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赤峰学院学报:作文教学研究期刊
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赤峰学院学报:作文教学研究2011年第6期出版文献
出版文献量(篇)
6687
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赤峰学院学报:作文教学研究
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投稿
曾用名:
作文教学通讯
主办单位:
赤峰学院作文报社
ISSN:
1673-2596
CN:
15-1341/C
出版周期:
双月刊
邮编:
024000
地址:
内蒙古赤峰市红山区长青街5段11号
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6687
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目录
31.
考场作文本质探究与取胜对策
作者:
周仁旺
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2011年6期
页码: 
7-9
摘要:
一、要正确认知考场作文,它有三个特点:限制性强,要按出题人意图去写;时效性强,要在规定时间完成规定篇幅;风向强,要反映时代特征。它有四种题型:命题作文,很传统;材料作文,限制多;话题作文,审...
32.
解读江苏高考作文新要求“不必面面俱到”
作者:
贺洪湖
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2011年6期
页码: 
10-11
摘要:
不知大家注意到了没有,2011年江苏高考作文题在“要求”栏目里第三点出现了“不必面面俱到”这一要求。这是江苏自主命题以来,第一次出现这一要求,从全国各地高考作文题目来看,好像也是首次。我们知...
33.
“做一根会思想的芦苇”——用心中的感悟拓展文章的境界
作者:
谢晶
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2011年6期
页码: 
11-15
摘要:
感悟能力是写作主体必备的一种能力。有真情实感的投入才能引起读者的共鸣,有真实的感触才能写出内容充实的文章,要感触很深才能写出震撼人心的好文章。在教学中必须要注重学生感悟能力的培养,让学生学会...
34.
施教紧贴生活 作文方能快乐
作者:
陈香
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2011年6期
页码: 
19-20
摘要:
《全日制义务教育语文课程标准》指出:写作是运用语言文字进行表达交流的重要方式,是认识世界,认识自我,进行表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现,而如今提起作文,却是学生怕写,教师怕改。教师...
35.
如何提高初中生的写作水平
作者:
严慧
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2011年6期
页码: 
22-23
摘要:
作文教学是语文教学的重要组成部分,作文水平的高低,直接体现着学生语文整体素质的高低。语文教学要走出课本,走进生活。作为语文教学重要内容的作文教学,更应“以人为本,立足生活”。
36.
中年级作文教学中的问题与对策
作者:
曹冠军
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2011年6期
页码: 
23-24
摘要:
新课程改革实施以来,小学作文教学迈出了可喜的步伐,取得了优异的成绩,令人欣慰。但就现状而言,也存在种种新老问题,尤其是中年级的作文教学或多或少存在着一些误区,应当引起我们的重视和思考。
37.
“对语理论”背景下看教材经典对作文教学的启示
作者:
杨春城
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2011年6期
页码: 
34-36
摘要:
作文教学是语文教学的重要组成部分,作文教学的发展也与语文教育理论的发展紧密联系。中国语文教育理论的发展经历了“语言论”和“言语论”两个重要时期,而现今“对语教学论”正在兴起。结合教材典型个案...
38.
独出心裁巧设计 别具匠心妙命题
作者:
于光
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2011年6期
页码: 
36-37
摘要:
作文教学中,由于老师在命题时偏离了学生的生活实际,或者命题过于笼统、过于平淡,造成学生怕作文,不愿写作文。而巧用教材文本命题,合理采用一课一题式、一课多题式、多课归纳式等命题方式,则可激发学...
39.
浅谈如何培养小学生的作文兴趣
作者:
王玉华
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2011年6期
页码: 
46-47
摘要:
小学作文教学中激发学生的写作兴趣,变苦写为乐写,教学实践中可采取如下几点措施:内容创新,提供鲜活材料;积极鼓励,调动快乐情绪;丰富积累,保证乐写源泉。
40.
作文开头吸引读者的十大技巧
作者:
齐国明
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2011年6期
页码: 
47-48
摘要:
好的作文开头要做到:精彩生动,声势夺人,悬念迭生,疑窦顿起。像“强力磁铁”一样紧紧“吸引”住读者的心,让读者产生一种欲罢不能的阅读欲望。
41.
