现代语文:中旬.教学研究期刊
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现代语文:中旬.教学研究

曾用名: 现代语文:高中版;现代语文:高中读写与考试

《现代语文》杂志为教育部所属中国语文现代化学会会刊,山东省教育厅主管、曲阜师范大学主办,2006年,《现代语文》全面关注语言、文学及语文教学的最新发展,突出时代性、实用性和学术性特色,体现大语文观念,服务于母语教学及社会语言运用。
主办单位:
曲阜师范大学
ISSN:
1008-8024
CN:
37-1333/G4
出版周期:
月刊
邮编:
273165
地址:
山东曲阜师范大学1号行政办公楼
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  • 作者: 夏永明
    发表期刊: 2011年11期
    页码:  53-54
    摘要: 在社会科技发展进步的今天,影视已经渗透到我们生活的各个角落,特别是网络的飞速发展,使影视得以即点即现,更促进了影视的传播。在新课改背景下,学生语文素养的提升是语文教学的目标所在。要提高语文素...
  • 作者: 张国建
    发表期刊: 2011年11期
    页码:  55-56
    摘要: 语文课程标准指出:“在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能。”可见,在语文教学中,我们应把发展学生的创造性思维、调动创造欲望、激发创造潜能、培养创造能力作为语文教学的重要职...
  • 作者: 杨昭玲
    发表期刊: 2011年11期
    页码:  56-57
    摘要: 我国有源远流长的历史,有浩瀚灿烂的文化,语文是传承历史文化的载体,历来为人们所重视。可是长期以来,语文教学“少慢费差”的状况使之成为不受欢迎的学科。近年来,语文教改的春风给语文教学带来了新鲜...
  • 作者: 滕宏江
    发表期刊: 2011年11期
    页码:  59-60
    摘要: 语文教学改革二十多年了,但语文教学的现状仍不尽如人意,盲目性、功利性、接受式、封闭式仍普遍存在。面对现状,我们语文教育工作者不得不进行反思。
  • 作者: 杨年青
    发表期刊: 2011年11期
    页码:  61-62
    摘要: 随着课程改革的深入和新语文课程标准的全面实施,语文教学有了较大改进,但在中职校仍然存在着效率不高等问题。其原因是多方面的,如:课堂中没有真正的体现以学生为主体,没有与文本进行真切的体验,没有...
  • 作者: 蒋云飞
    发表期刊: 2011年11期
    页码:  62-63
    摘要: 中国有数千年的文化史,更是一个诗的国度,千百年来,占诗词中的名句佳篇浩如烟海,不可胜数。历史积淀出无数的优秀古典诗歌,这是先人给我们留下的巨大文化财富,更是精神的瑰宝。古诗词教学历来受到教育...
  • 作者: 黄平生
    发表期刊: 2011年11期
    页码:  64
    摘要: 新课程标准在如何看待学生、知识、发展、课程等方面,都有着重大转变。新课程标准认为知识属于人的认识范畴,无论新知识的获得还是已有知识的运用,都离不开人的积极参与,离不开认识主体的活动。
  • 作者: 刘丽
    发表期刊: 2011年11期
    页码:  65
    摘要: 语文新课程标准明确指出:“要全面提高学生的语文素养,正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式努力建设开放而有活力的语文课程。”本文从“制订方案,搜索资料”、“形式多样,展示...
  • 作者: 王宁
    发表期刊: 2011年11期
    页码:  67-68
    摘要: 最近,有关教育问题的新闻频频见诸于报纸、网络,从《国家中长期教育改革和发展规划纲要》到北大试行“中学校长实名推荐制”,再到全国高校毕业生就业形势,舆论关注职业教育的问题热度持续走高,职业教育...
  • 作者: 沈卫华
    发表期刊: 2011年11期
    页码:  69
    摘要: 为什么学了多年的母语,许多人还是口才不佳,文章既读不懂又写不出来呢?有时扪心自问:语文是教出来的吗?不是。那么语文不教成吗?也不成。
  • 作者: 李玉梅
    发表期刊: 2011年11期
    页码:  73-74
    摘要: 一、教材分析 《枣核》是当代著名作家萧乾表现海外华人思乡之情的美文,编者将其安排在苏教版八年级(上册)语文教材第二单元——爱国情怀单元。学习本文旨在让学生了解作品叙述的具体事件,倾听海外游...
  • 作者: 高西栋
    发表期刊: 2011年11期
    页码:  75-76
    摘要: 一、教学目标 (一)运用“因声求气”的方法,通过反复诵读,把握文本的外在节奏和内在节奏。 (二)运用“文本间性”原理,以意逆志,体悟文章的“味外之致、韵外之旨”。
  • 作者: 王天龙
    发表期刊: 2011年11期
    页码:  79
    摘要: 一直以来,初中语文教学的主阵地之一就是课堂。所以语文教师一定要重视这一点,根据新课程改革的创新教学理念,将课改的要求落实到教学活动中,在创建语文课堂有效教学的同时全面提升学生的语文素养。笔者...
  • 作者: 詹作永
    发表期刊: 2011年11期
    页码:  81-82
    摘要: 工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。在语文课堂教学中,能够使这两种特性得以完美地结合在一起的便是语文教师的课堂教学语言。苏霍姆林斯基认为教师的语言“在很大程度上决定着学生在课堂上的脑...
  • 作者: 张秀梅
    发表期刊: 2011年11期
    页码:  83-84
    摘要: 如何让语文课堂美起来,笔者认为应做好以下几点:一是用精美的语言感染学生,让其产生探求美的渴望;二是用燃烧的激情感动学生,让情感潺潺流入心田;三是用精彩的文本感召学生,让其在知识的海洋畅游。
