因此,科学、合理的导入新课既是整个教学过...
  • 作者: 蒋亚梅
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  70-70
    摘要: 高中信息技术教育的不断落实,代表着素质教育的全面展开,成为当代教育的一大发展和进步。笔者结合自身多年教学实践经验,立足学习效率的有效提高,提出了具体的高中信息技术教育的对策。
  • 作者: 王政
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  71-71
    摘要: 《英语课程标准》(2011版)基础教育阶段英语课程的总体目标是:培养学生的综合运用语言能力。情感态度指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素,以及在学习过程中...
  • 作者: 余云峰
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  72-72
    摘要: 现在的教学已经让我感悟到新的教育观念:先要研究我们的学生,创造出我们自己的教学方法,从而改变过去的教学模式,使得师生共同营造出和谐、愉快、合作的教学氛围,激发学生的学习兴趣,调动他们学习的积...
  • 作者: 许辉
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  73-74
    摘要: 本文通过对计算机学科的教学需求、教师素质和教学方法等方面的探讨,做到"做中学、做中教",旨在培养学生自学能力、计算机操作能力,加强理论与实际的联系,培养学生的创新和职业生涯发展能力,以适应时...
  • 作者: 陆成林
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  74-75
    摘要: 高效课堂是指在有限时间和空间内,教师采取恰当的教学方式,激发学生学习的积极性,让学生主动参与学习过程,获得大量真正理解的有效知识。同时,充分培养和锻炼学生的创新精神和实践能力,形成良好的情感...
  • 作者: 孔明霞
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  76-76
    摘要: 课堂教学效率一直是我们关注的焦点,提高课堂的效率的途径有多个方面,但很关键的一点,就是学生能不能在课堂上真正动起来,而学生真正地动起来,就会在解决问题时开动脑筋,学有所获。教学过程不是简单的...
  • 作者: 曾祥珂
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  77-77
    摘要: 改革开放的深入进行不仅提高了我国国民经济水平,也在很大程度上改变了国民的传统观念,以往那种"填鸭式"的教学方法正在被越来越多的人所抛弃,素质教育、综合能力培养开始得到大多数人的认可和支持,政...
  • 作者: 李海洪
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  78-78
    摘要: 新课程与高效课堂背景下的教学中,创设有效的情境不但可以提高学生学习的兴趣,还可以使繁琐的题目简单化,使书本内容生活化,使抽象的教学直观化,更可以促进学生思维,提高学生学习的积极性,促使课堂教...
  • 作者: 许美玲
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  79-79
    摘要: 阅读是一种从语言文字的符号中提取出人类思维信息的历程。它对于培养学生的表达和概括能力具有重要的作用。长期以来,小学语文中阅读的教学一直都是教学的重点和难点。在实际的教学中,我们要把握住阅读的...
  • 作者: 卢明明
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  80-80
    摘要: 有效教学是指教师投入最少的精力和物力,收获尽可能多的教学效果,以满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动。它对我们音乐教师提出了更高的要求,我们必须用有效的教学理念刷新自己,主动探究有效...
  • 作者: 刘富军
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  81-81
    摘要: 在体育课中如何真正做到关注学生的全面发展,尊重学生的个性;如何真正发挥学生的自主参与性和创造性;如何使新课标理念真正落到实处,而不只是流于形式?笔者以为其关键在于——课堂教学中的生成性研究。...
  • 作者: 陈文财
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  82-82
    摘要: 初中化学是一门九年级起始的学科,刚开始因为有很多演示实验,学生学起来很有兴趣,觉得好玩,可是一到考试和实践应用却成绩平平的大有人在,此时学生心理就有很强的失落感和挫败感。要提高化学学科的教学...
  • 作者: 王军
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  83-83
    摘要: "数学是思维的体操"。在课堂教学中培养学生的思维能力,养成良好的思维品质是一项重要内容。然而,在教学中我们常常忽视了学生良好思维品质的培养,在一定程度上降低了学生分析问题、解决问题的能力。例...
  • 作者: 邵焱
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  84-84
    摘要: 预习可以分为课前预习和课后预习(归纳梳理,学习反思)两个阶段。预习时间可分为假期预习、周末预习和课间预习等。对于不同的预习阶段、不同的预习时间选择适当的预习方法能够达到较为理想的预习效果,教...
  • 作者: 商洪彬
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  85-85
    摘要: 课堂教学,需要调动学生的情感。如何引导学生准确把握作者的感情脉搏,需要教师依据教学内容,逐步带领学生"入情"、"入境",更重要的是教师要有一颗爱心,尊重学生独特的情感体验,从而达到一个比较理...
  • 作者: 曹明洲
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  86-86
    摘要: 数学学习过程应是一个生动活泼的、主动的、富有个性的过程。这一理念也倡导自主、合作、探究的学习方式。这就要求我们建立新型的朋友式的师生关系,形成一个充满活力的课堂。如何让数学课堂活起来,学生动...
  • 作者: 王开满
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  87-87
    摘要: 语文课堂教学是一门体现人文关怀的艺术。和谐的语文课堂应该放飞浪漫的诗情,充实睿智的感悟,激发豪迈的胸襟,应该给予儿童超凡脱俗的精神层面的提升,让儿童在这美丽的乐园中,固有的灵性得以迸发,原始...
  • 作者: 管飞飞
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  88-88
    摘要: 相比于普高的物理教材,职高物理教材的知识体系在保有系统性的同时,又结合具体专业需要,重点突出了物理教材的专业性。所以说,职高物理有着其自身的教材特点和教学特殊性。为了让学生在最短时间内实现最...
  • 作者: 廖启梁
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  89-89
    摘要: 《数学课程标准》(2011年版)明确指出:"学生是学习的主人,教师是学生学习的组织者、引领者与合作者。"这就给广大教师提出了更高的要求。因此,充分发挥教师的引领作用,实现两者的有机结合,是实...
  • 作者: 黄光华
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  90-90
    摘要: 《数学课程标准》指出:应力求从学生熟悉的生活环境与童话世界出发,选择学生身边的、感兴趣的事物,提出有关的数学问题,以激发学生的学习兴趣与动机,使学生初步感受数学与日常生活的密切联系。苏霍姆林...

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