独辟蹊径通幽处——我对初中作文教学的探索与尝试
作者:
庄会芝 葛洪波
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2011年6期
页码: 
54-55
摘要:
作文不仅是衡量一个人的思想、文化修养的价值标准,更是人们用来进行社会交际和思想交流的重要方式,是人们认识生活,进而运用语言文字反映客观现实,表现思想感情的创造性劳动。而语文教学的宗旨是:生活...
42.
注重体验感悟 诱导个性习作
作者:
陈春燕
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2011年6期
页码: 
59-60
摘要:
习作是最具个性化的创造活动,小学生习作就是让学生用自己的语言把自己对生活的独特感受和体验表达出来。“文如其人,言为心声。”个性是写作的灵魂,不同的人,个性不同,对生活的感受体验也不相同,写出...
43.
在教材插图和绘本图像资源开发中构建低段写话平台
作者:
沈国娟
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2011年6期
页码: 
63-65
摘要:
儿童的思维特点是形象思维占主要地位,抽象思维能力较差,他们容易感知一个个具体生动的形象。低段学生有强烈的求知欲,他们喜欢新鲜的事物,而教材文本中一幅幅生动的插图使人耳目一新,也深深地吸引着儿...
44.
让语文实践活动成为学生作文的“源头活水”
作者:
李淑彩 王国庆
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2011年6期
页码: 
72-73
摘要:
当前的作文教学,严重脱离了学生生活,脱离了社会实践,于是在作文中说假话、说空话、说套话、生编硬造,为学生写作技能的形成造成了难以突破的障碍。而语文实践活动恰好为学生创造了无限的作文时空,让学...
45.
让“写”在阅读课堂绽放异彩
作者:
刘君
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2011年6期
页码: 
76-77
摘要:
阅读是写作的基础,写作是阅读的归宿。随文练笔是阅读教学中体现读写结合,提高学生写作能力的重要途径。在阅读教学的课堂上,写作训练不是摆设和点缀,而是阅读教学的重要组成部分。可以借助课文的言语形...
46.
读写融合 润物无声——在阅读教学中提升学生的写作能力
作者:
陈洁
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2011年6期
页码: 
78-80
摘要:
无论是中考还是高考,作文都以其显赫的分数在试卷上独领风骚,吸引着无数老师和学生的眼球,考试是一支无形的指挥棒,指引着我们的教学内容。于是许多老师会舍近求远地寻找一些美文佳作,让学生读、背,对...
47.
与沛县五段中学的师生交流互批互改作文课堂实录
作者:
徐惠
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2011年6期
页码: 
84-85
摘要:
一、导入(1分钟) 同学们好!首先作一下自我介绍:我来自沛县第五中学,来的目的就是学习和交流,希望得到大家的配合。
48.
循环往复 螺旋上升——初中作文教学中采用“四次写作法”的一点尝试
作者:
杨慧丽
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2011年6期
页码: 
88-90
摘要:
初中语文教学重中之重中的作文教学,一直是困扰语文教师的一大难题。学生面对作文的时候感觉不愿动手,教师面对作文的时候感觉批改艰难、无效。寻找既能够发挥学生的主观能动性又能够提高作文评改效率的方...
49.
引导低年级学生在兴趣中评改写话
作者:
袁冠娟
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2011年6期
页码: 
93-94
摘要:
一次,一个学生拿着写话簿对我说:“老师,这一句话写得很美,我可以自己画浪线吗?”我一看,确实是好句,答应了他的要求。后来又有学生找我:“老师,他这个字错了,我能帮他改嘛?”“老师,他标点漏点...
50.
初中学生作文评改刍议
作者:
景晓燕
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2011年6期
页码: 
96-97
摘要:
作文评改是作文教学中的一个重要环节,是教师对学生习作指导的延伸,是教师引导学生对习作进行再次认识和表达的过程。它体现了作文教学不仅仅是教给学生写作方法,还要让学生学会评改的理念。然而在作文教...
51.
