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江苏教育研究：实践（B版）2012年出版文献
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江苏教育研究：实践（B版）
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综合性教育理论刊物。为教育行政决策、教育教学改革实践、繁荣教育科学报务， 研究教育改革与发展的重大理论问题和实践问题，及时反映教育教学改革的成功经验和教育科研的最新成果。关注基础教育课程改革，组织课改研讨，宣传课改新理念，报道课改新经验，推进学校和教师创造性地实施新课程。
主办单位：
江苏省教育科学研究所
ISSN：
1673-9094
CN：
32-1777/G4
出版周期：
月刊
邮编：
210013
地址：
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121. 园本教研 助推幼儿教师专业发展刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2012年5期页码:摘要： ＂幼儿园不仅是幼儿成长的摇篮,同时也是幼儿教师专业发展的沃土＂一直是我园永恒追求的目标。多年来,我园在教师专业发展管理中,认真分析教师队伍结构,科学合理制定教师专业发展计划。将园本教研作为幼...
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122. 紧扣文本留白 激活阅读教学刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 《语文课程标准》中提出：＂语文教学应在师生平等对话的过程中进行＂,＂阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程＂。而课堂上的对话、交流、启发、探究……归根结底又是始终围绕着文本内容展开的。教师...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 在日常的数学教学中,我们会发现：教师不断、重复的讲解学生的错题,可教师煞费苦心,学生还是照旧犯错。心理学家桑代克认为：＂尝试与错误是学习的基本形式。＂在学习的过程中,犯错是在所难免的,教师要...
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124. 浅谈小学英语阅读教学的有效策略刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 英语阅读是对英语语段、语篇的阅读,是学习者运用所学词语、句型、语法等进行文本解读的过程,其最高境界为自主阅读、理解文意。2010年初,实验组着手分析小学英语阅读教学的现状,对比
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125. 培养数学元认知体验 提高学习兴趣刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 进入上世纪90年代以来,元认知的研究在我国发展很快,国内学者做了大量的研究,根据国内外元认知的培养方法表明数学的元认知体验是可以通过训练培养的。数学元认知体验和兴趣密不可分,通过丰富学生的元...
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126. 优化教学情境 让孩子们在体验中学习刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 数学来源于生活,又应用于生活。著名数学家华罗庚曾说：＂人们对数学早就产生了枯燥乏味、神秘、难懂的印象,原因之一便是脱离了实际。＂因此,教师要善于从学生熟悉的实际生活中创设生动有效的教学情境,...
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127. 洗课：正在进行时刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 课堂教学的研究是一个永恒的话题,研究的方式也在不断改进。从最初的＂听课、评课＂,到后来的＂观课、议课＂,再到＂课堂观察＂,及至最近几年提出的＂洗课＂的概念,反映出不同时代背景下
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128. 以课为本 学会学习刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2012年5期页码:摘要： ＂课本＂是学生学习的＂范例＂、＂样本＂,是全体学生人人所持有的最主要最基本的学习素材。＂课本＂是系统、逻辑、条理化的知识体系,是知识的本质、内部联系的反映;是教材中最富于概括性、适应范围最广...
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129. 学生在乎你的一句赏识刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 前几天遇到以前教过的学生家长,这位家长很健谈。闲聊中,她告诉我,她们单位里我曾经教过的几个学生家长在一起闲谈时都说我＂会讲话＂,孩子回家常兴奋地告诉家长,我在学校怎么夸他们：＂你就是行,总能...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 曾听过玉器的雕刻技巧讲解,巧妙地运用玉石本身的纹路和肌理雕刻出来的玉石最美、价值也是最高的。这让我联想到我们的数学课堂,对待孩子的思维发展其实是同一个道理。尊重孩子真实的学习状态,利用课堂中...
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131. 从教育随笔到教育论文刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 笔者曾经在市教育局教科室工作过六年,接触了区域内的几乎所有中小学、幼儿园,深深地知道在所有学校中都积累了大量的＂教育随笔＂。这些＂教育随笔＂既是教师们实践研究的成果,也是可以进一步深入研究的...
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132. 最美人间四月天刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 四月的春天,是整个春天怒放的时刻。走到哪里,都是心旷神怡。你瞧,一片片金色的油菜花亮了你的眼;一树树粉色的樱花烂漫得无边无际;一朵朵丰盈的牡丹争相竞放……天高云淡,草长莺飞,春燕呢喃,柳枝依...
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133. 从辍学少年乔布斯想到的刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2012年6期页码:摘要： 前段时间,满世界的人都在议论乔布斯。他生前这么令人注目,死后,那么让人感怀，因为乔布斯是一本难得的经典教材。网上看到他在美国斯坦祸大学的著名演讲。特别震撼!不仅是冈为乔布斯有多么优秀，更是他...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2012年6期页码:摘要： 从上个世纪90年代初开始，我以推翻唯知主义教育旧体系和建构素质教育新模式为目标，走过了一条在批判中重建、在反思中超壏的研究之路。一、在透视问题中寻觅改革之路我对教育做整体透视和对主要问题作社...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2012年6期页码:摘要： 脚印是思想的符号。不同校长的教育思想有异．其行走方式就不一样，留下的脚印也不相同。胸怀着美好办学理想和独特教育思想的校长，总要千方百计地朋自己特有的行走脚印．将理想和思想一步步地化作现实的、...
