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小学教学参考：数学版2016年第5期出版文献
出版文献量（篇）
9785
总下载数（次）
15
小学教学参考：数学版
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服务于小学教师、中等师范（教师进修）学校师生和各级小学教研员，培养学生创新精神，提高素质教育质量，推进教学改革，及时、可靠地向广大教师提供丰富的教改信息、教学参考资料。曾被评为全国中文核心期刊、广西社科优秀期刊。
主办单位：
广西教育学院
ISSN：
1007-9068
CN：
45-1233/G4
出版周期：
月刊
邮编：
530023
地址：
出版文献量（篇）
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 分析当前数学课中存在的＂去数学化＂和＂高耗低效＂现象后,对课堂教学进行改革尝试。以＂加法交换律和结合律＂的磨课心路历程为例,从＂选种＂,＂了解播种要求＂,＂播种安排＂,＂种地＂等几方面探求教...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 在教学中,教师要着眼于让学生经历、体验、感受统计产生的意义,理解统计本质的意义,关注学生的学习过程。以＂复式条形统计图＂教学为例,通过抓住知识节点,重视学生经验的积累,巧用数形结合,充分展示...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 在数学教学中运用多媒体课件,不仅可以将知识的呈现形式变静为动,更加形象生动地呈现在学生面前,而且可以加快知识传递的速度,提高课堂教学的有效性。
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4. 妙用游戏,激活数学课堂刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 在数学课堂中,教师要注意结合学生的心理特点和认知规律,立足教材,巧用游戏,引导学生在玩中学、学中玩,从而达到优化课堂教学、提高教学有效性的目的。
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 精彩的课堂需要预设与生成,这样才能使学生的理解更加深刻,真正体现促进学生发展的课标理念。
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 优化课堂教学,教师要尊重学生的主体地位,让学生在经历知识形成与发展的过程中,思维得到拓展,能力得到提升,使学生的学习真正实现由量变到质变的飞跃。
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 分析法与综合法是解决数学问题的基本方法。课堂教学中,教师应循序渐进,逐步指导学生掌握这两种解决问题的方法,使学生真正掌握所学知识,在数学上获得不同的发展。
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 在学习概念前,学生往往结合自己的知识储备,对相关的概念有了一定的认识和了解,并初步形成自己的观点和看法。因此,教师应善于运用各种生活经验和数学经验作为产生与孕育科学概念的＂生长点＂开展教学,...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 数学教学中,通过以退促进、以体验促理解、以对话促转化、以变式促巩固等策略,帮助学生正确利用缄默知识,实现核心知识的内化。
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10. 浅谈构建快乐数学课堂的策略刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 小学生年龄小,在喜欢的、感兴趣的数学活动中能更好地学习知识。所以,教师可以采用创设情境、数学游戏等策略,构建快乐的数学课堂,让学生在轻松愉快的课堂氛围中快乐学习、健康成长。
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 提升学生的数学表达能力绝非一日之功,教师应把学生数学表达能力的培养贯穿于日常教学中,使学生言之有理、言之有物和言之有序。
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12. 巧用“负”迁移,发展“正”思维刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 在小学数学教学中,学生知识负迁移所产生的错误,也是一种有效的教学资源。教师可以借助负迁移,进行正向引导,提升学生对知识的理解,使其全面掌握数学知识,从而促进课堂实效。
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 当前的小学数学课堂教学存在诸多问题,或因过于追求热闹而缺乏深度,或因教学手段的单一使课堂没有趣味性,或因教学过程匆忙使学生无法积累足够的活动经验,等等。这些现象的存在导致课堂没有厚度,无法使...
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14. 比对教材解读 寻求创生艺术刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 德国教育家赫尔巴特指出,教学是经验和交际的补充和发展,明确提出教材是始终架设在教师主导和学生主体之间的第三者。＂用教材教＂是一种基于技术分析的理念。对使用的苏教版教材和参考的北师大版教材进行...
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15. 以动手操作促进低年级学生学好数学刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 小学低年级学生以具体形象思维为主,通过挖掘教材素材,组织学生通过动手＂摆、比、拆、量、剪、拼＂等操作实践活动中,理解数量关系、掌握数学算理、提高学习兴趣、促进主动学习、培养创新能力,促进低年...
