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小学教学参考：数学版2010年第1期出版文献
出版文献量（篇）
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小学教学参考：数学版
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服务于小学教师、中等师范（教师进修）学校师生和各级小学教研员，培养学生创新精神，提高素质教育质量，推进教学改革，及时、可靠地向广大教师提供丰富的教改信息、教学参考资料。曾被评为全国中文核心期刊、广西社科优秀期刊。
主办单位：
广西教育学院
ISSN：
1007-9068
CN：
45-1233/G4
出版周期：
月刊
邮编：
530023
地址：
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 随着课程改革的深入实施，我们惊喜地发现课堂教学发生了翻天覆地的变化：以往的“鸦雀无声”变成了“畅所欲言”，“纹丝不动”变成了“自由活动”，“亦步亦趋”变成了“自主探索”，学生的个性得到了张扬...
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2. 让动手操作走向有效生成刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 心理学认为，人最初阶段的思维是从动作开始的。动手操作符合小学生的思维特点和认知水平，有利于帮助学生理解和掌握抽象的数学知识，发现数学规律，形成相应的数学思想方法，获得广泛的活动经验。另一方面...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 这是我一段非常有意思的教学经历。 最近，我得到一个去淡水上数学示范课的机会，这节示范课极具挑战性，上的是指定教学内容的“抛硬币”（北师大版二年级的一节数学活动课）。准备时间只有一天，而且对...
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4. 例谈生成型数学课堂的构建刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 随着课程改革的不断深入．“以学生发展为本”的理念已成为广大教师的共识。过去那种单纯地对知识与技能的关注，逐步转向对学生的学习过程、学习方法以及情感、态度、价值观的关注，即把数学教育的重心转移...
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5. “认识梯形”教学设计刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 教学内容： 苏教版九年义务教育六年制小学数学第八册第46～49页例题、“试一试”和“想想做做”。
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 教学目标：1．引导学生经历分数的产生过程，初步认识二分之一，体会几分之一的含义，能用折纸、涂色等实际操作结果表示相应的分数。
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 正确认识和有效发挥教师的主导作用，是优化课堂教学与提高教学质量的关键。因此，在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、探究，使学习成为在教师指...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 数学概念是客观现实中的数量关系和空间形式的本质属性在人脑中的反映。数学概念的引入，是数学概念教学的第一步，也是十分重要的环节。概念引入这个环节设计、组织得好，后面的教学活动就能顺利展开，激发...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 在一节“角的初步认识”的公开课后，老师们对如何“摸一摸角”表示出了不同的看法，归纳起来共提出了如下四种“摸一摸角”的方法：
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2010年1期页码:摘要： “倍”在小学数学教学中是一个很普通的概念，但它又是一个重要而又相对抽象的概念。随着教材的改编，“倍”的教学提前了，也就是由原来的“乘法——除法——倍”的教学顺序改变为“乘法——倍——除法”的...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 新课程强调为学生的学习设置适当的情境，使定性知识传承呈现灵动的状态。情境创设是为了有效促进教学目标的达成，而有效的数学情境应该是在生动的情景中蕴涵着一些有思考力度的数学问题，教师则是把自己亮...
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12. 浅谈生活原型情境图的运用刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 苏教版国标本实验教材中选取了不少生活原型的主题情境素材，这类情境是把属于学生自己原有的、不那么严格的数学知识和经验作为发现的基础，把交流作为数学学习的基本方式，通过生生、师生之间的相互交流和...
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13. 这样的情境不要也罢刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 新课程改革以来，情境教学被众多的数学课堂所采用，它成了课堂一道亮丽的风景线。然而，细细品味某些情境，发现与数学教学的本质相偏离，这样的情境不要也罢。
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14. 把握课堂生成 彰显教师智慧刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 教学有它预设性的一面，但更是一个动态的过程，在这个过程中，许多意想不到的清况随时可能出现。应对生成，问题的关键不在于我们课前把课备得多么的天衣无缝，而在于遇到这样的意外情况，教师该如何发挥教...
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15. 在生成中焕发数学课堂的生命活力刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2010年1期页码:摘要： “生成”是新课程改革的核心理念之一。倡导生成的课堂教学，不再是完全根据教师的事先预设按部就班地进行，而是充分发挥师生双方的积极性，使课堂呈现出生机勃勃、精彩纷里的动态变化的新特点。那么，课堂...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 计算是小学生必须掌握的基础知识、基本方法和基本技能，是数学学习和数学能力发展的根基。但据调查发现，近几年小学生的计算能力出现弱化趋势，折射出小学数学计算教学存在着效率低下等令人担忧的问题。怎...
