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小学教学参考：数学版2010年出版文献
出版文献量（篇）
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小学教学参考：数学版
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服务于小学教师、中等师范（教师进修）学校师生和各级小学教研员，培养学生创新精神，提高素质教育质量，推进教学改革，及时、可靠地向广大教师提供丰富的教改信息、教学参考资料。曾被评为全国中文核心期刊、广西社科优秀期刊。
主办单位：
广西教育学院
ISSN：
1007-9068
CN：
45-1233/G4
出版周期：
月刊
邮编：
530023
地址：
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9785
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241. 追寻高效的课堂活动刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2010年6期页码:摘要： 数学学习是一个以学习者已有知识经验为基础的主动建构的过程，所以这就需要教师努力将学生引入“吸引——参与——互动”的自主发展轨道，为学生提供素材，让学生根据自己的体验，用自己的思维方式，通过思...
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242. 在新课程平台上构筑绿色的数学课堂刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2010年6期页码:摘要： 一、绿色数学课堂的含义 二十世纪末期，美国核物理学家戴松（Dyson）从有机的整体出发，倡导并提出了“绿色的技术”，自此，绿色渐成为科学的时尚。按照戴松的观点，与“绿色的技术”相对立的是“...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2010年6期页码:摘要： “数学生活化”“学习生活中的数学”是《数学课程标准》中的重要理念。“数学教学应从学生已有的生活经验出发．让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释应用的过程，进而使学生获得对数学理解的...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2010年6期页码:摘要： 教学内容：苏教版实验教科书数学五年级下册第36～37页。教学目标：1．学生通过动手操作，理解单位“1”的含义，经历分数意义的概括过程，进一步理解分数的意义。
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2010年6期页码:摘要： 教学目标：1．在具体问题情境中，感受求平均数是解决一些实际问题的需要，通过操作和思考体会平均数的意义，学会并能灵活运用方法求简单数据的平均数（结果是整数）。
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246. “认识几分之一”教学设计刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2010年6期页码:摘要： 一、复习导入 1．用分数来表示图中涂色的部分。 师：你能用分数来表示图中涂色的部分吗？
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247. “乘法分配律”教学设计及设计意图刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2010年6期页码:摘要： 教学目标：1．在解决实际问题的过程中发现、理解乘法分配律，并能应用乘法分配律解决相关问题。
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248. “长方形与正方形”教学设计及设计意图刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2010年6期页码:摘要： 学生在一年级下册已经直观认识了长方形和正方形，在此基础上继续学习这两种平面图形。通过折一折、量一量等方法，研究长方形、正方形边和角的特点；再通过推一推、拉一拉等简便易行的操作，了解长方形和正...
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249. “解决间题的策略——倒推”教学设计刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2010年6期页码:摘要： 教学过程：一、创设情境，感知策略（1）去科技馆怎样行走？（2）原路返回时该怎样行走？（3）去时的路线与返回的路线有什么关系？
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250. “认识整百数”教学设计及说明刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2010年6期页码:摘要： 教学内容：苏教版小学数学第四册第10-12页。教材简析：“认识整百数”是在学生认识百以内的数并能熟练口算整十数加减整十数的基础上教学的。教材注意留给学生充分的探索日寸间和空间，注意密切数学与...
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251. 数学探索“四步曲”刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2010年6期页码:摘要： 教育家布鲁纳曾经说过：“探索是数学的生命线。”数学探索有助于学生了解数学概念和结论产生的过程：有助于学生体验成功的喜悦，激发求知欲望和创新意识；有助于培养学生严谨的求学态度，掌握科学的学习方...
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252. 新课程下如何上好小学数学计算课刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2010年6期页码:摘要： 随着课程改革的深入实施，计算教学在小学数学教学中的重要性不容置疑。北师大教材对数的运算重新进行了设计，在数的运算内容中注重经历从实际情境中抽象出运算的过程，关注学生对运算意义的理解；重视估算...
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253. 浅谈新课程下“度量单位”的教学刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2010年6期页码:摘要： “度量单位”是小学数学教学中传统的教学内容。小学阶段学习的度量单位主要包括常用的长度单位、面积单位、体积（容积）单位、重量单位等。以往的教学很注重同类单位之间的换算，忽视了度量的体验，使教学...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2010年6期页码:摘要： 实践表明，只有真正理解了的知识。才能掌握得牢固，运用时才会得心应手。如何使学生熟练地进行珠算式心算？我认为，教师首先应正视珠算中的算理训练。现就自己在一年级的珠心算教学中，如何引导学生理解珠...
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255. 如何提高简便运算教学的效率刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2010年6期页码:摘要： 《数学课程标准》明确指出：“使学生能够正确地进行整数、小数、分数的四则运算达到一定的熟练程度，并逐步做到计算方法合理、灵活，要鼓励学生根据具体情况选用简便算法，以利于培养学生思维的敏捷性、灵...
