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江苏教育：小学教学2009年第2期出版文献
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江苏教育：小学教学
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教育刊物。宣传国家和省教育委员会关于中学教育工作的方针政策，开展教育理论、教育思想、教学观点与教育、教学实践问题的研讨，交流中学教育教学改革的成果、信息，辅导中学，特别是初中教师的进修提高，表彰中学教育战线优秀人物的先进事迹和创新精神，开辟中学课程教学活动的科研园地，传播国内外教育信息。
主办单位：
江苏教育报刊总社
ISSN：
1005-6009
CN：
32-1410/G4
出版周期：
月刊
邮编：
210036
地址：
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年2期页码:摘要： 学科综合，是新课程倡导的一个重要理念，也是课程改革的必然要求。与传统的分科设置的封闭孤立定势相比，学科综合为学生提供了更加宽广深远的发展空间，指向全人发展的教育理想，因而成为课程改革的亮点。
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2. 跳出学科教学科刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年2期页码:摘要： 操作策略：跳出自身学科．撷取他山之石 一位青年教师要上一节一年级的“认识人民币”．大家聚集在一起出谋划策。正当大家为课的最后缺乏精彩亮点而一筹莫展时，一名老师提醒课的最后应该落脚在“人民币...
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3. 有意思的跨学科备课刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年2期页码:摘要： 操作策略：跨越学科备课合力指向学生 学期正式开学前，全体教师集中的校本培训活动上，又到了“集体备课”这一“老”环节—— 瞿老师：本学期语文教材上有一单元的主题是“走进自然，走近昆虫”，我...
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4. 综合作业放异彩刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年2期页码:摘要： 操作策略：立足学生生活。实现学科应用 下课铃声一响，教室内外马上热闹起来了。你看。这边几个学生正兴高采烈地玩着自己“跳房子”“木头人”的游戏。那边几个学生正有条不紊地排练着课本剧《黄鹤楼送...
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5. 关于学科综合的理性反思刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年2期页码:摘要： 学科综合走到今天，众多学校的老师进行着有益的探索，他们巧妙整合各学科教学资源，探索各种综合策略，达到了各学科间优势互补、促进学生整体素养提升的良好效果。但是，我们也不难发现，在学科综合推进过...
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6. 耳目一新的立体评价刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年2期页码:摘要： 操作策略：突破纸面考核．学科综合测评 “闯关喽!”这是通州市实验小学四年级3班的学生在进行期末考试。学生被分成四个人一组，共12组。
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7. 观照儿童的整体和谐刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年2期页码:摘要： 当今世界．科学前沿的重大突破往往是多学科交叉融合共同攻关的结果。而目前学校的课程设置，一般采用的都是多头并进的分科式教学。这种方式，把知识本来相互连续的链条人为地分割了开来，容易造成学生认识...
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8. 综合：课程世界是平的刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年2期页码:摘要： 讨论学科综合问题，自然想起美国的托马斯·弗里德曼。这位卓越的报纸专栏作家，在通览世纪简史与预测世界发展趋势时认为：在新的世纪，“世界是平的”。他的意思是。世界是平坦的。这是因为“3．0的全球...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年2期页码:摘要： 本课所授内容为苏教版五年级下册的“找规律”，旨在结合具体情境，引导学生探索并发现简单图形覆盖现象中的规律，能根据“图形平移的次数”推算被该图形覆盖的总次数，同时在经历自主探索与合作交流的过程...
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10. 找寻教学的独立品格刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年2期页码:摘要： 2003年11月8日至10日，由中央教育科学研究所主办的首届中国教育科学论坛在苏州会议中心隆重召开，我受大会执行主席、时任苏州市副市长朱永新教授的邀请，参加了那次会议。在会议期间，我向朱小蔓...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年2期页码:摘要： 《自己的花是让别人看的》是人教版课标本五年级下册第八单元的一篇课文。这篇文章是季羡林先生写的一篇精美隽永的短文。
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年2期页码:摘要： 【教学现场】 2008年秋，我受邀担任一课堂教学竞赛活动的评委。 听课前我拿到日程表一看，在本次活动的12节语文课中，竟有3位老师同时执教苏教版国标本五年级上册第25课《黄鹤楼送别》。
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年2期页码:摘要： 《云雀的心愿》是苏教版四年级下册的一篇童话故事。讲述了小云雀跟着妈妈飞出森林，一路上看到伐树毁林后，有的地方变成了沙漠，有的河水泛滥成灾，心里很难过，听了妈妈的解释，小云雀知晓了植树造林、保...
