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江苏教育研究
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Jiangsu Education Research
曾用名：
江苏教育研究：理论（A版）
《江苏教育研究》（旬刊）杂志社成立于2007年，是由江苏省教育厅主管、江苏省教育科学研究院主办的刊物。《江苏教育研究》遵循“为职业教育行政决策与管理服务，为职业教育教学改革和科研服务，为繁荣职业教育理论和职教师资发展服务”的方针，立足江苏，面向全国，服务基层；贯通中职高职，联合行业企业，综合教学、管理、研究与培训。密切关注职业教育改革新动态，研究职业教育改革的理论和实践新问题，及时宣传职教改...
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主办单位：
江苏省教育科学研究院
ISSN：
1673-9094
CN：
32-1777/G4
出版周期：
旬刊
邮编：
210013
地址：
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31. 走向和谐：现代课堂教学的应然追求刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2012年2期页码:摘要： 和谐的课堂教学,以更人性的方式营造师生关系,以更精确的方式把握教学过程,以更专注的方式展现学习状态,是全面实施素质教育的有力保证。本文以课题为依托,重点对和谐课堂教学建构的意义、理论界说以及...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2012年2期页码:摘要： 面对汹涌的市场化和数字化浪潮,教育理论刊物如何生存？如何发展？与会代表认为,一要关注转企改制,改变工作思路,建立相应的运营机制;二要关注综合经营,拓展有利于杂志经营的活动;三要关注国际发展动...
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33. 理解儿童刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 理解儿童要基于儿童特点。从“思维能力”、“双重生命”、“心理预置”、“幼态持续”、“儿童的原始特质”及“儿童世界的丰富性”等几方面采理解儿童。就是为了更好地去对儿童进行教育。理解儿童的教育，...
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34. 孔子身教研究刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 本文分析了孔子作为众多弟子“常师”的“以授业为天职”、“学而不厌、诲人不倦”的崇高精神．多角度阐释了孔子“以身作则”身教思想的价值和现代意蕴。
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35. 特级教师研究:目标、内容与策略刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 本文阐述了特级教师研究的目标、内容和策略；在系统梳理我国特级教师评选制度来龙去脉的基础上，对特级教师的专业成长与发展提出了规律性假设，对特级教师的教学艺术风格进行了多角度的分析和总结
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 苏北地区基础教育是在苏北区域社会、经济、文化生态背景下发展起来的，受到其影响，并刻有其烙印。在了解苏北区域社会、经济、文化生态背景下．深入研究与把握当前苏北地区基础教育发展的多维矛盾性特征．...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 撷取“课件与教学案合一”教学模式中的关键性做法，从理论上加以透析其“合理”因素，明晰该模式“以何能”，并从教学哲学的视角进一步分析该模式“何以能”。
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 真正决定教育质量的是普遍存在着的“家常课”的品质。“家常味”是在“家常课”上所呈现并弥漫出来的日常教学所应有的规范性、常态化、真实、有序、有效的本质特征。本文从教学论的角度揭示了“家常味”课...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 英语阅读的过程是一个思维的过程，阅读理解的过程存在着多种差异。阅读课教学是培养学生思维能力的重要载体，思维训练是英语阅读课教学的核心。英语阅读课堂教学必须加强思维教学模式的研究，将思维训练融...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 教学活动的本质特征是学生在教师组织指导下对知识经验和文化成果的一种特殊认识活动：又是学习主体自主学习改造主观，发展个性的实践活动。本文从历史教学的角度，论述了如何培养个性化学习方法，即在课堂...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 南京外国语学校一直坚持素质教育，坚持学生、听说读写全面发展，坚持让学生在课堂上做“值自生报告”，教师和学生共同创新了许多好的方式，极大地促进了外语教学。本文详细介绍了几种“值日生报告”的方法...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 检视当下素质教育，不难发现非本质的素质教育、曲解的素质教育、简单化比附的素质教育掺和其中，误区重重。这一偏移，不仅影响了素质教育的理性、力度、内在一致性，而且影响了社会对素质教育的景仰度。因...