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17. 有效利用“你知道吗”的几点策略刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 在现行的小学数学苏教版教材中，有许多“你知道吗”的阅读材料，其中内容各不相同，有介绍数学史的，有介绍数学家生平和事迹的，有介绍数学概念来源的，也有介绍数学知识在实际生活和生产中的应用等等。这...
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18. 动态生成构建精彩课堂刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 动态生成的课堂是新课程所追求的目标之一，它要求教师从生命的高度重新审视课堂教学，从以教师为中心走向师生互动的“学习共同体”。在新课程理念的引导下，数学课堂已不再是教师一厢情愿灌输、主宰的禁地...
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19. 学习方法视角下的数学后进生的转化刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 数学后进生是班级中的一个重要群体，对于提高班级教学的成绩，促进全体学生的发展都有重要影响。数学后进生一般情况下指的是智力正常，但是学习基础差、学习能力弱、学习习惯和态度存在问题的学生。如何转...
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20. 浅谈已知数量对应分率的种类刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 解答较复杂的分数除法应用题，关键是找准已知数量的对应分率。学生在解答这类题时，找不准已知数量所对应的分率是解答错误的根源。在教学中，我通过多种题型的研究，发现已知数量对应分率的种类大致有以下...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 马克思主关于运动和静止辩证关系原理告诉我们，要用运动、变化、发展的观点观察和处理问题，对事物的静态分析必须与动态考察相结合。同样，在小学数学几何图形的学习中，我们要变静为动，
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 探索培养小学中年级学生逻辑思维的特点，并根据这些特点发展学生的逻辑思维能力，是小学数学教学中的一个重要任务。我在多年的教学实践中，发现小学中年级学生在思维方式上有许多不利于发展思维能力的因素...
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23. 浅谈如何培养学生自主学习的能力刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 新课标倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力。因此，教学中必须把学生当成数学学习的“主角”，教师做好数学学习组织者、引导者与合作者的角色，对学生进行科学的引导，充...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 苏霍姆林斯基说过：“学会学习首先要学会阅读，一个阅读能力不好的学生，就是一个潜在的‘差生’。”常常听到家长和教师这样反映：我的孩子作业总是错很多，3抄写成5，加法当作减法，题目要求画垂线却画...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 学生思维的批判性是指学生在思维活动中善于根据客观事实。运用所学知识，检查思维过程及其结果的正确性的智力品质。学生由于受其生理和心理因素的影响，在学习过程中往往缺乏思维的批判性，不能对所学知识...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 在当前的数学教学中，仍然有不少教师就习题练习题、讲习题，视教材为“圣经”，削弱了教材习题的功能，制约了学生的发展。为此，教材习题的“二度开发”，应成为广大教师共同关注的问题。现结合自身的教学...
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27. 试卷也要重过程刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 今年我区小学数学毕业会考中有这样一道应用题：“曾阿姨家的柜式空调长0．4米，宽0．3米，高1．6米。为了防尘，曾阿姨准备用布做一只长方体套子把这台空调罩起来，请你帮她算一下，做这只套子至少需...
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28. 妙用儿歌教数学刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 学生的数学学习是一种符号化的数学知识与生活实际经验相结合的学习过程，他们在数学学习中最大的障碍就是觉得数学知识枯燥乏味、抽象性强，不易理解和掌握。那么，教师在教学中如何针对学生的生理、心理特...
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29. “生成”--需要我们用心去浇灌刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 不同的课堂，即使是同样的课前预设，生成的内容也是不同的。因此，反思一堂堂数学课，需要教师用大教育观去培植，需要教师用大教学观去浇灌，这样对生成资源的把握才会不失偏颇。
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30. 努力构建充满活力的数学课堂刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 《数学课程标准》指出：“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。”教师应创设有利于张扬学生个性的课堂环境，让学生个性在宽松、自然、愉悦的氛围中得到释放，展现生命活力。那...
小学教学参考：数学版基本信息
| 刊名 | 小学教学参考：数学版 | 主编 | 邓国勋 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 广西教育学院 | 主管单位 | 广西教育学院 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1007-9068 | CN | 45-1233/G4 |
| 邮编 | 530023 | 电子邮箱 | 707055263@qq.com |
| 电话 | 0771-58601 | 网址 | |
| 地址 | 广西南宁市建政路37号 |
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