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小学教学参考：数学版2007年第5期出版文献
出版文献量（篇）
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小学教学参考：数学版
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服务于小学教师、中等师范（教师进修）学校师生和各级小学教研员，培养学生创新精神，提高素质教育质量，推进教学改革，及时、可靠地向广大教师提供丰富的教改信息、教学参考资料。曾被评为全国中文核心期刊、广西社科优秀期刊。
主办单位：
广西教育学院
ISSN：
1007-9068
CN：
45-1233/G4
出版周期：
月刊
邮编：
530023
地址：
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1. 学生创新精神之培养刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2007年5期页码:摘要： 培养学生的创新精神，已成为教育界普遍关注的课题。此类的经验和做法，屡见不鲜。我根据自己的教育工作实践，认为以下四点尤为重要。
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2007年5期页码:摘要： 创新是改革的永恒话题。小学教学创新的关键是更新教师的教学观念，突破口在于优化学生的学习方式，着力点是使学习内容贴近学生的实际，满足学生的学习需求，切实使学生联系生活学数学、主动思考学数学、合...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2007年5期页码:摘要： 随着新课程改革的不断推进和深入，课堂呈现出一些少有的“迷人景观”：情境创设“千姿百态”、合作交流“百家争鸣”、探究活动“百花齐放”、生活数学“花样百出”、教学评价“百般呵护”……所有这些“壮...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2007年5期页码:摘要： 著名的小学数学教育家邱学华老师在接受记者访谈时指出：“现在有些教师上课，非数学化的东西太多，讲故事、做游戏的时间太长，而用在帮助学生形成清晰的数学概念和演算习翘的时间太少。我们不能再犯历史性...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2007年5期页码:摘要： 《数学课程标准》指出：“要通过数学活动了解数学与生活的广泛联系，学会综合运用所学的知识和方法解决简单的实际问题，加深对所学知识的理解，获得运用数学解决问题的思考方法。”因此，在数学教学中，教...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2007年5期页码:摘要： 教材分析： “小小商店”是人教版小学数学一年级下册的一个实践活动，安排在“认识人民币”和“100以内的加法与减法”之后。教材是想借助“小小商店”这一学生熟悉的生活背景，运用“角色扮演”这一...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2007年5期页码:摘要： 教师在算法教学中的角色应该怎样定位呢？我认为教师既是算法多样化的引导者，又是优化算法的促进者。为此，我在教学“十几减9、8的退位减法”中作了尝试。下面是本课的一个教学片断。
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8. 熟能生巧吗？刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2007年5期页码:摘要： 作为加强数学教学过程管理的一部分，笔者几乎每天都要听一节随堂课。一学期下来，整理听课笔记后发现，所听随堂课均呈现以下几个特点：（1）由旧知引出新知；（2）目标定向，由教师系统传播教学内容；（...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2007年5期页码:摘要： 《数学课程标准》提倡评价目标的多维化、评价方法的多样化和评价主体的多元化，而笔试考卷作为其中的一元。虽然不是评价学生的唯一标准，但它依然是衡量学生学习成绩的有效手段。那么，在数学笔试命题的评...
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10. 时尚扫描刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2007年5期页码:摘要： 培养“质量意识”；教育孩子首先必须爱孩子；师范生免费后还应提高教师待遇；专家为“家庭作业”支招；让孩子的未来美好而富有；美国延长孩子在校时间；何必花大力气去找家教和好学校——家庭常聚餐孩子更...
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11. 从口算入手提高学生的计算能力刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2007年5期页码:摘要： 纵观全国小学数学试题，涉及计算内容的题目在一份试卷中均占85％以上。从这个意义上说，加强计算教学，有效地提高计算的正确率与速度是小学数学教学一个非常重要的方面。教学实践表明，一个学生的计算正...
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12. 统一单位“1” 巧解应用题刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2007年5期页码:摘要： 有些较复杂的分数（百分数）应用题，已知条件中几个“分率”的单位“1”常常不尽相同，给解题增加了难度。解题时，首先要看准题目中的“不变量”，统一单位“1”，然后依据转化、对应等思路使问题获解。
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13. 演绎简算真谛 让简算更出彩刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2007年5期页码:摘要： 简便计算（以下简称简算），顾名思义就是用简单的方法合理地进行计算。它的计算原理是运用运算定律来凑整，以便于口算，从而能迅速求出正确答案，所以熟练地进行口算是简算的基础。学习简算的目的是化繁为...
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14. 使数学教学富有趣味性的几个亮点刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2007年5期页码:摘要： 多年的教学实践使我深深地体会到，唤起学习兴趣是使学生积极学习的重要条件。对于小学生来说，学习的积极性首先来源于兴趣。这就需要教师寓教于乐，教学有方，“开窍”有术。那么，如何使学生保持比较持久...
