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教师教育研究与评论2005年出版文献
出版文献量（篇）
795
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教师教育研究与评论
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曾用名：
师资培训研究
主办单位：
浙江省高师师资培训中心
浙江师范大学
全国高校师资培训研究会
ISSN：
CN：
出版周期：
双月刊
邮编：
321027
地址：
出版文献量（篇）
795
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刊名： 教师教育研究与评论发表期刊： 2005年2期页码:摘要：
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32. 卷首语刊名： 教师教育研究与评论发表期刊： 2005年3期页码:摘要：
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刊名： 教师教育研究与评论发表期刊： 2005年3期页码:摘要： 该文在反思一统化师训范式弊端的基础上，提出了师本培训的新理念，阐述了其基本内涵、特征、实施途径和方法，认为新课程背景下师本培训颇有借鉴意义。
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刊名： 教师教育研究与评论发表期刊： 2005年3期页码:摘要： 本文通过对我市一轮“学习主题构建”培训的解析，以实效性为参照系数，分析、总结了其中所采取的有效措施，同时也对存在的问题进行了剖析。并在此基础上，对提高培训的实效性问题，提出了三个应对的路径切...
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35. 教师角色窄化的四种表现刊名： 教师教育研究与评论发表期刊： 2005年3期页码:摘要： 随着社会转型，多样化价值观的冲击，现代教育中教师角色发生一些变化，有必要进行讨论与分析。这就要从根本上回答教师存在的价值、意义。它是教师角色的本质规定，规定着教师从事职业活动的职责要求以及教...
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36. 中小学教师高原现象的研究评述刊名： 教师教育研究与评论发表期刊： 2005年3期页码:摘要： 教师高原期和其间伴随的高原现象在教师的成长和发展中是不可避免的，这个阶段让很多希望提高业务水平的教师无所适从。教师对高原现象的处理结果将影响其今后的教师生涯与发展，因此，本文将对教师高原现象...
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刊名： 教师教育研究与评论发表期刊： 2005年3期页码:摘要： 本研究以300名高三学生为研究对象，编制高三学生知觉到的教师期望量表，回收有效问卷211份，探索性因素分析以及信度检验表明：该量表包含关注、耐心友善、输入输出以及反馈四个因素，各因素及总量表...
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刊名： 教师教育研究与评论发表期刊： 2005年3期页码:摘要： 在市场经济的背景下，中小学校综合实力的竞争，已经演化为人才的竞争，从而导致一些农村学校骨干教师的严重流失．这已成为制约城乡教育均衡发展的重要因素。中小学骨干教师流失是“政府——学校——个人”...
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刊名： 教师教育研究与评论发表期刊： 2005年3期页码:摘要： 根据教师继续教育管理权重心下移政策，县级教师进修学校负责组织教师继续教育。但目前培训者队伍存在不少问题，必须采取适当措施，如完善人事管理体制，建立培训者评聘制度；加强现有教育资源的整合，壮大...
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40. 课程改革视野下的教师教学能力结构刊名： 教师教育研究与评论发表期刊： 2005年3期页码:摘要： 结合时代特征和教育改革实际的新一轮课程改革给教师教学带来了革命性的变化，深刻影响着教师的教学能力结构，并赋予了其新的内涵。本文在反思了传统教学的基础上，揭示了新课程教学的特点，进而提出新课程...
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41. 新课程中教师的角色转换刊名： 教师教育研究与评论发表期刊： 2005年3期页码:摘要： 基础教育课程改革的进行要求教师进行角色转换。为适应课程改革的实践，教师要从独白者转变为对话者，从灌输者转变为助学者，从因循者转变为创新者，从教书匠转变为研究者。
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42. 自主专业发展：教师专业发展新内涵刊名： 教师教育研究与评论发表期刊： 2005年3期页码:摘要： 教师的专业发展水平直接影响到教育的成效。审视教师专业发展的现实处境，提出教师专业发展的本质是教师成为自身专业发展的主人，呼唤教师自主专业发展。通过激发教师自主专业发展意识、提升教师自主专业发...
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43. 大学英语教师的科研素质刊名： 教师教育研究与评论发表期刊： 2005年3期页码:摘要： 科研素质是当前教改和素质教育对大学英语教师提出的要求，既有必要性也有迫切性。针对大学英语科研的各种形式，本文提出了如何培养和提高大学英语教师的科研素质。
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刊名： 教师教育研究与评论发表期刊： 2005年3期页码:摘要： 新教师在岗位上的磨合与适应一直是教育管理部门一个头痛的问题。但是，当美国宾夕法尼亚州费城学区2004年秋季宣布完成第一年教学的新教师比例从2002-2003学年的73％上升至2003-200...
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刊名： 教师教育研究与评论发表期刊： 2005年3期页码:摘要： ~~
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46. 卷首语刊名： 教师教育研究与评论发表期刊： 2005年4期页码:摘要：
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47. 文化多样性中的教师角色要求刊名： 教师教育研究与评论发表期刊： 2005年4期页码:摘要： 随着社会资本与人员的流动，文化价值观交流与多元并存，已是教育要面对的现实课题，这需要分析学校教师扮演的角色要求。文中强调学校教育要以传播先进文化为价值导向，阐述与分析多元文化交流中教师具有先...
