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小学教学参考：数学版2007年出版文献
出版文献量（篇）
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小学教学参考：数学版
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服务于小学教师、中等师范（教师进修）学校师生和各级小学教研员，培养学生创新精神，提高素质教育质量，推进教学改革，及时、可靠地向广大教师提供丰富的教改信息、教学参考资料。曾被评为全国中文核心期刊、广西社科优秀期刊。
主办单位：
广西教育学院
ISSN：
1007-9068
CN：
45-1233/G4
出版周期：
月刊
邮编：
530023
地址：
出版文献量（篇）
9785
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31. 创设有价值的教学情境刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2007年1期页码:摘要： 随着《数学课程标准》的逐步实施，我们欣喜地看到，教师观念在逐渐更新，学生的学习方式也逐渐得到改善。在教学中，教师都乐意去创设情境开展教学，这种教学行为确实给教学带来了勃勃生机，使得课堂焕发出...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2007年1期页码:摘要： 随着新课程改革的深入，课堂教学越来越注重情境的创设，如故事情境、图片情境、操作情境、活动情境、信息情境、问题情境等，可谓形式多样。然而，我们也发现一些教师，由于对创设教学情境的意义和作用在理...
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33. 也谈学生的课堂交流讨论刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2007年1期页码:摘要： 课堂交流讨论作为学生建构新知的方式之一，已被广大教师接受并认可。现在的课堂教学尤其是公开课教学，教师精心预设了学生交流讨论的环节，并给予足够的时间和空间，学生也不辜负教师的良苦用心，交流讨论...
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34. 巧用“多余条件”进行思维训练例谈刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2007年1期页码:摘要： 解答应用题是培养学生应用意识和创新思维能力的重要途径。现行人教版小学数学教材应用题中，含有多余的条件有以下两情况：一种是解题时使用不上的绝对多余条件；一种是解题时可用可不用的相对多余条件。教...
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35. 转化“分率”巧解题刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2007年1期页码:摘要： 在解答一些较复杂的分数（百分数）应用题时，针对题目特点，利用分率（百分率）的有关知识，将分率作适当的转化，可使题目的数量关系由隐藏变得明显、由间接变成互接、由抽象变为具体，从而促使问题得到顺...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2007年1期页码:摘要： 数学思维“死角”是指学生在学习数学过程中的认知盲区，这个认知盲区是由于没有形成辩证思维造成的，它不同于数学学习过程中的一般性错误。因此，我们有必要对小学生进行辩证思维的启蒙教育。
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2007年1期页码:摘要： “数学是思维的体操”，引导学生学会“数学地思维”是数学教学的核心目标。根据有关专家研究，数学思维具有以下特征：数字化、最优化、符号化、抽象化、逻辑化。其中“最优化”是指：在现实问题数学化的基...
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38. 故事与数学思维方法刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2007年1期页码:摘要： 生活中有许多思维方面的故事，引用这些故事可以激发学生学习数学的兴趣，启迪学生的数学思维，提高学生分析问题和解决问题的能力。请看以下几例：
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39. 解决问题教学要做好五个“并重”刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2007年1期页码:摘要： 《数学课程标准（实验稿）》将数学内容分为“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“实践与综合应用”等四大领域。新教材没有单独设立应用题教学单元，而是结合“数与代数”、“空间与图形”这两...
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40. 体验解决问题策略的多样性刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2007年1期页码:摘要： 《数学课程标准》在课程目标中指出：“义务教育阶段的数学课程要形成解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性，发展实践能力与创新精神。”
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41. 融会贯通巧解题刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2007年1期页码:摘要： 比和比例的知识在实际生活中有着广泛的应用。比如，我国古代“四大发明”之一的火药，它的原料是火硝、硫磺和木炭，这三种原料的重量之比是15：2：3。在东汉人徐岳编写的《数术记遗》中，记载了用“量...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2007年1期页码:摘要： 下面是两位教师对教学“一位数乘两位数”（苏教版课程标准实验教科书小学数学第四册P76～78）一课的不同处理：
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43. “计算器算错”的原因及矫正措施刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2007年1期页码:摘要： 最近教学圆柱与圆锥这一部分内容，我发现学生作业时，不仅耗时长而且正确率较低，究其原因主要是由于繁琐的计算造成的。于是，我遵循新课程理念，尝试着让学生利用计算器进行一些繁琐的计算，以解决作业中...
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44. 小学数学教学的“小窍门”刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2007年1期页码:摘要： 人们常将教师和学生知识、能力的比假设为“1桶水”与“1杯水”，可见对教师的要求如此之高。作为教师的我们，只有平时博学善思，掌握知识的内在“窍门”，才能服务于教学，服务好学生。也就是说，只有厚...
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45. 关于“0”的思考刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2007年1期页码:摘要： 拜读了何升根、刘宏鹏老师在《小学教学参考（数学版）》2006年第10期发表的《“0”的突破》一文后，不禁为二位老师勤于思考、善于总结的敬业精神所感动。同时，笔者有一点不同意见，想与两位老师及...
