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教育理论与实践：学科版2008年出版文献
出版文献量（篇）
4588
总下载数（次）
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教育理论与实践：学科版
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《教育理论与实践》是由山西省教育厅主管，山西省教育科学研究院主办，国内外公开发行的综合性教育学术期刊。为了适应教育改革的新形势，使更多的教育科研成果尽早推广，使投寄给此刊的许多质量较高的稿件不至被埋没，编辑部经过不懈的准备和努力，由国家新闻出版署、省新闻出版局批准，从2003年8月起，开始创办了《教育理论与实践》（学科版）。
主办单位：
山西省教育科学研究院
山西省教育学会
ISSN：
1004-633X
CN：
14-1027/G4
出版周期：
月刊
邮编：
030009
地址：
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331. 我们需要从教育原点再出发刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2008年5期页码:摘要： 【正】今天,教育面临着一个"再出发"的问题。这个时候,我们应该追问教育的原点,应该进行教育的启蒙,应该尽最大的努力提高全社会的教育素养,应该让每一个公民重新认识教育,思考教育,理解教育的使命...
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332. 生命是一种缘刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2008年5期页码:摘要： 【正】曾有人说:"生命是一种缘。"缘有很多种,能够相识相知,是一种令人珍惜、令人难忘的缘。但生命中更多的是人潮中擦肩而过的行人,落雨的屋檐下同时避雨的路人,昏淡的路灯下等候同一路车的夜归人,...
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333. 中国教育改革需要形成共识刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2008年5期页码:摘要： 【正】2008年中国教育蓝皮书——《深入推进教育公平》正式在京发布。著名教育学者、21世纪教育发展研究院院长杨东平教授在发布会上呼吁,面向未来的中国教育需要形成改革的共识,在基本普及九年义务...
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334. 教育原来如此简单刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2008年5期页码:摘要： 【正】教育:平等的交流把学生喊到办公室谈话时,预先准备好凳子,和学生谈话的时候,可以让学生坐着而不是站着,平时和学生谈话时也要蹲下身子,这样学生容易向你敞开心扉、吐露真情,你也不会显得盛气凌
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335. 考生家长“六忌语”刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2008年5期页码:摘要： 【正】忌语一:"你学了十多年了,关键就这次考试,你一定要好好把握!"过分强调高考的重要性,会给孩子造成较大的心理压力。忌语二:"你一定要考上某某大学!"一所大学的招生人数毕竟是有限
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336. 文理不分科是发展方向刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2008年5期页码:摘要： 【正】三年以后,山东省将取消高中文理分科。这条近日刚刚发布的消息令全国人大代表朱永新激动不已。他曾呼吁要取消文理分科,还专门就此写过提案,在他看来,文理分科,恶化了应试教育的不良效应,削弱了...
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337. 学校应当成为专业学习共同体刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2008年5期页码:摘要： 【正】学校作为专业学习共同体,从其含义的理解上,有以下几点要义:学校的变革与发展必须从学习开始,离开了学习,学校就失去了体现其本质存在与特性的基础,也就失去了其
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338. 寻找学校管理的中间地带刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2008年5期页码:摘要： 【正】严格要求与人文关爱学校管理者无疑要对教师、学生严格要求,强化学校制度建设,规范师生行为。这就必须通过管理者与师生情感上的交流与共鸣,使学校各项规章制度
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339. 教师“末位淘汰制”该“淘汰”了刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2008年5期页码:摘要： 【正】从理论的角度看,"末位淘汰制"不和谐。"末位淘汰制"的理论基础是"优胜劣汰,适者生存"的"丛林法则"。作为一条仅在弱肉强食的生物自然界发生作用的自然法则,不宜全面推及到高度文明的人类社...
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340. 流派纷呈:作文教学改革30年刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2008年5期页码:摘要： 近年来,语文教育屡遭诟病,其中争议的焦点就是作文教学。今年是我国作文教学改革30周年,本刊通过对作文教学的回顾与反思,从大量探讨作文教学改革的来稿中选择了有代表性的观点编成此专题,以抛砖引玉...
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341. 薄弱学校如何经营刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2008年5期页码:摘要： 【正】一、用好校舍资源校舍作为学校的固定资产,可以充分利用。有营业房的要按规定出租,如果在校园周围有适当的空地,学校可以往校园围墙的四周建造适当的营业房进行出租。建筑规划部门一般会同意,只要...
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342. 作文教学到底出了什么问题?刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2008年5期页码:摘要： 【正】作文教学的困境作文教学究竟存在什么问题?首先是大部分学生没有感受到写作的愉快,他们的阅读量很小,写作基础较差;其次是应试作文模式过早地影响了正常的写作教学,使他们的写作变得功利并趋于程...
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343. 洪宗礼:写作教学要有序、善引、求活刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2008年5期页码:摘要： 【正】洪宗礼先生在语文教育界的思考和实践,始终前瞻而扎实。他的作文教育思想,有这样一些要点:一是认定写作教学十分重要。洪先生认为,写作教学是母语教育的重要组成部分。阅读与写作,"就好像鸟的两...
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344. 教师是园丁吗?刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2008年5期页码:摘要： 【正】教师是园丁是一个需要被颠覆的隐喻。假如抽掉了下面这段话的出处,会给人造成错觉,它在讲园丁的辛勤劳动,似乎是一种教育行为:"一个人如果任其花园中的植物自然发展,他很快就会惊奇地发现花园里...
