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小学教学参考：数学版2013年出版文献
出版文献量（篇）
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小学教学参考：数学版
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服务于小学教师、中等师范（教师进修）学校师生和各级小学教研员，培养学生创新精神，提高素质教育质量，推进教学改革，及时、可靠地向广大教师提供丰富的教改信息、教学参考资料。曾被评为全国中文核心期刊、广西社科优秀期刊。
主办单位：
广西教育学院
ISSN：
1007-9068
CN：
45-1233/G4
出版周期：
月刊
邮编：
530023
地址：
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9785
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年4期页码:摘要： 时下，虽然大家对课程改革众说纷纭，褒贬不一，但我们很多一线教师对情境创设却是情有独钟。确实，它给我们的数学课堂增添了生活味，也增加了趣味性，但是创设的情境仅关注其生活味和趣味洼就足够了吗？我...
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242. 多媒体，带领数学教学走进形、声、色的世界刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年4期页码:摘要： 多媒体应用于小学数学教学，既能创造逼真的教学环境、制作动静结合的教学图像、营造生动活泼的课堂氛围，又能充分调动学生的学习积极性，解决许多传统课堂教学中不能很好解决的问题。特别当教师能够恰当地...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年4期页码:摘要： 新版的数学教材每一册都有专门编排的综合实践活动课内容，这些活动内容是学生主动探索数学知识的重要载体。因此。教师要努力挖掘教材中的实践活动内容，并进行活动教学设计，引导学生亲身经历实践活动，充...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年4期页码:摘要： 在教学“乘法分配律”这一内容之后的练习课上，为了加深学生对乘法分配律的理解，从不同角度了解能够运用乘法分配律进行简算中数字之间存在的一般规律，在课堂的最后一个环节，我设计了这样一道题目：“2...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年4期页码:摘要： 教学活动是由一个个细节构成的，细节虽小，却能透射出教育教学的大理念、大智慧。在我们的数学课堂教学中，有一些细节集中而鲜明地体现课程改革的新理念，折射出教学的理性之光、人文之光。课堂教学中，教...
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246. 让教学情境符合生活逻辑刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年4期页码:摘要： 小学数学教学情境是学生探究数学知识、积累数学活动经验、形成能力的重要途径，是沟通生活与数学的桥梁。创设合适的教学情境，能使学生不知不觉之中进入积极思维的学习状态，兴趣盎然地进行探究活动，解决...
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247. 课堂上需要＂不同的声音＂刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年4期页码:摘要： 大家都知道，学生不是一张白纸，每个学生都是带着自己的知识、经验、情感走进课堂的。课堂教学中，学生不是被动地接受知识，而是带着鲜明情感色彩进行知识建构的。因此，教师不能想当然地把自己的想法灌输...
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248. 从一次数学综合实践活动说起刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年4期页码:摘要： 这是一节六年级的数学综合实践课，内容是先测算出每个人的平均步长，再利用步长进行一段距离的测量。操场上学生利用我事先量好的10米距离，计算出了自己的平均步长，然后我请大家去步测一块水泥地的长度...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年4期页码:摘要： 估算教学是计算教学的一个有机组成部分。它既能发展学生的数感，促进口算能力的提高。又能支持探索笔算并监控笔算的结果，还能便捷地解决实际问题。《数学课程标准》中也明确规定了估算的教学内容和估算意...
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250. 促进学生有效反思的数学教学策略刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年4期页码:摘要： 《数学课程标准》中明确指出：“义务教育阶段，要使学生初步形成评价与反思的意识。数学学习反思的内容包括过去的学习对象、过去的学习过程和学习心理行为方式。”可见，为了避免学生反复地出错，帮助他们...
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251. 开展有效数学活动的策略刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年4期页码:摘要： 数学教学是数学活动的教学，数学活动就是学生学习、探索、掌握和应用数学知识的过程。因此，在数学教学中，教师应让学生经历数学知识的探索过程，让学生在自主探索、积极思考和合作交流中获取知识，发展思...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年4期页码:摘要： “综合与实践”活动具有综合性和实践性的特点，将学生的数学知识和生活经验有机地联系在一起。因此，“综合与实践”活动是帮助学生积累数学活动经验，培养应用意识的重要载体。下面，谈一谈自己在教学中的...
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253. 浅谈小学数学课堂导入的几种方式刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年4期页码:摘要： 数学课堂导入的方法虽多，但它们都有一个共同的目标。即想方设法调动学生的学习积极性，为后面的学习奠定良好的基础。下面，介绍小学数学课堂导入的几种常用方式。
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254. 追问--提高数学课堂教学效率的有效途径刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年4期页码:摘要： 提问是课堂教学的重要组成部分，也是教师使用频率最高的教学手段。而追问则是提问的有效延续，能暴露学生真实的思维过程，引发学生的反恩，便于教师把握教学进程，实现教学目标。
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255. 浅谈两道图形题的教学刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年4期页码:摘要： 苏教版小学数学二年级教材中出现了图形题，由于二年级学生初次接触这样的图形题及思维的局限性，往往不能作出正确的分析与解答。那么，教师如何科学合理地加工教材。创造性地使用教材，巧妙地设计图形题教...
