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江苏教育研究：实践（B版）2018年第2期出版文献
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江苏教育研究：实践（B版）
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综合性教育理论刊物。为教育行政决策、教育教学改革实践、繁荣教育科学报务， 研究教育改革与发展的重大理论问题和实践问题，及时反映教育教学改革的成功经验和教育科研的最新成果。关注基础教育课程改革，组织课改研讨，宣传课改新理念，报道课改新经验，推进学校和教师创造性地实施新课程。
主办单位：
江苏省教育科学研究所
ISSN：
1673-9094
CN：
32-1777/G4
出版周期：
月刊
邮编：
210013
地址：
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1. 教育的本然状态刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2018年2期页码:摘要： 我十分向往《论语》里描绘的孔子和弟子们游学的情景:“莫春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归。”看上去颇有点优哉游哉的闲情逸致,其实这才是诞生孔门七十二贤的土壤和空...
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2. 追求“醒悟”的语文教学刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2018年2期页码:摘要： “醒悟”的语文教学,基于“让学生自主活泼地习得母语”的教学初衷,目的是让初中语文学习焕发出“觉醒体悟、明中探索”的明朗热切。追求“醒悟”的语文教学,最终是为了让每一个学生都拥有自己语文成功的...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2018年2期页码:摘要： 一、教学目标1.熟读课文,圈划关键词句,概括说出故事情节及主要人物形象。2.品味语言,说说本文“心理描写”的方法特点及作用。3.结合语境,揣摩人物心情,并用简洁的语言说说人物的心理。二、教学...
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4. 《鲍氏之子》教学实录刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2018年2期页码:摘要： 【课例导读】在语文教学中鲜明提出“聚焦思维品质提升”“关注语言思维力”“培养有思维力的语感”等观点的,为之甚少,尤其在小学语文教学之中。语文学科的感悟性特质,让语文教学长期在内容把握、情感体...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2018年2期页码:摘要： “言意共生”语文教学强调的是“言”与“意”相互激荡生成,彼此交互实现,不断创生出“新意”与“新言”。这种教学方式主张具身学习,走进言意场境;主张图式建构,生成语文“原件”;主张梳理探究,觅得...
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6. 思维需要这样被唤醒刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2018年2期页码:摘要： 教学实践证明,从语体范式、语言敏感、语文智慧等角度能够有效唤醒学生的语文思维。姜树华老师在《鲍氏之子》的教学过程中,实现了在语言实践场中让学生学会去认识人物,在巧质疑妙增减中懂得不同的文体特...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2018年2期页码:摘要： 姜树华老师自觉地发展学生的语文思维,展现了有深度的语文教学,这是语言与思维和谐相生的语文教学。姜老师的语文教学思想是在语文教学改革的过程中,在各种不同的理论实践的碰撞中善于反思的结果。这种自...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2018年2期页码:摘要： 国际理解教育是一种新的学习领域,是一种培养全球公民意识的终身教育。为培养“能生存于国际社会的无锡人”,无锡开展新一轮学校课程改革实践,创新国际理解教育研究,建构泛在化的国际理解教育资源,以规...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2018年2期页码:摘要： 苏州工业园区星湾学校通过对课程统整进行深入研究和校本实践,提出了课程统整的校本表达。在课程统整原有模式的基础上,开展了课程统整的实践创新、路径创新、教学管理的运行机制创新、教师校本研修的模式...
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10. 浅析一所好学校必备的内涵与特质刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2018年2期页码:摘要： 办好一所学校,是每一位校长办学的重要使命和核心价值。笔者心目中的好学校所必备的内涵特质至少有五个方面:一是一所好学校需要一种办学理念统领下的文化建构,二是一所好学校在不同时期需要形成与之呼应...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2018年2期页码:摘要： 为深化课程教学改革,办好优质、特色的高中教育,培养创新性人才,苏州学校开展书院制育人模式的实践研究,改革课程教学与管理方法,更好地促进了学生的全面、多样和个性发展,彰显学术型高中特色,实现了...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2018年2期页码:摘要： 现实课堂教学中“问”的过多过细过碎现象影响着课堂的效度,“碎问碎答”成为桎梏学生创新思维的枷锁。基于此,在阅读教学中可以尝试通过设置“主问题”自然引领学生带出“小问题”的办法,实现由教师“满...
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13. 融和德育,促进学生融和品性养成刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2018年2期页码:摘要： 外来务工人员子女随班就读和教育已经成为我校德育工作面临的一个重大挑战和课题。为了让这些学生与本地学生各取所长,融为一体,共同健康成长,我校确立了融和品性的培养目标,重点对全校学生进行尊重、悦...
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14. 数学小课题研究:开发与实施刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2018年2期页码:摘要： “数学小课题研究”是以学生为研究主体,针对学生日常生活、学习中的实际问题,引导学生综合运用已有的数学基础知识、基本技能、基本思想方法和基本活动经验解决问题的实践活动。“数学小课题研究”活动的...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2018年2期页码:摘要： “扫街式”练笔是一种基于真实所见的趣味文字游戏,它以某一人、物、景的特征为主要表达对象,旨在历练学生观察与表达的一致性和敏感力。在练笔推进过程中,需不断在表达元素的组织中雕琢语感,在想象感受...