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136. 把名师工作室建在课堂上刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2012年6期页码:摘要： 在名师工作室如火如茶的当下，本文给我们带来了清新的草根气息。原来，工作室的成员可以如此招聘，目标可以如此定位，活动可以如此安排，成果可以如此显现。其实，不仅仅是名师工作室的建设，与教育有关的...
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137. 小学“适性教育”的研究与实践刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2012年6期页码:摘要： “适性”是指适合儿童的天性和学生的个性，所谓“适性教育”就是遵循儿童的身心特点，从儿童自主发展需要出发，通过实践过程的整体优化，引导学生主动发展的教育。“教育即适性发展”，这是我们对于“适性...
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138. 提炼书院教学智慧，优化“大语文”教学刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2012年6期页码:摘要： 近年来．教育界乃至社会各界人士对语文教学“少、慢、差、费”的现状进行了深刻反思，张孝纯先生首倡“大语文教育”，凝聚了他十年的心血与智慧，非常值得语文同行们温故知新。
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2012年6期页码:摘要： 经历了数次的课程改革．小学语文教学的“高耗低效”问题仍没有得到根本性的解决。笔者看到．当下小学语文课堂上教师过于强势、学生被动学习的现状屡见不鲜：教师往往讲得口干舌燥、激情昂扬，而学生却听得...
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140. 基于儿童有效教学刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2012年6期页码:摘要： 制度化教育能够降低教育成本．最大化地运用教育资源，这是人类教育的一大进步。但不可否认的是制度化教育也和制度、数据、规则等等密切地联系在了一起，当教育走向唯制度化的时候，就不可避免地出现了千生...
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141. donate，一个“献”字的叩问刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2012年6期页码:摘要： 最近一次模拟考试，我的学生们遭遇了一道英语书面表达题．中文表述是这样的：我需要你的帮助．在上周的英语口语比赛中．有人问我：“如果要求你“donate”（献出）一小时（每天），你会怎么做．为什...
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142. 创新，小学数学课堂魂之所系刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2012年6期页码:摘要： 小学数学作为新课程实施的一门重要学科．在组织学生开展研究性学习、增强学生创新意识、培养创新精神、发展创新能力等方面有着不可替代的巨大作用。
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143. 呼啸而过的图腾刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2012年6期页码:摘要： 《狼图腾》是真正的奇书，读第一遍为其倾情咏唱的草原豪情深深吸引，读第二遍为其倾情塑造的草原狼群热血沸腾。读第三遍为其倾情膜拜的天之大道掩卷沉思。
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2012年6期页码:摘要： 我们每天都是在教学的行走之中，日日走过的课堂应该是也只能是“常态课”，而不是表演课。不是展示课。常态课是朴实的．是自然状态下的真实呈现，当然同时还必须较为扎实。
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145. 有一种“乱”更精彩刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2012年6期页码:摘要： 品德与社会课是越来越难上了!”发出这种慨叹时，我们做教师的多少有些畏缩与迷惘。新课程改革，让品德与社会课教学充满了竞争和挑战的气息，课堂作为教育的主阵地，在课改的风潮中更加显得无章可循，出现...
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146. 在小学数学教学中培养学生的反思能力刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2012年6期页码:摘要： 在数学学习过程中，提供学生反思机会．关注学生的学习反思。不但可以提高学习效率．还可以培养和提高学生的自主学习能力。然而，当下的数学教学由于长期受甑别和选拔评价方式的影响，课堂中教师更多地重视...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2012年6期页码:摘要： 在教学“统计与概率”这一领域的内容时，我们常常会看到这样的课堂：气氛活跃，学生合作热热闹闹．然而，走近学生，却发现课堂活动缺乏品质，重形式，轻内容。
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2012年6期页码:摘要： “让学生在生动具体的情境中学习数学”作为新课程的重要理念，日渐被广大教师所认识和实践。在新型的课堂里，不乏情感的陶冶与灵性的流露，不乏理智的挑战与思维的碰撞，不乏心灵的交流与精神的对话，不乏...
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149. 浅谈“解决问题”的教学刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2012年6期页码:摘要： “形成解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性，发展实践能力和创新精神”是《义务教育数学课程标准（2011年版）》确定的课程目标之一。解决问题的教学目的在于让学生经历和体验解决问题的...
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150. 三封“情书”刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2012年6期页码:摘要： 那一年，我上高二，年少轻狂不谙世事。和社会上的小混混一起称兄道弟，迟到旷课，成绩垫底，常常受到老师的批评，同学关系也很僵，沮丧颓废的灰色心理越发的使我堕落。有一次，几个“哥们”晚自习后翻越围...
江苏教育研究：实践（B版）基本信息
| 刊名 | 江苏教育研究：实践（B版） | 主编 | 丁晓昌 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 江苏省教育科学研究所 | 主管单位 | 江苏教育厅 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1673-9094 | CN | 32-1777/G4 |
| 邮编 | 210013 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 025-837582 | 网址 | |
| 地址 | 南京市北京西路77号教育科研大楼 |
江苏教育研究：实践（B版）评价信息
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