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43. 教育对话与对话教育辨刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 教育对话与对话教育存有相通之处，但二者之哲学异趣也决定了教育对话与对话教育的分殊。对话教育不是教育对话的子属范畴，对话教育不能代替教育对话。对二者认识上的模糊，必然影响教育目标的实现。厘清二...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 教育均衡是社会公平的反映，也是社会现实的需求，但目前我国的教育均衡仍面临巨大的现实挑战，有效开发和利用优质均衡教师流动机制，应该是“盘活”学校领导、教师资源，“激活”学校教师队伍建设机制的机...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 在教育均衡发展的现实要求面前，农村普通高中教师群体科研能力的提升显得尤为必要，本文提出了农村普通高中教师群体提升科研能力的五个方法，即校本培训、微型课题研究、评价驱动、氛围营造和典型引路。
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 废名在抗战期间，从北大回到故乡湖北黄梅，从事小学教育。其自传体小说《莫须有先生坐飞机以后》有大量的儿童教育片断描写，集中表现了其儿童观和儿童教育思想。废名认为“每个儿童都有他的世界”，教育者...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 教师“反思”是教师专业发展的重要方式，同时，在教师教育、课堂教学等领域也扮演着重要角色。近年来的相关研究及改革，把培养“库思型教师”推向了前所未有的高潮，但教师“反思”首先要在思维态度上有所...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 每个教师都应有教学主张,我的语文教学主张是＂让语文教育适合生命成长＂。这个主张是根据生命发展需要、教育本质的追寻、教育研究的启迪、语文价值的寻觅而建构的。我们把适合生命成长作为语文教育的核心...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2012年4期页码:摘要： ＂品＂,应是一种客观存在,也是一种受众关切的主观体验。办学之＂品＂,不能只满足于某项成＂品＂,而应该致力于项项成＂品＂,以至汇成大＂品＂、做成＂品牌＂、创成＂名牌＂。要使办学之＂品＂由＂低空...
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50. 学校管理中伪对话现象探析刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 学校对话管理是一种超越传统管理的新型学校管理方式,然而,在学校管理实践中存在许多＂伪对话＂。究其原因主要是由于对话管理的实施存在一些障碍性因素,这些障碍性因素具体表现为：话语霸权的存在,思维...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 压力下,许多平时成绩一直名列前茅的学生在大考中却发挥失常,称其为考场＂Choking＂。文章运用理论思辨的形式对考场＂Choking＂的定义及心理机制进行了探讨,并从理论层面提出了相应的应对...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 当今教学,资源利用存在三大误区：在物力资源和人力资源的地位把握上失衡,在预置资源与生成资源的关系处理上失衡,在显性资源与隐性资源的作用协调上失衡。走出误区,有效利用教学资源,须坚持人本性原则...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 给人们带来灾难的＂自然现象＂,也是美术教育值得关注的题材,但教师在教学中如果把握不好,就会出现反教育现象,如对生命缺乏尊重,面对灾难性场面,缺乏悲悯之心,反而产生某种＂快感＂等。产生这些问题...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 一切教育教学活动都是为了儿童,教育教学都应从儿童出发,这就是教育的立场。＂教材＂和＂学生＂作为教学活动的基本要素,在教师进入课堂教学之前,预案设计之时,应如何基于儿童立场,解读＂教材＂和＂学...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 想象思维是人体大脑通过形象化的概括作用,对脑内已有的记忆表象进行加工、改造或重组的思维活动,是一种开放式的创新思维。阅读教学中,儿童想象思维更具有其鲜明特征。本文在解析儿童想象思维特征的同时...
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56. 教师时间管理的三个法则刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 教师成为时间管理的专家,需要牢记三个法则,即：象限法则、目标法则、节约法则。象限法则启示教师需要培养优先意识。目标法则启示教师要制定个人目标、学会授权、协作共进。节约法则要求教师减少浪费、科...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 随着网络技术的发展及教育改革的深入,教育博客吸收的是博客RSS、TrackBack等核心,显著特点是零技术、个性化、协作性、交互性,展现给我们的是一个崭新的现代教育交流平台。本文从教育博客的...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 三年级学生学习成绩分化具有普遍性、典型性和持续性等特点,在小学阶段,三年级学生学习成绩的分化,既是一次分化的裂变,又是一次分化的奠基。对三年级学生学习成绩分化现象的研究与认识,只有立足于三年...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 在全面实施素质教育,大力推进教育现代化进程中,苏州市中小学立足教育科研实际,创新课题管理方法,强化网络管理系统,努力体现教育科研的真实性和实效性,真正发挥科研引领功能,助推教师发展,提升学校...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 开展教育科研是促进教师专业发展,提高教育教学质量,创建学校特色品牌,增强区域教育竞争力的必然选择和重要途径。近年来,连云港市连云区实施一系列有效策略,引领学校、教师在教科研领域快速发展,取得...
江苏教育研究基本信息
| 刊名 | 江苏教育研究 | 主编 | 丁晓昌 |
| 曾用名 | 江苏教育研究：理论（A版） | ||
| 主办单位 | 江苏省教育科学研究院 | 主管单位 | 江苏教育厅 |
| 出版周期 | 旬刊 | 语种 |
chi
|
| ISSN | 1673-9094 | CN | 32-1777/G4 |
| 邮编 | 210013 | 电子邮箱 | jsjyzjb@126.com |
| 电话 | 025-837583 | 网址 | |
| 地址 | 南京市北京西路77号教科研楼 |
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