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16. 创建有灵性的数学课堂刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2018年2期页码:摘要： 创建有灵性的数学课堂可以从“在情境中体验数学、在操作中探究数学、在活动中练习数学”三个方面入手,在教学过程中,通过创设富有挑战的问题情境、手脑并用的操作活动、形式新颖的练习方式来激发学生的探...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2018年2期页码:摘要： 问题是学生思维发展的方向和动力,是学生思维活动的起点。在数学教学中,教师要给予学生发现问题、提出问题的时间和空间,尽可能地创设让学生提问题的机会,让学生敢问、会问、能问、乐问,在“问”中不断...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2018年2期页码:摘要： 学习性评价是为了以评价促学习和以评价促教学,所以其设计和实施始终以学生的学习过程和课堂的教学质量为目标。学习性评价的主要方法有:改进课堂提问方式,增加回答“等待时间”;提高作业反馈质量,促进...
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19. 让思维在经验中丰盈刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2018年2期页码:摘要： 为了让数学教学更好地与儿童已有的生活经验和知识水平无缝对接,教师在教学中可以通过:发掘“已知”,让观察激活思维的内在动力;再现“已获”,让操作激发思维的可视表征;串联“已感”,让表达激化思维...
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20. 非连续文本:数学思想的一种表征刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2018年2期页码:摘要： 数学教材中存在着大量的“非连续文本”,根据数学学科特质及小学数学课程提出的“数学思想”这一目标,教师可以通过:立足符号基点,理解意义指向;转化文本内涵,构建多重表征;融合多层视角,聚焦核心思...
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21. 思维课堂:让信息技术学习走向深入刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2018年2期页码:摘要： 当前信息技术课堂的一个突出问题就是:不少教师将信息技术课堂简单与记忆型课堂划上了等号,也就是单纯的模仿教学,课堂上机械训练、简单强化,以至于学科的思考力明显不足。这与《中小学信息技术课程指导...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2018年2期页码:摘要： 语文课堂上,学生围绕着学习任务呈现的所说、所划、所议、所写等,都是课堂的学习信息,信息处理得好,就能促进学生的学习.以"语文课堂的信息处理如何促进学习"为主题,观察与分析张老师执教的《小稻秧...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2018年2期页码:摘要： 教师在思品课堂中充分解读教材,选择合适的教学内容;采用循序渐进的教学方法,在不同阶段、运用不同形式适时地渗透辩证思想,不仅符合思品学科教学建设的需求、体现教材本身设置的内在要求,而且可以有效...
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24. 幼儿园节日文化教育活动的实践探索刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2018年2期页码:摘要： 幼儿园传统的节日文化活动设计中较多注重如何博人眼球,较少关注幼儿是否真心快乐,是否从中真正理解节日的文化内涵。南京市江宁区竹山幼儿园结合节日文化的特点,充分开发和利用当地的节日资源,挖掘节日...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2018年2期页码:摘要： 近年来,随着江苏省幼儿园课程游戏化建设的推进,生成课程的建构逐渐成为幼儿园课程改革的新目标。体育活动作为幼儿园生成课程的重要组成部分,可以从观察幼儿动作发展需求、探寻动作发展的适宜形式、以幼...
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26. “乡野童玩”特色课程的设计与实施刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2018年2期页码:摘要： 乡镇幼儿园可充分利用农村地域优势,加强特色课程的开发与研究,努力将乡土资源与幼儿学习活动进行有机整合,通过课程设计、课程内容、课程指导策略的三维立体映照,为农村幼儿构筑“乡野童玩”特色课程,...
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27. 儿童自主游戏中的支持策略研究刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2018年2期页码:摘要： 面对儿童自主游戏,教师不同程度地存在着“高控”“放任”“盲目”等现象,在儿童游戏过程中,教师要善于把握时机,相机进行引导;调整材料,为儿童自主游戏提供支持;拓展时空,提升儿童自主游戏的价值;...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2018年2期页码:摘要： 2017年开始,科学课在小学一年级开设。低年级的科学课作为科学教育的启蒙课,对学生科学素养的形成起着至关重要的作用,也肩负重要的育人价值。通过对常州市钟楼区小学低年级学生、教师、家长三个维度...
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29. “导”出来的精彩刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2018年2期页码:摘要： 莫言在诺贝尔获奖演讲中说道:“我是一个会讲故事的人。”作为语文教师的我,似乎每一天都在编导一个个不同的故事,一个个我和学生的故事,或热泪盈眶,或悲痛欲绝,或喜出望外,或悔恨难当……一路走来,...
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30. 教学不只是表演刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2018年2期页码:摘要： “来,问问坐在前排的小朋友,大胆地猜一猜,你说说这两个一模一样的符号,是代表什么字?”这是2017年9月1日,中央电视台《开学第一课》主持人撒贝宁,扮演语文老师给舞台上一个班的同学讲甲骨文时...
江苏教育研究：实践（B版）基本信息
| 刊名 | 江苏教育研究：实践（B版） | 主编 | 丁晓昌 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 江苏省教育科学研究所 | 主管单位 | 江苏教育厅 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1673-9094 | CN | 32-1777/G4 |
| 邮编 | 210013 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 025-837582 | 网址 | |
| 地址 | 南京市北京西路77号教育科研大楼 |
江苏教育研究：实践（B版）评价信息
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