现代语文:中旬.教学研究期刊
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现代语文:中旬.教学研究

曾用名: 现代语文:高中版;现代语文:高中读写与考试

《现代语文》杂志为教育部所属中国语文现代化学会会刊,山东省教育厅主管、曲阜师范大学主办,2006年,《现代语文》全面关注语言、文学及语文教学的最新发展,突出时代性、实用性和学术性特色,体现大语文观念,服务于母语教学及社会语言运用。
主办单位:
曲阜师范大学
ISSN:
1008-8024
CN:
37-1333/G4
出版周期:
月刊
邮编:
273165
地址:
山东曲阜师范大学1号行政办公楼
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  • 作者: 王磊
    发表期刊: 2016年3期
    页码:  4-6
    摘要: 一、来华汉语预科生汉字学习现状及其汉字学习需求 来华汉语预科生(以下简称预科生)大多来自非洲、拉丁美洲国家和太平洋岛屿国家,均系非汉字文化圈的学生。在教学中发现,他们对汉字十分陌生,缺乏对...
  • 作者: 吴爽 崔新丹
    发表期刊: 2016年3期
    页码:  16-21
    摘要: 一、研究目的及意义 现代汉语中的程度副词数量虽然不多,但由于其表示的程度量级不同,即使同一量级之间用法上也有差异,因而汉语学习者在学习和使用时往往出现各种偏误,直接影响到表达与交际。在汉语...
  • 作者: 蔡梦月
    发表期刊: 2016年3期
    页码:  24-25
    摘要: 应用文是人们在日常工作、学习和生活中处理公私事务时所使用的一种实用文体。实用性和规范化是其主要特点。依据应用文的特点,在教学过程中采用模板教学法,可让学生在短时间内掌握规范、准确的写作要领。...
  • 作者: 戴瑶
    发表期刊: 2016年3期
    页码:  51-52
    摘要: 五千年的中华文明渊源流长,而使用白话文的历史还不足一百年,可以说中华文明的绝大部分的文化精髓都是用文言文写就的,想要了解中国文化精髓就应多读书,而读书就要读经典读源头读原著,由此可见,学习文...
  • 作者: 赵慧敏
    发表期刊: 2016年3期
    页码:  59-60
    摘要: 山川给予中国古代诗人许多丰富的创作灵感,诗人们通过"山"意象向我们传达着不同的意蕴。古诗中"山"的意象或是诗人对自然风光的单纯描写;或用以指代明君、决断者;或象征隐逸者所追求的田园山川生活;...
  • 作者: 张兆婷
    发表期刊: 2016年3期
    页码:  63-64
    摘要: 《背影》是初中语文教学中一篇绕不开的经典散文。它的感人之处蕴含在朴实的文字之下,有时稍不留意就从学生的眼底不留痕迹地滑过;有时虽然学生被感动着,可是却难用理性的语言分析其中的"奥秘"。
  • 作者: 赵明军
    发表期刊: 2016年3期
    页码:  65-66
    摘要: 我国著名美学家、教育家朱光潜先生曾说过:"能欣赏诗的人们不但对于其他种类文学可有真切的了解,而且也决不会觉得人生是干枯的。"由此,如何正确的引导学生步入诗歌的殿堂,激发他们学习诗歌的浓厚兴趣...
  • 作者: 周全相
    发表期刊: 2016年3期
    页码:  71-72
    摘要: 微课教学作为一种新型的教学手段和学习方式,在现代信息技术、教育技术的支持下,以其强大的生命力,迅速遍及各地教学改革与实践中。然而在僻远的农村,微课教学的运用与推广却极为迟缓。教师对"微课"在...
  • 作者: 吴小丽
    发表期刊: 2016年3期
    页码:  74-75
    摘要: 什么样的语文课才算成功呢?著名特级教师于永正认为,语文教学应当充满情趣。只有有情趣的课堂才能调动学生的学习兴趣,才能带领学生进入语文的世界。王崧舟先生说,一堂好的语文课得有"三味",即语文味...