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256. 小学低年级有效开展口算教学的探索刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年4期页码:摘要： “24＋18等于多少？”“嗯……让我用计算器算算。”“125×8呢？”“哎呀，数字好大啊!”……这是列方程解决问题时涉及的两个口算，一名六年级学生的回答让我在惊讶之余感到忧虑：课程改革下学生...
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257. 浅谈小学数学教学与生活实践的结合刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年4期页码:摘要： 《数学课程标准》明确指出：“要发展学生的应用意识，让学生认识到现实生活中蕴含着大量的数学信息，数学在现实生活中有着广泛的应用。”因此，在数学教学中，教师要将教学内容和现实生活紧密联系起来，引...
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258. 注重生态体验 提升学生素质刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年4期页码:摘要： 新课程改革的理念强调要在参与、体验、思考、探索中促进学生知识的获取与能力的形成。而数学新课程标准也对这个过程进行了进一步的细化：“要让学生参与特定的数学活动，在具体情境中初步认识对象的特征，...
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259. 浅谈小学数学课堂的有效提问刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年4期页码:摘要： 在当前数学课堂实践活动的过程中，教师常采用问和答的形式来进行师生的双边互动，共同完成语言交际活动和教学过程。有效教学的提出，为“减负增效”的可行性提供了理论基础。因此，如何在有效的教学时间内...
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260. 如何为小学生数学思维的发展打开一扇窗刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年4期页码:摘要： 2011版小学数学课程标准指出，数学教育既要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识与技能，更耍发挥数学在培养人的理性思维和创新能力方面的不可替代的作用。数学教学活动应激发学生兴趣，调动学...
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261. 小学数学概念教学中的探究性学习刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年4期页码:摘要： 对于小学生学习数学知识而言，正确的数学概念是学好数学知识的前提。小学生获得正确的数学概念是一个复杂的思维过程。教师要根据学生已有的生活基础和已掌握的知识去启发、指导和鼓励学生主动去探索、理解...
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262. ＂弹性数学＂弹出儿童的个性空间刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年4期页码:摘要： 《义务教育数学课程标准》（2011年版）的核心理念是：数学要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。如何适应学生的个性发展，让不...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年4期页码:摘要： 随着新课程改革的步步推进，学生的主体地位得到了空前的体现。《基础教育课程改革纲要》中关于基础教育课程改革的具体目标指出：倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获...
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264. 小学数学前置作业的设计与实践刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年4期页码:摘要： 课前应为孩子提供一份合理并富有针对性的“前置性研究作业”（以下简称前置作业），并给学生充足的时间让他们主动探索、积极思考、查找资料、请教别人。学生通过完成前置作业，为课堂的小组交流提供了丰富...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年4期页码:摘要： 《义务教育数学课程标准》（2011年版）提出：“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的。”在教学中，要尽量让情节具有现实性，贴近学生的生活实际，使学生对数学学习产生亲切感。因...
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266. 让数学思维在分层建构的序列中前行刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年4期页码:摘要： 分层建构是根据数学教学内容之间的逻辑联系与教材编排体系，在迎合学生心理、认知特点的基础上，让学生在区分层次的前提下，主动发挥自身的主观能动性，充分激发思维动力，从而自主构建认知体系。这种教学...
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267. 体验，让数学课堂更精彩刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年4期页码:摘要： 课改后的数学课堂逐渐成为了师生共同创造奇迹、唤醒潜能、彰显生命精彩的平台，师生生命运动内在的本质力量、过程的理想建构、形式的千变万化等在数学课堂发挥得淋漓尽致，让课堂能时时沐浴人文的阳光。《...
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268. 浅谈数学课堂中学生自我评价能力的培养刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年4期页码:摘要： 《数学课程标准》倡导评价目标多元化、评价方法多样化的评价体系，评价既要关注学习的结果，更要关注学习的过程；既要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生...
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269. 小学数学教学培养学生主动学习能力例说刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年4期页码:摘要： 1938年，陶行知先生到武汉大学演讲。他先从皮包里抓出一只大公鸡，又从口袋里掏出一把米放在桌上。接着，陶行知把鸡放在桌子上，只见大公鸡抖了抖翅膀，便从容地低下头吃起米来。陶行知先生用这件小事...
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270. 虚实相生：数感培养中计算教学的别样之境刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年4期页码:摘要： 一、对数感培养中“虚与实”的认识 数感源于生活体验，就是对数与数之间关系的一种感悟，然后内化成一种对数的驾驭能力。数感的培养离不开科学的计算训练。而虚与实本是一对哲学范畴，长期以来数学给人...
小学教学参考：数学版基本信息
| 刊名 | 小学教学参考：数学版 | 主编 | 邓国勋 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 广西教育学院 | 主管单位 | 广西教育学院 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1007-9068 | CN | 45-1233/G4 |
| 邮编 | 530023 | 电子邮箱 | 707055263@qq.com |
| 电话 | 0771-58601 | 网址 | |
| 地址 | 广西南宁市建政路37号 |
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