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16. 实施“三二一学习策略”的途径刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年5期页码:摘要： ＂三二一学习策略＂是＂‘三自主、二交往、一目标’学习策略＂的简称。以生活情景、活动情境、提问质疑等进行引入,营造和谐氛围,激发学生的学习信心,促进学生自主试做,催化学生交往探究,生成交往评价...
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17. 数学教学,不该忘却“下一次”刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 当下数学教学,学生被教师牵着鼻子走的现象仍旧大行其道。因此,教师要由精到粗,由令到需,由此及彼,在积累中提升学生的发现力,在转化中提升学生的研究力,在拓展中提升学生的迁移力,从而在不断关注＂...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 在已经学习了两位数乘两位数的基础上,教师在教学三位数乘两位数时可引导学生回顾旧知识,调动他们已有的知识和经验,从旧知识出发,快速掌握新知。
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 小学数学教材包含了许多与时间有关的教学内容。教师在教学中要正确引导学生认识时间,借助课程资源,使学生学会合理安排时间,培养他们的时间管理能力。
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20. 浅析如何提升学生的几何直观能力刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年5期页码:摘要： ＂几何直观＂是《义务教育数学课程标准》（2011版）中新增的核心概念。教学过程中,教师可先在具体的实践操作中培养学生的几何直观思维,然后通过数形结合,发展学生的几何直观能力,最后引导学生在理...
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21. 善用练习培养学生的有序数学思维刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 练习是检查学生知识掌握情况的重要手段,也是培养学生有序数学思维的重要载体。教师在练习中要引导学生经历从无序到有序、从简单到复杂、从表面到本质、从多样到优化的思维过程,帮助学生掌握知识和技能,...
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22. 浅谈如何培养学生的创新思维能力刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 课堂教学是培养创新人才的主渠道,在课堂教学中培养学生的创新思维能力可为学生的成长奠定坚实的基础。要培养学生的创新思维能力,就要使教师的意识创新,开放教学内容以及思维方式,并适当延迟对学生的评...
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23. 借用图示,提高学生几何直观能力刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 在小学阶段,学生的思维发展还处在具体运算思维阶段,要实现从直观到抽象的跨越,就要培养学生的用图思维。教师借助图示培养学生的思维,提升学生的几何直观能力。
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24. 谈发展学生主体意识的实践与思考刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 教师在教学活动中要平衡和优化学生的共性和个性,促进学生个性化发展,充分开发学生的潜能,让数学课堂充满活力!
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25. 创设有效情境,激发学生问题意识刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 在小学数学课堂教学中,教师在游戏情境中设置悬念,激发学生的问题意识;在故事情境中设置矛盾,点燃学生的问题意识;在操作情境中设置冲突,激活学生的问题意识。
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 教师通过巧妙地布疑示错与分层设问,适时适度地总结和反思教学内容,能够帮助学生明确学习方向,让学生实现知识的内化和能力的提升。
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 数学课堂应该是一个汲取智慧、分享成功的幸福乐园。教师要立足幸福课堂,烹制出数学课堂的＂儿童趣味＂、＂数学味＂、＂生活味＂,实现数学课堂的高效性。
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 根据课程标准的理念,数学教学要关注学生的个体差异,促进每一个学生的发展。基于这一要求,教师要从学生入手,落实分层策略,真正推进学生个体的自主发展,提高差异化教学的实效性。
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29. 借助智慧设问 优化课堂教学刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 设问是引发课堂师生对话的＂触发器＂。在教学中,教师应根据课堂实际情况智慧设问,要善于在词不达意处设问,彰显数学本质;在思考粗浅处设问,挖掘思维深度;在意外生成时设问,促进思维发展。
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30. 在动手操作中优化学生的几何学习刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 几何知识具有一定的抽象性与严谨性,学生在学习的过程中会存在一定的困难。在教学中,教师要善于引导学生通过动手操作来优化几何学习,让学生形成几何概念、经历几何探究、感知几何思想。
小学教学参考：数学版基本信息
| 刊名 | 小学教学参考：数学版 | 主编 | 邓国勋 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 广西教育学院 | 主管单位 | 广西教育学院 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1007-9068 | CN | 45-1233/G4 |
| 邮编 | 530023 | 电子邮箱 | 707055263@qq.com |
| 电话 | 0771-58601 | 网址 | |
| 地址 | 广西南宁市建政路37号 |
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