  • 作者: 李德邦
    发表期刊: 2016年3期
    页码:  76-77
    摘要: 虽然现当代具有国际影响的教学理论流派纷呈,观点各异,但在教学内容的选择上有一个共识,那就是注重知识的基础性,认为越是基本的、普遍的、可归结为原理、法则的规律性知识,对后继学习的适用性就越广,...
  • 作者: 郦华平
    发表期刊: 2016年3期
    页码:  79-81
    摘要: 诵读探究法是文言文教学中常见的一种教学方法,通过在诵读的过程中探究文言文的字词及其深意可以促进学生更好地掌握文言文的字音、节奏,从而在有感情阅读的基础上深入体会文章的内涵。它弥补了讲读法的不...
  • 作者: 李敏
    发表期刊: 2016年3期
    页码:  86-87
    摘要: 高中语文教学提倡氛围活跃,为此每一个教师都试图通过多种方式来营造一个丰富多彩的上课环境。本人从事教育工作多年,一直坚守人本教学原则,秉承因材施教的理念。实践证明,故事化教学,可以提高课堂效率...
  • 作者: 孙秋桐
    发表期刊: 2016年3期
    页码:  87-88
    摘要: 随着教育改革的深入,教师不再固守传统的教育方式和思维而是越来越注重教学质量和课堂的实用性,笔者从事教育工作的这些年一直在摸索有利于学生接受的教学方式,努力将语文教学质量提高,让学生真正地享受...
  • 作者: 张会敏
    发表期刊: 2016年3期
    页码:  90-91
    摘要: 微课是近年来出现的一种新型教学手段,是教师在教学过程中围绕某个教学任务而进行的一种教学方式。它主要是以视频的形式呈现于课堂,运用于知识技能、讨论探究或复习巩固所学知识等方面。因它针对性强,深...
  • 作者: 刘莹
    发表期刊: 2016年3期
    页码:  91-92
    摘要: 高中语文属文言文最难学,而文言文又是高中语文教学的重难点,很多经典文章都是需要背诵的。那么,提高文言文的兴趣教学,尤为重要的便是先让学生接受文言文。根据教学经验来看,文言文教学还是很有意义的...
  • 作者: 陶得平
    发表期刊: 2016年3期
    页码:  94-95
    摘要: 为研究突破运用课堂观察技术,改进自主学习方式这一问题,笔者借助于课堂观察量表,深入课堂,重点对自主学习的部分进行观察,并在课后进行了访谈。以下全部内容都是以北师大版语文七年级下册《最后一片叶...
  • 作者: 雷风
    发表期刊: 2016年3期
    页码:  100-101
    摘要: 语文作为各学科之首,是学生学习的基础,也是提升学生人文素养的一项重要内容。随着我国教育模式的不断改善,翻转课堂模式在现代教学中得到了有效的应用,并在语文学科中得到了广泛的推广。基于此,文章从...
  • 作者: 胡丹
    发表期刊: 2016年3期
    页码:  105-106
    摘要: 学情,是构建有效课堂的基石。无论是课前的预设,课堂中的活动,还是课后的反思,都与学情密切相关。
  • 作者: 祝贺
    发表期刊: 2016年3期
    页码:  107-108
    摘要: 时下,我们的语文教学评价语越来越苍白,如何让评价语字字如金,是一个值得思考的问题。语文教学评价语包括课堂评价语和课下评价语,它们虽然不是举足轻重的教学环节,但是却能让一堂课不仅做到连贯自然,...
  • 作者: 周国新
    发表期刊: 2016年3期
    页码:  109-110
    摘要: 悠悠五千年的优秀中华文化,给我们留下了无数的艺术瑰宝,在文学殿堂里,诗词是别具特色的一景,其深厚的文化底蕴,优美的艺术语言,感人的艺术情感,悠然的艺术境界,丰富的艺术形象等,都是其他文学形式...
  • 作者: 林爱春
    发表期刊: 2016年3期
    页码:  117-118
    摘要: 有效的阅读活动应是思维与阅读材料的动态活动过程。用读者的理性思维对文章形成镜像,与作者形成共鸣,从而获得真实的语言信息。只有通过千锤百炼形成成熟的阅读理性思维体系,才能够更好地理解文章,提取...