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256. 对“数学生活化”的再认识刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2010年6期页码:摘要： 片断一：创设情境．切入课题师（课件出示野餐情景）：你看到了什么？能用数学思维的方法说一说吗？
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257. 知困而后教——由一道练习题引发的思考刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2010年6期页码:摘要： 在学习三位数的减法后，我让学生做了这样一道练习题：小军的爸爸是一位出租车司机，星期一出车时，里程表的读数是35千米。每天收车时，小军都记录了当时的里程表读数，共记录了五天。你能算出爸爸五天共...
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258. 由教师用书引出的错误刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2010年6期页码:摘要： 苏教版五年级数学下册第29页有这样一题：写出3和1、2、3、4、5……20等各数的最大公因数．你发现了什么规律？
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2010年6期页码:摘要： 日本数学史家米山国藏在他的著作《数学的精神、思想和方法》中说道：“不管他们（指学生）从事什么业务工作，即使把所教给的知识（概念、定理、法则和公式等）全忘了，唯有铭刻在他们心中的数学精神、思想...
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260. 加强实践活动促进能力发展刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2010年6期页码:摘要： 《数学课程标准》指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式；要让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。”我...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2010年6期页码:摘要： 《数学课程标准》指出：“使学生具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法。”作为基本技能之一的阅读能力，是帮助学生打开数学宝库的金钥匙，其意义十分重要。而在实际教学中，小学数学阅读教学情况不...
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262. 让教材为我所用刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2010年6期页码:摘要： 叶圣陶先生说过：“教材只能作为教学的依据，要教得好，使学生受到实益，还要靠教师的善于运用。”那么，如何从教材的角度去思考，让学生在有限的时间内获得数学学习的实效性，提高自身的数学综合素养。让...
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263. 以生为本——课堂教学之至真追习之刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2010年6期页码:摘要： 科学发展观第一要义是发展，核心是以人为本。把科学发展观落实到课堂教学之中，我认为就是以生为本。究竟如何做到以生为本，下面谈谈自己的粗浅看法。
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264. 数学课堂提问要把握四个“度”刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2010年6期页码:摘要： 提问作为一门教学艺术，与其他学问一样，同样具有自身的规律。教师要熟练掌握井自如运用这一规律，就必须精心设计、悉心揣摩，用心把握课堂提问中的四个“度”，力求使课堂教学达到最佳效果。
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265. 初探小学数学教学中分类思想方法孕育的艺术刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2010年6期页码:摘要： 分类思想方法是自然科学乃至社会科学研究的基本逻辑方法，它贯穿于各类知识之中，在教学的各个阶段都起着重要的作用。但是小学生分类思想方法的形成不是一蹴而就的，而是要通过一系列递进关系的具体措施，...
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266. 让学生“眼高手不低”刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2010年6期页码:摘要： 数学活动的操作过程常存在一种“眼高手低”的普遍现象，就是我们所说的“理论与实践相脱节”。而这种现象产生的主要原因就是在教学过程中，教师只注重知识的传授，而忽略了学生动手操作能力的培养，导致多...
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267. 优化问题情境，凸显问题价值刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2010年6期页码:摘要： 新课程下，很多教师在教学中都非常注重创设生动有趣的情境。但我们也不难看出，五花八门的情境看似色彩绚丽、形式多样，实际上很多是华而不实，如思维发展的空间狭窄、探究的价值甚微、隐含的数学问题很少...
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268. 培养创新能力 突出教学主体刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2010年6期页码:摘要： 在课程改革中，作为数学教师，要把自身“传道、授业、解惑”的角色转变为学生自主学习、探究性学习、合作学习的促进者、引导者和合作者，改进教学方法，通过猜想、判断、动手操作、质疑深思、一题多问、变...
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269. 引领生成演绎精彩刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2010年6期页码:摘要： “课堂应是向未知方向挺进的旅程，随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景，而不是一切都必须遵循固定线路没有激情的行程。”（叶澜语）课堂是学生与教师思维碰撞、心灵沟通、情感融合的动态生成过程，在...
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270. 尊重学生凸显课堂教学的动态生成刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2010年6期页码:摘要： “课堂是师生人生中一段重要的生命经历，是他们生命的、有意义的构成部分。”一个充满生命活力的课堂氛围，会使学生的学习在知识的探索、发现与创造上达到最佳状态，使课堂教学获得最佳效益。
小学教学参考：数学版基本信息
| 刊名 | 小学教学参考：数学版 | 主编 | 邓国勋 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 广西教育学院 | 主管单位 | 广西教育学院 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1007-9068 | CN | 45-1233/G4 |
| 邮编 | 530023 | 电子邮箱 | 707055263@qq.com |
| 电话 | 0771-58601 | 网址 | |
| 地址 | 广西南宁市建政路37号 |
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