真切体验 快乐表达——以《三结合体验日记》引领小学生走进习作的殿堂
作者:
黄芳
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2011年6期
页码: 
97-99
摘要:
《语文课程标准》明确指出:“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达。应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。”可是翻开学生的作文本,我们仍会发现许多学生的作文中存在“假”、“空...
52.
漂流日记:一份充满童味的点心
作者:
徐小秋
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2011年6期
页码: 
99-100
摘要:
日记是小学生个人情感世界、生活轨迹以及见闻感受忠实而自由的记录,也是素材积累、写作练习和观照生命状态常用的,且是非常有价值的学习化的生活方式。但针对目前小语日记教学还存在“教材编制的欠位”、...
53.
语文该给学生留下什么——谈谈阅读教学的“龙头”作用
作者:
陈秀敏
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2011年6期
页码: 
105-108
摘要:
阅读教学在语文教学的各环节中起到了至关重要的作用。可以说,它是语文教学的“命脉”。可是,在实际的教学中,教师对学生阅读的指导存在着不容忽视的“弊端”,它阻碍了学生语文能力的发展。鲜活的课程改...
54.
对单元小结“语文园地”有效教学策略的初步研究
作者:
毛燕青
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2011年6期
页码: 
113-115
摘要:
研讨背景 语文课堂教研活动中很少有语文单元小结的公开教学展示,在课堂教学中,“语文园地”作为一个单元的练习得到的重视不多。“语文园地”真的只是一个单元的练习吗?老师指导一下解题,再让学生自...
55.
徜徉童话世界 领略童话魅力——小学生童话阅读指导浅谈
作者:
魏海侠
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2011年6期
页码: 
116-117
摘要:
童话是一种面向儿童的具有幻想色彩的文学样式,幻想、夸张、拟人是其主要的表现特征。因其虚构的故事情节往往是离奇曲折、引人入胜的,所以备受广大儿童的青睐与钟爱。
56.
小学低年级语文识字教学浅谈
作者:
李淑芹
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2011年6期
页码: 
124-125
摘要:
识字教学,历来是低年级教学的重点。二年级的学生,由于有了三个学期的识字训练,已初步掌握了一些方法。在新的教学中,教师应努力为学生创设自主识字条件,在教学的每一个环节中,处处体现学生的自主学习...
57.
从预设与生成谈教师在有效教学中的作用
作者:
费有法
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2011年6期
页码: 
127-128
摘要:
新“课标”理念下的课堂教学是一种开放、动态、多元化的师生对话与交流,这就意味着课堂教学过程有着比传统教学更多的“不确定性”。这种充满随意性的课堂时刻挑战着教师的智慧。要想使课堂教学更有效,在...
58.
随风潜入夜 润物细无声——将人文教育渗透到职高语文教学中
作者:
蒋艳
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2011年6期
页码: 
129-130
摘要:
新的《语文课程标准》在确立语文学科工具性的同时,强调指出了语文人文性的特点。这是因为,随着语文教育的改革,科学精神、人文精神在语文教育领域内不断渗透。
59.
绿色课堂——语文教学新境界
作者:
尹萍萍
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2011年6期
页码: 
130-131
摘要:
《语文课程标准》的制定,引发了我们对传统语文课堂教学的反思,我们都在试着构建一种与“课标”更合拍的课堂,为此,我们应该给学生一个什么样的语文课堂呢?我觉得这种理想中的课堂应该是绿色的。对什么...
60.
悠悠燕山情 淡淡翰墨香——北京市密云县溪翁庄镇中心小学
作者:
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2011年6期
页码: 
F0003
摘要:
巍巍燕山,悠悠碧水,在烟波浩淼的密云水库之畔,有一片希望的热土,有一片温馨的港湾,这就是被一方百姓深深依恋的溪翁庄镇中心小学。
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赤峰学院学报:作文教学研究基本信息
刊名
赤峰学院学报:作文教学研究
主编
王品德
曾用名
作文教学通讯
主办单位
赤峰学院作文报社
主管单位
内蒙古自治区教育厅
出版周期
双月刊
语种
ISSN
1673-2596
CN
15-1341/C
邮编
024000
电子邮箱
zwjxyj@163.com
电话
0476-83809
网址
地址
内蒙古赤峰市红山区长青街5段11号
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