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刊名： 教师教育研究与评论发表期刊： 2005年4期页码:摘要： 教师专业化已是世界教师职业发展的重要趋势之一。世界许多发达国家也为此采取了相当多的改革措施，并取得了很好的效果。与此相比，我国教师专业化还有相当的距离。从比较的观点分析，主要原因是教师专业化...
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49. 校本课程开发中的教师行动研究刊名： 教师教育研究与评论发表期刊： 2005年4期页码:摘要： 教师进行行动研究是校本课程开发对教师提出的新要求。本文拟对何为教师行动研究、校本课程开发与教师行动研究的关系、在校本课程开发中教师如何进行行动研究等问题进行论述，希望能加深教师对行动研究的理...
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50. 论数学教师专业发展的途径刊名： 教师教育研究与评论发表期刊： 2005年4期页码:摘要： 数学教师的专业发展已经成为数学教研活动的热门话题。促使数学教师走向专业发展的途径很多，但根据数学学科的特点和数学教师的特质，概括起来，数学教师的专业发展离不开对数学教学问题的执着探求、对数学...
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刊名： 教师教育研究与评论发表期刊： 2005年4期页码:摘要： 教育研究“科学化”的偏执并没有改变教育学尴尬的处境，教育世界是师生的生活世界，叙事研究为人意义的体认提供一种言说的方式。教育叙事展示意义纷呈的教育生活。
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52. 校本教师培训十种基本策略探究刊名： 教师教育研究与评论发表期刊： 2005年4期页码:摘要： 培训策略是依据校本教师培训的基本精神与本质内涵制定的行动方针与培训方式。它承载、秉持着校本培训的本质精神与基本原理，同时也甄别、挑选着校本培训的行为方式与操作方法。由于它的牵引、连接、沟通、...
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刊名： 教师教育研究与评论发表期刊： 2005年4期页码:摘要： 提高中小学（含幼儿园）学科教师全员培训中的专业引领的有效性，应变革院校培训和校本培训中分班教学、集体授课的课堂教学模式。通过以问题为中心的讲授模式、以案例分析为平台的讨论模式、以行动研究为基...
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54. 提高教师培训实效性的思考刊名： 教师教育研究与评论发表期刊： 2005年4期页码:摘要： 教师作为成人学习者，其知识结构、思维结构已不处于初始状态，而目前教师培训忽视了教师的这一特点。存在的问题主要有培训的“统一供给”不符合教师的“差异需求”；“普遍真理”远离教育教学的“具体实践...
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刊名： 教师教育研究与评论发表期刊： 2005年4期页码:摘要： 人力资源是学校最具活力的资源，也是学校开发与管理的核心内容。开发学校人力资源的实质就是开发教师的智慧技能、调动教师的工作积极性和创造性。近年来，人们日益认识到学校结合教师职业生涯管理理念提升...
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56. 英美师范教育中学科课程问题的反思刊名： 教师教育研究与评论发表期刊： 2005年4期页码:摘要： 本文通过对英美国家否认学科知识在师范教育中的经验和逻辑论据的反驳。认为我们以英美国家师范课程的比例作为论据是不全面的，仅从学术类课程和教育类课程的关系探索师范教育的课程设置，是比较狭隘的，对...
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57. 国外新教师入职培训的现状及模式刊名： 教师教育研究与评论发表期刊： 2005年4期页码:摘要： 新教师入职阶段是教师专业成长的重要阶段，因此加强新教师入职阶段的培训已经成为教师培训中的重要组成部分。本文通过对国外新教师入职初期面临的问题，培训的现状及常见模式的介绍，以期为我国新教师入职...
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刊名： 教师教育研究与评论发表期刊： 2005年4期页码:摘要： 20世纪80年代末起，教师教育开始成为英国政府的重要政策目标。保守党和工党政府对于教师教育的改革方向基本一致，但是由于改革背景、政治理念等方面的不同，其政策重点也不尽相同，本文就近20年的英...
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刊名： 教师教育研究与评论发表期刊： 2005年4期页码:摘要： 本文以历史发展的脉络，介绍并总结了日本学者对“教师像”的研究，以及在日本，“教师像”的发展阶段及特点。日本“教师像”的发展经历了三个阶段：即作为奉献者的教师形象；作为劳动者的教师形象；作为专...
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60. 在反思与行动中培养教师刊名： 教师教育研究与评论发表期刊： 2005年4期页码:摘要： 金秋时节，在风景如画的西子湖畔，我先后参加了浙江省中小学教师培训中心十五周年庆典暨中德第五期教师合作培训学术研讨会、全国第二届县级教师培训机构改革与发展研讨会。深受教育，培受鼓舞。两次大会的...
教师教育研究与评论基本信息
| 刊名 | 教师教育研究与评论 | 主编 | 徐辉 |
| 曾用名 | 师资培训研究 | ||
| 主办单位 | 浙江省高师师资培训中心 浙江师范大学 全国高校师资培训研究会 | 主管单位 | |
| 出版周期 | 双月刊 | 语种 | |
| ISSN | CN | ||
| 邮编 | 321027 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 0579-22824 | 网址 | |
| 地址 | 杭州天目山路148号 |
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