  • 作者: 张天邦
    发表期刊: 2016年3期
    页码:  120-121
    摘要: 在语文教学中,小说教学是重要的一个环节。小说是通过刻画人物、叙述事件、描写环境反映生活和表达思想的重要文学体裁。学生进行小说阅读,有助于开阔视野,培养能力,提高文化素质。在语文教学中,指导学...
  • 作者: 潘胜杰
    发表期刊: 2016年3期
    页码:  126-127
    摘要: 美是语文教学艺术的基础,语文教学的重要任务,就是把语文课中的美原原本本地交给学生,用课文中的美感染学生,陶冶学生。语文学科是学生直接接受美育的典型课程,语文学科的性质决定了审美情感成为语文教...
  • 作者: 赵倩
    发表期刊: 2016年3期
    页码:  129-130
    摘要: 一、初中语文阅读现状分析 阅读教学是语文教学的主要内容,也是学生语文学习的主要形式。而阅读要通过教师的指导,让学生积极、主动的认知文本获得对话,形成再创造,从而感受到文学的魅力,获得发现,...
  • 作者: 李文华
    发表期刊: 2016年3期
    页码:  131-133
    摘要: 作文是学生思想、智慧、逻辑性等方面最具个性化的表达方式,也是语文教学的重要环节。但目前中学作文教学中却存在明显的个性缺失,中学生作文立意陈旧雷同,内容空洞乏味,千文一面,"大话"、"空话"、...
  • 作者: 卞有勇
    发表期刊: 2016年3期
    页码:  134-136
    摘要: 批改作文,是作文教学的重头戏,是提高学生作文水平的关键环节。然而纵观当今作文教学批改现状,我们发现绝大多数教师沿袭的仍然是学生写、教师改的传统方法。在这种模式下,语文教师始终居高临下,学生始...
  • 作者: 吴永福
    发表期刊: 2016年3期
    页码:  136-137
    摘要: 议论的特点,主要有抽象性、准确性、新颖性等。议论对应的思维是理性的,理性与感性相对,感性思维面对的是具体的个别的特殊的,理性思维面对的是抽象的共同的一般的。抽象,需从具体事物中提炼,归纳出共...
  • 作者: 魏学娟
    发表期刊: 2016年3期
    页码:  142-143
    摘要: 连类引譬出自《列女·辩通传题序》:"惟若辩通,文辞可从,连类引譬,以投祸凶。"而将其应用在写作教学中,就是要引用与教学内容相类似的内容来指导学生写作。其实在我们平时的教学中,学生已经直接或者...
  • 作者: 徐莉
    发表期刊: 2016年3期
    页码:  145-146
    摘要: 在传统的教育中,作文讲评课就是在学生完成作文之后,教师对学生的作文做出一定的指导,相当于"课后作文点评"。但是在现代教育中,作文讲评课是学生在整个写作过程中的一个环节,不是传统意义上写作的终...
  • 30. 春雪
    作者: 黄迪声
    发表期刊: 2016年3期
    页码:  F0004-F0004
    摘要: 这些雪花,多像童年的伙伴 回想那一张张童稚的面容 青春的底色已经变得很浅 那些亮丽呢那些芳香呢那些含羞呢 还是那么一种单色的白 却没有了那一层厚厚的冷

现代语文:中旬.教学研究基本信息

刊名 现代语文:中旬.教学研究 主编 单承彬
曾用名 现代语文:高中版;现代语文:高中读写与考试
主办单位 曲阜师范大学  主管单位 山东省教育厅
出版周期 月刊 语种
ISSN 1008-8024 CN 37-1333/G4
邮编 273165 电子邮箱 xdywt@126.com
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现代语文:中旬.教学研究评价信息

现代语文:中旬.教学研究统计分析

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