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345. 中小学学生评教:支持还是反对刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2008年5期页码:摘要： 【正】一、支持学生评教的理由1.学生评教能为教师评价提供有用且可信的资料中小学教师评价的信息来源主要有学校领导评价、同事评价、教师自我评价以及学生评教、家长评价等不同渠道。但学校管理者、教师...
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346. 校长兼课要有“道”刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2008年5期页码:摘要： 【正】校长需要兼课,因为校长首先是老师,教育教学是校长管理的中心工作。关键是校长要兼课有"道",讲究兼课的策略,妥善解决好"为何兼课"、"兼什么课"和"怎样兼课"这三个实质性问题。首先,校长...
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347. 信任教师是实现有效管理的基石刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2008年5期页码:摘要： 【正】信任教师可以树立校长威信学校的管理要想有效,校长必须有威信,校长的威信是在和教师朝夕相处中,靠校长的坦诚相待,以心换心得来的。在管理过程中,校长只有充分信任教师并取得了教师的信任,其威...
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348. 校长专业化需解决的六大问题刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2008年5期页码:摘要： 【正】一、定在管教结合从理论上分析,校长的职业角色是管理者、教育者与领导者。所谓管理者,就是管人、管事、管物;所谓教育者,就是要懂得教育教学。从国际上看,但凡校长首先应是一个学术带头人。要做...
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349. 教师领导者的十种角色刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2008年5期页码:摘要： 【正】一、资源提供者教师们通过共享教学资源来帮助其他同事。这些教学资源可能包括互联网、教学资料、阅读材料或供学生用的其他资料。他们也可能会共享一些如文章、书本、课程或者单元计划、评估方法
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350. 现代奥林匹克运动的五环标志刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2008年5期页码:摘要： 【正】现代奥林匹克运动的五环标志出自现代奥运会创始人顾拜旦之手。顾拜旦认为奥林匹克运动应该有自己的标志。1913年,他终于构思设计出了以白色为底色并印有五环的奥林匹克旗。1914年6月15日...
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351. 关于班主任专业化的思考刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2008年5期页码:摘要： 【正】一、班主任专业化是学科专业专业化与教育专业专业化的统一班主任专业化是一种特殊类型的教师专业化。班主任专业化包括学科专业和教育专业两个方面。班主任的"学科专业"是指班集体建设、班会的组织...
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352. 唐僧给班主任工作的启示刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2008年5期页码:摘要： 【正】启示一:恩威并施唐僧管理徒弟有两样法宝,一是恩,二是咒。班主任工作也应该恩威并施。"恩"可以理解成"爱",让学生感激;"咒"可以理解成"威",就是威信、威严,让学生敬服。学生都是有自尊...
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353. 驯鹿的生路刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2008年5期页码:摘要： 【正】寒冷的北极也有温暖如春的季节。每年的七八月份,北极地区的冰雪开始大规模融化,气温逐渐回升,出现短暂的绿草如茵的丰美景象。但随着气温的升高,同时也会使大量的蚊虫肆虐丛生。由于当地物种稀少...
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354. 好习惯带出好班级刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2008年5期页码:摘要： 【正】第一,开好一个头每接手一个新班,我都要给学生灌输五种意识:团队意识;责任意识;竞争意识;效率意识;自立意识。这些意识在学生的脑海里扎根了,他们的行为也就规范了,管理起来自然就得心应手了...
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355. 宽容学生的策略刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2008年5期页码:摘要： 【正】一、宽之有严宽之有严是指教师既容纳学生的错误,又严格要求学生认真改正错误。严格要求学生是宽容学生的基础,是宽容这种教育方法收到良好效果的保证。教师应该做到原则问题不让步,是非面前不
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356. 魏书生管理模式中的班级文化刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2008年5期页码:摘要： 【正】魏书生的班级管理模式既有其管理理念,也有围绕这些管理理念展开的有机运作体系。其内涵可分为:理念文化、行为文化、物质文化三个层面。理念文化班级理念文化也可称为班级精神,它包含的是一个班级...
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357. 关注教研活动的四个转向刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2008年5期页码:摘要： 【正】变重研究教材为重研究学生传统的教研活动多是研究教材,很少研究学生。实际上这样的教研忽略了教学活动的主体,忽视了教与学这对矛盾的主要方面。教研几乎都是在研究教师的教学内容和教学行为,很少...
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358. 校本教研:怎么研刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2008年5期页码:摘要： 【正】校本教研应从研究自己的行为,解决自己的问题入手。应从理论学习、集体备课、教材培训、课题研究、沙龙研讨、课例研究、教学反思、总结提炼抓起。开展各种形式的校本教研活动,应做好"三个结合",...
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359. 几种助推教师专业发展的校本教研模式刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2008年5期页码:摘要： 【正】自修反思式教研模式自修反思式教研是一种主要以自修和经常反思为主的学习方式,是教师对已经发生的教学行为和教学活动的再认识、再建构。该模式的运行结构为:激发价值取向——教师学习活动的动力来...
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360. 教研活动之后做什么刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2008年5期页码:摘要： 【正】一、组织者需要多一点指导、多一点了解组织者在活动后不但要总结、反思活动本身的得失,如哪些值得探讨,哪些需要改进,而且要深入学校、走进课堂,了解活动对教师教学的实际促进作用,开展后续的指...
教育理论与实践：学科版基本信息
| 刊名 | 教育理论与实践：学科版 | 主编 | |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 山西省教育科学研究院 山西省教育学会 | 主管单位 | |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1004-633X | CN | 14-1027/G4 |
| 邮编 | 030009 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 0351-52499 | 网址 | |
| 地址 | 山西省太原市解放路东头道巷9号 |
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