  • 作者: 陈红芳
    发表期刊: 2011年11期
    页码:  84-85
    摘要: 一只生活在南美洲亚马逊河流域热带雨林中的蝴蝶,偶尔扇动几下翅膀,可能在两周后在美国德克萨斯引起一场龙卷风,这就是著名的“蝴蝶效应”理论。“蝴蝶效应”之所以令人着迷、令人激动、发人深省,不但在...
  • 作者: 李国展
    发表期刊: 2011年11期
    页码:  86-87
    摘要: 语言是社会生活中最普遍的交际工具,也是人们最常用的表达工具,它更是语文教师传授知识、传递信息的主要载体之一。苏霍姆林斯基说:“教师的语言修养在极大的程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。...
  • 作者: 刘慧芬
    发表期刊: 2011年11期
    页码:  89-90
    摘要: 研究性学习是国家教育部2000年1月颁布的《全日制普通高级中学课程计划(实验修订稿)》中综合实践活动板块的一项内容,它是指学生在教师指导下,从自然现象、社会和自我生活中选择和确定研究专题,并...
  • 作者: 龚标
    发表期刊: 2011年11期
    页码:  92-93
    摘要: 学生的学习是认知与情感相互作用的有意识活动,由情感决定的学习意愿构成了学习活动的直接诱因。学生的学习情感随着认知过程的变化而产生、发展,我们在教学过程中要充分激发学生学习的积极情感,抑制消极...
  • 作者: 于德龙 赵颖
    发表期刊: 2011年11期
    页码:  93-95
    摘要: 读书,读书,再读书,教师的教育素养就取决于此。要把读书当做第一精神需要,书的兴趣,要喜欢博览群书,当做饥饿者的食物。要有读要能在书本面前坐下来,深入地思考。——苏霍姆林斯基
  • 作者: 封超
    发表期刊: 2011年11期
    页码:  96
    摘要: 口语是人类交流思想、表达感情、传递信息的重要工具,口语交际能力是学生语文能力的重要组成部分。语文新课标对“口语交际”提出明确要求:具有日常口头交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达...
  • 作者: 张辉
    发表期刊: 2011年11期
    页码:  97
    摘要: 多年以来,语文课堂上都存在着浅薄、呆板的教学方式。说到基础知识,就是字词句;讲到阅读,语文老师犹如庖丁解牛,大卸八块;作文教学就是样板戏:语言要审美,那就朗读一下,最好再来点眼泪……说实话,...
  • 作者: 夏卫苏
    发表期刊: 2011年11期
    页码:  99-101
    摘要: 学生的学习是在教师的指导下,有目的、有计划、有组织、有系统地以学习人类间接经验为主的活动。在方式上,有接受学习和发现学习两种。接受学习是以教师呈现知识为主导的学习,发现学习是以学生自主探究为...
  • 作者: 杜迤
    发表期刊: 2011年11期
    页码:  103-104
    摘要: “整本名著阅读”的提出是相对而言的。从小学到初中,学生大量接触的是由一篇一篇的文章合成的文选式读本。语文课程标准提倡七至九年级学生读整本书,并明确规定“每学年阅读两三部名著”,也就是说初中阶...
  • 作者: 汪新军
    发表期刊: 2011年11期
    页码:  106
    摘要: 随着语文教学改革的逐步深入,语文教学对中学生阅读能力的要求越来越高。语文新课标就提出了“逐步培养学生探究性阅读能力与创造性阅读能力”的新要求,尤其是近几年的语文教材,从每一单元课文安排上、语...
  • 作者: 孔建
    发表期刊: 2011年11期
    页码:  107-108
    摘要: 在新课程改革走过了十年的今天,我们不难发现在语文阅读教学,尤其是初中语文阅读教学方面,存在着种种教学不到位的现象,即“抽条”现象。本文结合教学实际,从阅读教学背景、文本特点、文本内涵和朗读等...
  • 作者: 巩尊灵
    发表期刊: 2011年11期
    页码:  109-110
    摘要: 《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》要求学生对教材文本要多角度、有创意地阅读,能提出自己的见解和主张。因此,教师应当做好学生多角度、有创意阅读的引导者,积极创设宽松的环境,培养思维的流畅...
  • 作者: 王雪芹
    发表期刊: 2011年11期
    页码:  110-111
    摘要: 与中学生学习成长密切相关的课外阅读,在农村存在严重的盲区和误区,农村中学语文教师应该加强对中学生课外阅读的指导。对此,笔者结合教学实际,主要谈以下几个方面:
  • 作者: 闫小会
    发表期刊: 2011年11期
    页码:  112
    摘要: 阅读教学在初中语文教学中占有极其重要的地位。新课程标准对初中生的语文阅读量及阅读的种类等方面作出了明确的要求。因此,初中语文教师应遵循新课程理念,认真贯彻实施,提高初中生的阅读能力。当前初中...
  • 作者: 孙忠娴
    发表期刊: 2011年11期
    页码:  113-114
    摘要: 语文阅读教学对于培养学生的想象力具有独特的优势。文章试从涵咏文字、创设形象、置身情景、独立思考等方面,对培养学生的想象力进行一些探讨。

现代语文:中旬.教学研究基本信息

刊名 现代语文:中旬.教学研究 主编 单承彬
曾用名 现代语文:高中版;现代语文:高中读写与考试
主办单位 曲阜师范大学  主管单位 山东省教育厅
出版周期 月刊 语种
ISSN 1008-8024 CN 37-1333/G4
邮编 273165 电子邮箱 xdywt@126.com
电话 0537-44533 网址
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现代语文:中旬.教学研究评价信息

现代语文:中旬.教学研究统计分析

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