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西宁教研期刊
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西宁教研2000年出版文献
出版文献量(篇)
774
总下载数(次)
2
西宁教研
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投稿
主办单位:
西宁市教育科学研究所
西宁市教育局教学研究室
西宁市教育学会
ISSN:
CN:
出版周期:
双月刊
邮编:
810001
地址:
青海省西宁市黄河路80号
出版文献量(篇)
774
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1期
目录
61.
发挥计算机在教学中的促学作用
作者:
姚晓妹
刊名:
西宁教研
发表期刊:
2000年2期
页码: 
42
摘要:
在教学中应用计算机技术具有形象、生动的特点,对激发学生学习兴趣增强求知欲具有其他教学手段不可比拟的优越性。
62.
导语激情 愉悦获新知
作者:
苏海珍
刊名:
西宁教研
发表期刊:
2000年2期
页码: 
43
摘要:
导语简言之,是新课的引子,它虽然在一课时中占的比例极小,但在整个教学结构中却有其独特的作用,一段新颖、精彩的导语,能激发学生的学习兴趣,创设学习的氛围,为课堂教学做一个良好的铺垫,教师精心设...
63.
把陈述句变为反问句教学小议
作者:
耿秀荣
刊名:
西宁教研
发表期刊:
2000年2期
页码: 
44
摘要:
不改变句子的意思,把一个陈述句改换成反问句,是小学高年级句子训练重要内容之一。掌握句子的一些不同表达方法是小学生应该具备的基本技能。然而,在一次毕业年级的检测中,却吃惊地发现:三分之二以上的...
64.
家长对孩子人园行为的影响
作者:
李海宏
刊名:
西宁教研
发表期刊:
2000年2期
页码: 
45
摘要:
儿童年满三岁,一般可以进入幼儿园小班接受有目的、有计划的学前教育。入园是儿童生活上的一个转折点,对心理发展有明显的影响。对孩子来说,进入幼儿园去过一个时期的集体生活,不仅有助于培养他们的独立...
65.
教育传真
作者:
刊名:
西宁教研
发表期刊:
2000年2期
页码: 
46-48
摘要:
66.
强化教师培训 适应时代发展
作者:
刊名:
西宁教研
发表期刊:
2000年3期
页码: 
1
摘要:
西宁市中小学教师继续教育第一期培训班于2000年4月11日开学,省教育厅厅长杜小明、副厅长杨全玮、市人大主任刘乃山、西宁市副市长鲍义志、西宁市政协副主席祁美尧及有关部门的负责人出席了开学典礼...
67.
西宁市中小学教师继续教育2000--2004年培训规划
作者:
刊名:
西宁教研
发表期刊:
2000年3期
页码: 
4
摘要:
根据全国第三次教育工作会议精神和教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》、《中小学教师继续教育规定》以及《青海省中小学教师继续教育规划》要求,现提出西宁市中/小学教师继续教育2000--200...
68.
教师继续教育关系到西部大开发 西宁大发展——在西宁市教师继续教育第一期培训班开学典礼上的讲话
作者:
鲍义志
刊名:
西宁教研
发表期刊:
2000年3期
页码: 
5-6
摘要:
69.
市教科所举办“首届小学计算机教师讲课比赛"
作者:
刊名:
西宁教研
发表期刊:
2000年3期
页码: 
6
摘要:
70.
实施教师培训战略建设高素质的师资队伍——在西宁市教师继续教育第一期培训班开学典礼上的讲话
作者:
杜淑品
刊名:
西宁教研
发表期刊:
2000年3期
页码: 
7-8
摘要:
71.
浅议学校领导与教师的和谐关系
作者:
林永秀
刊名:
西宁教研
发表期刊:
2000年3期
页码: 
9
摘要:
一个学校教师工作的主动性、积极性是否得到充分发挥、工作效率是否得到提高,很大程度上取决于校长采用什么样的管理方法。在学校的管理中,领导与教师沟通与和谐是提高管理效果的一个较为有效的方法,我认...
72.
减轻学生过重负担本在评价 标在教师
作者:
李积雄
刊名:
西宁教研
发表期刊:
2000年3期
页码: 
10
摘要:
减轻学生过重的课业负担要靠社会、家庭等多方面的配合,但最终在于教育本身,其本在评价,标在教师,只有标本兼治,方能见效。
73.
应重视对学生的环境教育
作者:
张丽
刊名:
西宁教研
发表期刊:
2000年3期
页码: 
11
摘要:
当今环境资源破坏和环境污染日益突出,社会各界的环境保护呼声日益高涨,这就迫切需要提高全民的环境意识。所以,对中学生适时、适量地进行生态环境教育,显得越来越重要和紧迫。作为《生物》这门与大自然...
74.
加强职业中学建设的思考
作者:
张云亭
刊名:
西宁教研
发表期刊:
2000年3期
页码: 
12
摘要:
全面推进素质教育,培养具有创新精神和实践能力的复合型人才,不但是迎接西部大开发,促进西宁大发展的需要,也是当前中等职业教育竞争日臻激烈,社会经济快速发展形势下对职业教育的必然要求。因此,制定...
75.
青年教师应全面提高自身素养
作者:
李小琴
刊名:
西宁教研
发表期刊:
2000年3期
页码: 
13-14
摘要:
“百年大计,教育为本”,而教育的关键在教师,我国正处在改革的攻坚阶段和发展的关键时期,社会情况发生了复杂而深刻的变化,经济成分和经济利益多样化、社会生活方式多样化、社会组织形式多样化、就业岗...
76.