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46. 判断两种量成正、反比例的关键刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2007年1期页码:摘要： 近日，我认真拜读了《小学教学参考》2006年第5期刊登的沈益亮老师关于《判断两种量成正、反比例的诀窍》一文，感触颇多。沈老师把判断两种量成什么比例分成三步进行：一是找“变量”和“定量”，二是...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2007年1期页码:摘要： 【背景】“细”——微小之处，“节”——关键之处。最无意的行为往往能反映出最内心的情感，不需要思考的行为往往反映出最真实的思想。当这些行为转化为课堂中微不足道的小细节、小镜头时，就成为了课堂教...
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48. 一道分数应用题的几种解法刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2007年1期页码:摘要： 题目：用一根绳子测量井深，第一次把绳子平均3折，去量则余4米，第二次把绳子平均4折，去量则余1米。问井有多深？绳有多长？
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49. 解题“三十六计”刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2007年1期页码:摘要： 《三十六计》是一本充满智慧和韬略的中国古代兵书，是我国古代军事实践的总结与提炼。今天，《三十六计》的思想和理论已经被广泛应用到政治、经济、外交等各个领域。在小学数学教学过程中，我借鉴《三十六...
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50. 计算三忌刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2007年1期页码:摘要： 一忌：不做有心人。 学习圆、圆柱、圆锥这些知识时，能否迅速且准确地算出含有3．14的乘法算式，一直令广大师生倍感苦恼、无奈。于是，我在教学这部分知识时，特别注意引导学生留心每次计算的乘积。...
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51. 一个换方问题的解法刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2007年1期页码:摘要： 义务教育课程基础训练册（小学数学·二年级下册）第42页上，有这样一道换方思考题：把3、6、9、12、15、18、21、24、27这九个数填在右图1中的方格内，使每横行、竖行、斜行的三个数之和...
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52. 教师要在课改中自觉转换角色刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2007年1期页码:摘要： 教育的变革和创新，总是与人类社会的变迁和发展相伴。当今人类社会变迁的突出特征是：知识经济化、社会信息化、市场全球化。在这一国际背景的冲击下，人的“终身学习”已成为一种必然，教育必须为学生的“...
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53. 课堂导入有新招刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2007年1期页码:摘要： 新颖的引言、巧妙的导语，是使学生进入学习情境的重要手段，是每节课不可缺少的环节。古人把文章开头比作“凤头”，即开头要像凤凰那样吸引读者。在课堂教学中，笔者目睹了一些教师导入新课的风采，他们根...
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54. “老师，公元100年是闰年吗”刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2007年1期页码:摘要： 在学习了“年·月·日”这节课后，学生到办公室来问我。 “老师，公元100年是闰年吗？” “不是。” “我算过公元96年是闰年，每隔4年一闰，为什么公元100年不是闰年呢？”“因为公元1...
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55. “数学”与“公安”刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2007年1期页码:摘要： 在一般人看来，“数学”与“公安”是风马牛不相及的事，其实并不尽然。公安战士为了破获一个疑难案件，常常需要反复推理、判断，和罪犯斗智斗勇，抓住罪犯的蛛丝马迹，最终将罪犯缉拿归案，绳之以法。我们...
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56. 巧用逆向思维解题刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2007年1期页码:摘要： 与常规思维不同，逆向思维是反过来思考问题，是用绝大多数人没有想到的思维方式去思考问题。运用逆向思维去思考和处理问题，实际上就是以“出奇”达到“制胜”的目的。因此，逆向思维的结果常常会令人大吃...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2007年1期页码:摘要：
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58. 反思——教师专业成长的基础刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2007年3期页码:摘要： 宫本武藏是日本历史上一流的剑客，柳生又寿郎拜他为师。学剑前，柳生就如何成为一流剑客请教老师：“以我的资质，练多久才能成为一流剑客呢？武藏说：“至少10年。”“我不能等那么久!”柳生急了，“我...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2007年3期页码:摘要： 问题意识是人与生俱来的本能。当小孩子刚刚学会说话，问得最多的可能就是：“这是为什么？”“那又是为什么？”“为什么会这样？”……这些问题一直伴随着他们成长。
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2007年3期页码:摘要： [背景与导读] “面积和面积单位”是在学生初步认识周长的基础上进行的，从学习长度到学习面积，是空间形式认识发展上的一次飞跃。《数学课程标准》指出：“无论是从数学的产生还是从数学的发展来看，...
小学教学参考：数学版基本信息
| 刊名 | 小学教学参考：数学版 | 主编 | 邓国勋 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 广西教育学院 | 主管单位 | 广西教育学院 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1007-9068 | CN | 45-1233/G4 |
| 邮编 | 530023 | 电子邮箱 | 707055263@qq.com |
| 电话 | 0771-58601 | 网址 | |
| 地址 | 广西南宁市建政路37号 |
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