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中小学数学(高中版)2011年出版文献
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中小学数学(高中版)
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《中小学数学》在1982-1992年为月刊，内容涵盖九年义务教育阶段的所有数学教育问题。1993年分刊，分为小学版和初中版。1998年初中版又分为初中教师版和初中学生版，进一步明确了读者群。2005年初中版更名为中学版，2008年出版初中版、高中版。
主办单位：
中国教育学会
ISSN：
2095-4832
CN：
10-1085/O1
出版周期：
月刊
邮编：
100048
地址：
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61. 方法可类比 结论未必行刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2011年4期页码:摘要： 在《从问题中来到问题中去》（《中小学数学》·高中版·2011年第1—2期）一文中，结合课本例题即已知椭圆x^2/9＋y^2/4=1的焦点为F1和F2，椭圆上的动点P的坐标为（xp，yp），且...
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62. 对《选修2—2》中一道习题的研究刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2011年4期页码:摘要： 普通高中课程标准实验教科书《数学·选修2—2·A版》（人民教育出版社2007年第2版）（下简称《选修2—2》）第91页习题2．2的第4题是：
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63. 一条直线及其妙用刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2011年4期页码:摘要： 一、问题起源 在人教版课本1－1中，抛物线是以几何画板为工具引入的（如图1）：“点F是定点，l是不经过点F的定直线．H是l上任意一点，
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刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2011年4期页码:摘要： 数学美是永恒的话题，也是常谈常新的话题．一次学校要求出一堂课，且课题规定为《第三章直线与方程3．2．2直线的两点式方程》，一听讲两点式方程，心里就有点凉，心想这一节也没啥讲的啊．但自己心里又...
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刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2011年5期页码:摘要： 1．教学案例 在某市级示范高中举行的“公开教学周”上，笔者“推门”听了一节课．听课时的感受、对学生的测评以及课后与执教教师的交流，都引起了笔者的反思：到底怎样的教学才是有效的教学．
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66. 数学课堂因对话而精彩刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2011年5期页码:摘要： 法国教育家保罗·弗莱雷说过：“没有对话，就没有交流，也就没有真正的教育．课堂应该是对话的课堂．”课堂应是生命相遇、心灵相约的场所，是质疑问难的场所，是通过对话寻求真理的地方．新课程标准指出：...
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67. 新课引入的教学研究刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2011年5期页码:摘要： 随着社会的进步，随着社会对教育的需求，随着课程改革的发展，教师的教育观念发生了很大转变，数学课堂教学确实有了不少改进，但仍然存在有待进一步思考和研究的问题．例如引入新课是课堂教学不可缺少的一...
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68. 文学渗透数学教学的尝试刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2011年5期页码:摘要： 在一些人的心目中，数学与文学处在人类文明的两极，前者靠理性思维，后者靠形象思维，但实际上两者有着千丝万缕的关系．文学中有数学，数学中有文学．把文学中的数学意境呈现出来，使学生产生共鸣．帮助学...
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69. 让学生把数学结果看出来刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2011年5期页码:摘要： 数学内容是抽象思维的结果，高度的抽象性和由此表现出来的形式化、符号化使得数学难懂、难教、难学．而基础数学的本质都是“精简朴实的，它们的根源都是自然而富有直观的内涵．”因此在教学中应将数学内容...
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刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2011年5期页码:摘要： 概率是高中数学的重要内容，高考（新课程卷）每年命制一道概率解答题，对各种概率模型的理解与应用是考查的重点．由于学生对处理随机现象的思考方法不太适应，解题时常常主要把精力放在套用公式上，经常发...
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刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2011年5期页码:摘要： 一、内容和内容解析 “函数y=Asin（ωχ＋φ）的图像”是继三角函数的图像和性质之后所学习的内容．这部分内容分为两个课时，本教学设计是第一课时的内容．
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刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2011年5期页码:摘要： 每年高考过后，见诸于杂志、复习资料与网络的真题真解颇多，保持原高考试题的原质原味，对于高考命题的专家给出的解答笔者无可厚非，困为他们受制于考纲与课标及对中学教育的引领作用，违心做通性通法．但...
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刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2011年5期页码:摘要： 抽象函数因为其“抽象”而成为高中数学的学习难点．课标教材中多处出现了涉及抽象函数的问题，如人教A版必修。的P39第3题，P112第1题、第2题、第4题，选修2—2P93第3题．近几年新课标高...
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74. 去伪存真显沧桑 紧扣概念是正道刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2011年5期页码:摘要： 一、问题的提出 在必修3的学段测评中，有这样一道几何概型题： 假设学生在家学习的时间为每晚18时至23时，已知甲每天连续学习2小时，乙每天连续学习3小时，求22时甲、乙都在学习的概率．
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刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2011年5期页码:摘要： 波利亚有一句脍炙人口的名言：“掌握数学就是意味着善于解题”．作为教师，要使得学生能够善于解题，就应引导学生研究怎样解题，与学生一起学会解题．正如罗增儒教授所言：分析典型例题的解题过程是学会解...