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15. 新课标下小学数学练习设计的策略刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2007年5期页码:摘要： 如何让数学练习散发出新课程的气息，是新理念指导下教师们应该共同思考的问题。在这里，笔者谈几种策略，与同行商榷。
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16. 如何让小学数学作业焕发生命的活力刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2007年5期页码:摘要： 面对新课标下的数学作业设计，教师不仅要有一个正确的作业观，把培养学生各种能力和创造精神的目标纳入其中，而且要从实际出发，多层次、多角度、立体化地确定作业目标，努力设计出符合学生特点的新型作业...
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17. 处理好四种关系 构筑有效概念教学刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2007年5期页码:摘要： 概念是小学数学的组成部分。概念教学是小学数学教学的重要内容之一。数学概念的抽象性与小学生思维的形象性，决定了概念教学的复杂性、多样性。那么，在新课程背景下，如何提高概念教学的有效性呢？下面结...
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18. 数学，其实离我们并不远刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2007年5期页码:摘要： 打开苏教版义务教育课程标准试验教科书，一种全新的感觉油然而生。原先单调的例1、例2、例3……已不复存在，取而代之的是一幅幅学生爱看的场景图，给数学课堂注入了许多新的元素，丰富了数学教学。
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19. 数学练习该怎样设障引趣刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2007年5期页码:摘要： 教师设计练习题要遵循学生的认识规律，由易到难，由浅入深。这样，既不使学生唾手可得，也不使学生觉得高不可攀，望而生畏。教师设计的练习题要有一定的梯度，使学生“跳一跳，就能摘到果子”，这样学生才...
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20. 浅谈数学知识的整合策略刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2007年5期页码:摘要： 在数学教学中，有时为了实现诸如使课堂结构严谨、让学生清晰地掌握不同知识间的区别与联系、提高教学效率等教学目的，教师常常需要发挥聪明才智，创造性地使用教材，将同一课题中两个不同的知识点或数量繁...
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21. “比”试一下刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2007年5期页码:摘要： 在小学数学中，有些题目按常规思路去思考可能较难，但如果用“比”去试、去思考，巧用“比”去解答，往往会收到较好的效果。
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22. “一错再错”留下了深深烙印刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2007年5期页码:摘要： 喜欢模仿且善于模仿是学生的天性，尤其是小学低年级的学生，这就是我们常常说的“向师性”。随着学生年龄的增长，年级的不断升高。这种简单的模仿已不能适应新课程改革的要求。学生要在模仿时具有一定的判...
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23. 精彩就在身边——教学教学小故事刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2007年5期页码:摘要： 好奇、好问、质疑是儿童的天性，也是儿童探索未知领域的基础。学生如果能够向教师、书本质疑，说明他肯动脑筋，并具有一定的分析、综合、判断与归纳信息的能力。此时，教师应珍惜学生的奇思妙想，肯定学生...
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24. 换个角度去思考刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2007年5期页码:摘要： 在实际解题过程中，学生总是根据问题的具体情况来决定思考的步骤和方法，这样有时会受到问题条件的制约，使思维陷入困境。这时，如果适时地指导学生变换一个角度去思考，往往能收到事半功倍的效果。
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2007年5期页码:摘要： 在教学分数应用题时，经常遇到这样一道判断题：“姐姐有糖的块数比弟弟多2/3，则弟弟有糖的块数就比姐姐少2/3。”像这类题，有不少学生误认为是对的。学生得出这个错误结论的原因，在于错用了知识迁...
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26. 如何找1／3和1／2之间的分数刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2007年5期页码:摘要： 题目：在1/3和1/2之间找一个分数。
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27. 角度不同 解法各异刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2007年5期页码:摘要： 数学课上，教师出示了这样一道题目： 师徒两人合做5000个零件，其中徒弟做2000个零件，合格率为95％，师傅做的零件全部合格。求师徒两人合做这批零件的合格率。
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28. 抓住联系 化难为易刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2007年5期页码:摘要： 在数学学习过程中，我们常常会被事物复杂的外表所迷惑，理不清它们的脉络，出现无从下手或将简单问题复杂化的现象可谓是屡见不鲜。如下面一道按比例分配的应用题，看似复杂，其实很简单。
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29. “鸡兔同笼”问题还可以这样解刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2007年5期页码:摘要： 我国古代有一趣题：今有雉（野鸡）兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何（各多少）？
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30. 假设法的妙用刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2007年5期页码:摘要： 假设法是科学研究中常用的一种思维方法。所谓假设法，就是根据题目中的已知条件或结论作出某种假设。可以把题目中缺少的条件假设出来，也可以假设某两种量是同一种量。还可以假设某种情况没有发生等等。合...
小学教学参考：数学版基本信息
| 刊名 | 小学教学参考：数学版 | 主编 | 邓国勋 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 广西教育学院 | 主管单位 | 广西教育学院 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1007-9068 | CN | 45-1233/G4 |
| 邮编 | 530023 | 电子邮箱 | 707055263@qq.com |
| 电话 | 0771-58601 | 网址 | |
| 地址 | 广西南宁市建政路37号 |
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