如何抓好学生政治思想教育工作
作者:
逯克燕
刊名:
西宁教研
发表期刊:
2000年3期
页码: 
15
摘要:
春节前,浙江省发生了一名高中学生因忍受不了学校学习成绩名次排列和家长的压力,将母亲打死;两名初中学生因勒索钱财将一名同学砍死的事件。河南省发生了一名学生家长因其子未被评为“三好”学生和未当上...
77.
后进生转化浅析
作者:
陈爱云
刊名:
西宁教研
发表期刊:
2000年3期
页码: 
16
摘要:
儿童心理发展包括智力因素、非智力因素两个方面。在智力因素无巨大差异或者基本一致的情况下,由于非智力因素发展不同,儿童既有可能成为优等生,也有可能分化成后进生。而后进生在很大程度上是由于他们在...
78.
中学生心理素质教育不可忽视
作者:
白秀梅
刊名:
西宁教研
发表期刊:
2000年3期
页码: 
17-18
摘要:
一、中学生心理问题的提出中学生处于生理心理发育的奠基时期,也是心理障碍易发期、初发期和多发期。因此,心理健康教育至关重要,它将影响每个孩子的一生。当前,随着中学生年龄的增长,知识面的不断拓宽...
79.
教育信息
作者:
刊名:
西宁教研
发表期刊:
2000年3期
页码: 
18
摘要:
心理健康教育的总目标随着社会的发展变化,当代学生中表现出来的心理问题日益受到整个社会的关注。学校开展心理健康教育的方式与途径是:一、心理健康教育要全面渗透在整个学校教育教学过程中;二、开设心...
80.
浅谈班主任工作中的批评艺术
作者:
张莲
刊名:
西宁教研
发表期刊:
2000年3期
页码: 
19
摘要:
在班主任工作中,批评是班级管理及学生教育中不可缺少的方法之一。批评是一门艺术。运用得当,就会在指出错误、查找根源、寻求解决和改正的出路,激励学生进步方面产生十分明显的作用。运用不当,则往往会...
81.
学法指导的整体性、有序性和独创性
作者:
吕冬芳
刊名:
西宁教研
发表期刊:
2000年3期
页码: 
20
摘要:
课堂教学是由教材客体、学生主体和教师主导组成三位一体的动态结构。而客观价值的实现必须依赖于教学的主体和主导作用的最佳结合和充分发挥。而教师指导学生掌握学习方法,正是使教学的主体作用和主导作用...
82.
让学生学得有兴趣
作者:
理世杰
刊名:
西宁教研
发表期刊:
2000年3期
页码: 
21
摘要:
捷克斯洛伐克教育家夸美纽斯说:“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的重要途径之一。”可见当一个人对所学的东西有了兴趣,才会全身心投入到学习中去,才会开动脑筋,想方设法去学。
83.
浅析如何发挥教师的主导作用
作者:
吴国珍
刊名:
西宁教研
发表期刊:
2000年3期
页码: 
22-23
摘要:
由于受传统教育等多种因素的影响,我国中小学数学教学中存在着许多弊病,如:教师主宰教学全过程的状况仍然得不到根本的改变,教师将大量知识机械地填入学生的头脑,单纯地视学生为知识的接受器。这种简单...
84.
“减负提质”的突破口是优化教学过程
作者:
袁福海
刊名:
西宁教研
发表期刊:
2000年3期
页码: 
23
摘要:
“减负提质”不能只靠课堂,但绝不可离开课堂,要想把“减负提质”落到实处,还必须优化教学过程,而优化教学过程“精讲巧练”则是一条重要原则。
85.
促使学生由“厌学”为“乐学”的体会
作者:
李成梅
刊名:
西宁教研
发表期刊:
2000年3期
页码: 
24
摘要:
教学是教与学的对立统一体。“应试教育”向素质教育的转变,教师不仅要注意自身素质的提高,更要注重研究学生怎样学。著名教育学家瓦尔德曾经说过:“平庸的教师只是叙述,好的教师讲课,优异的教师示范,...
86.
求函数最值方法的误区剖析
作者:
吴晓青 王有兰
刊名:
西宁教研
发表期刊:
2000年3期
页码: 
25
摘要:
在中学数学中,求函数的最大值与最小值不仅在最优化问题中有着广泛的应用,而且对学生思维能力的培养也具有举足轻重的地位,因为这类问题涉及的知识面广,方法灵活多样,教师在教学中应使学生明了求最值方...
87.
突破思维阻滞 引发思维创造
作者:
卫亚玲
刊名:
西宁教研
发表期刊:
2000年3期
页码: 
26-27
摘要:
思维创造作为数学素质的精髓,是在强烈的创新意识下,突破旧的认知结构,把已有的知识、信息重新组合,在猜想、探索的途径中完成抽象概括的理性内化,从而卓越地解决问题。下面结合自己的教学实践,谈谈突...
88.
浅析中学历史教学改革
作者:
王晓维
刊名:
西宁教研
发表期刊:
2000年3期
页码: 
28
摘要:
历史学科是社会科学中的一门基础学科,它在对青少年进行思想教育、知识教育、能力培养等方面有着极其重要的意义。作为一门内容丰富的学科,它的教育功能就是通过对历史史实的传授,使学生树立民族自尊心和...
89.
关于初中化学实验的几点体会
作者:
杨杰
刊名:
西宁教研
发表期刊:
2000年3期
页码: 
31-32
摘要:
化学是以实验为基础的自然学科,化学实验在培养学生的学习兴趣,激发求知欲,培养学生观察、分析、解决问题的能力等方面有着其它教学手段所不可替代的功能。它可帮助学生有效地形成化学概念,理解和巩固化...
90.
简讯
作者:
刊名:
西宁教研
发表期刊:
2000年3期
页码: 
32
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双月刊
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