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76. 关于不等式恒成立与方程恒有解问题刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2011年5期页码:摘要： 文[1]讨论了含参数不等式恒成立问题中何时能运用主、辅元辩证转化解题策略，何时不能；文[2]讨论了求解不等式恒成立问题时“构造函数法”是一个有效的方法，此外，含参数不等式恒成立问题的一般解法...
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77. “随机事件”≠“等可能事件”刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2011年5期页码:摘要： 一、概念比较 随机事件 在条件S下可能发生也可能不发生的事件，叫做相对于条件S的随机事件，简称随机事件．
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刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2011年5期页码:摘要： 文[1]与文[2]中都谈到了一个问题： 问题1已知x∈[-1，1]时，不等式f（x）=x2-ax＋a/2〉0恒成立，求实数a的取值范围．
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刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2011年5期页码:摘要： 下题是2010年高考江西卷理22题及参考答案： 题目 证明以下命题：（1）对任一正整数a，都存在正整数b，c（b〈c），使得a2，b2，c2成等差数列；
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刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2011年5期页码:摘要：
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刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2011年6期页码:摘要： 小说《杜拉拉升职记》大热的时候，笔者通过杜拉拉的成长意外地收获了一个外企确定关键绩效指标的一个重要的原则——“SMART法则”．小白领杜拉拉在这个原则的指引下，将精力集中在能对绩效产生最大驱...
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刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2011年6期页码:摘要： 球的体积一直是高中数学的学习内容，该专题包含了学生必须掌握的数学知识、思维方法和解题技能，所有这些背后也蕴含有深刻的文化内涵，无论从文化形态、科学形式或是教育形态审视它都是“好数学”．
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83. MM教育方式下的数学问题教学刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2011年6期页码:摘要： 数学问题教学就是教师巧妙地把数学教学内容转化成具有潜在意义的问题情境，在学生思维的最近发展区创设情境，努力营造积极参与的氛围，引导学生发现、提出问题为课堂教学的起点，通过师生共同整合、选择、...
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刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2011年6期页码:摘要： 我的教学生涯还很短，但从这几年的教学实践中，我认识到要上好一堂令人满意的数学课，教师必须重视下面两个方面．首先，教师要尊重学生的认知规律，认知水平；其次，教师要引导学生多角度思考问题，培养学...
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85. “平均变化率”教学课例与分析刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2011年6期页码:摘要： 本节课是导数的起始课．人教A版教材改变了以往从数切入（即数列极限→函数极限→函数的导数）的方式，而是从导数的几何意义与现实意义切人（函数的平均变化率→曲线在一点处的切线、瞬时速度→函数的导数...
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86. 其实,“记忆”更需要“理解”刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2011年6期页码:摘要： 笔者最近参加了一次县骨干教师带徒活动，活动的主要形式是由学员开设一堂公开课，课后大家进行交流点评，评课后导师作教学理论专题报告．其中学员基本上是教龄在三年以内的年轻教师，导师基本上是县骨干教...
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87. 如何上好试卷评讲课刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2011年6期页码:摘要： “试卷评讲课”不等于“习题课”，如果考什么讲什么，考多少讲多少，不仅抓不住主次，而且只讲正确的解答，不对学生在试卷中出现的错误进行剖析，其结果只能是学生的错误因得不到及时纠正，往往还会一错再...
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刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2011年6期页码:摘要： 一、内容和内容解析 本节课是这一章的起始课，主要内容是“分类加法计数原理与分步乘法计数原理”，它们不仅对全章的学习有奠基作用，而且对第二章“随机变量及其分布”的学习也有一定的影响．
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89. 如此“反差”究竟为什么刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2011年6期页码:摘要： 近日，笔者在高三“函数”一章的复习中，安排了一次测验，测验中两个试题反差极大的解答结果，引发了笔者的思考．现先把两个试题摘录如下．
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90. 高中数学探索性问题分析与基本策略刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2011年6期页码:摘要： 有些问题，或者其条件不完备，或者结论具有发散性，要求解答者结合已有条件，进行观察、分析、比较和概括，展开并深入探索．这类问题通常称为探索性问题，解答它们要求学生具有较好的数学意识和较高的综合...
中小学数学(高中版)基本信息
| 刊名 | 中小学数学(高中版) | 主编 | 章建跃 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 中国教育学会 | 主管单位 | 教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
|
| ISSN | 2095-4832 | CN | 10-1085/O1 |
| 邮编 | 100048 | 电子邮箱 | zxxsxgzb@126.com |
| 电话 | 010-689027 | 网址 | |
| 地址 | 北京市西三环北路105号首都师范大学数学 |
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