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14. 教学价值的把握必须适切刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年2期页码:摘要： 在实际的课堂教学中．许多教师不能正确把握教材文本的教学价值，因而直接影响了课堂教学的有效性。
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15. “解决问题的策略”教学的意义建构刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年2期页码:摘要： 一、关注问题心态，感悟“解决问题的策略”的价值 【在四年级上册采用列表整理解决问题的教学中，教材的第一部分着重解决归一问题和归总问题．这些问题都是生活中常见的实际问题。由于学生已具有熟练解...
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16. 用“标签式”练习统整习题的功能刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年2期页码:摘要： 对练习题“眉毛胡子一把抓”，书上设置的题目一条不拉、原封不动地练完，这是教学的普遍现状。针对这样的现状，我们提出要对练习题“贴标签”。首先为习题“定身份”：指明这道习题属于专项知识点训练还是...
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17. 扶放有度，让学生明确思维的方向刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年2期页码:摘要： 国标苏教版数学第八册“因数与倍数”一课，在找出了3、2、5的倍数后。“白菜老师”问：“观察上面几个例子。你有什么发现？”试图让学生发现一个数倍数的特点“一个数倍数的个数是无限的，最小的倍数是...
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18. 遵循认知规律，重视思维过程刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年2期页码:摘要： 学生的学习过程既是从感性到理性的抽象概括，同时也是从理性到理性的同化迁移。教学时，要遵循学生的认知规律，重视学生获取知识的思维过程。
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年2期页码:摘要： 一、整合教学内容 本单元中心话题是“a camping trip”，通过孩子们在野营地相互展示野营物品而展开对话。在第一课时学生们已初步整体感知对话。备第二课时的时候，我反复思考，作为第二...
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20. 解码理论对小学英语听力教学的启示刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年2期页码:摘要： 目前小学英语听力教学的主要问题是：①语音障碍导致听力理解不准确；②词汇缺乏导致听力释义不迅速；③听前缺乏语篇知识介绍，听后忽视理解性输出。
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年2期页码:摘要： 一、语义场理论与词块理论 （一）语义场理论 特里尔关于语义场理论的主要观点是：语言词汇中的词在语义上是互相联系的。它们共同构成一个完整的词汇系统，这个词汇系统是不稳定的，它处于不断变化之...
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22. 科学课程资源的选择策略刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年2期页码:摘要： 科学教师是课程资源的鉴别、开发、使用者。因此要求教师在教学中要认真审视学生在科学课学习中实现目标所需的条件，适时为学生提供有结构的实验材料，改进不适合操作的实验装备，有效挖掘和利用有针对性和...
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23. 快乐体验，快乐欣赏刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年2期页码:摘要： 音乐欣赏是小学音乐教育的一个重要组成部分，是培养学生音乐兴趣，扩大音乐视野，提高音乐感受、理解、鉴赏能力的重要途径和手段。
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24. 例谈美术课堂中的幽默教育刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年2期页码:摘要： 1．导时幽一默。妙趣横生 万事开头难。幽默的导入，不仅仅是开了一个好头，而且直接奠定了一堂课的基调，可以使整个课堂内洋溢着美的氛围和情调，起到事半功倍的效果。
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25. 学习技术动作的催化剂——演示刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年2期页码:摘要： 在技术动作的教学过程中，教师的示范是主要的教学手段。但是仅有示范是不够的，它必须经过相关的演示来引导，帮助学生去理解技术的内涵。让他们对技术动作的理解达到更深层次。所谓演示就是把教师、学生和...
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26. 在选择与创新中传递爱刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年2期页码:摘要： 苏教版音乐教材各个单元非常注重知识的整体性、连续性、整合性和延伸性。内容多、信息量大，并有丰富的拓展内容和供教师自由补充的想象空间，这就需要教师钻进教材之中。将教材吃透后灵活变通。在备课时既...
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27. 走进课堂，唤起内心的真情实感刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年2期页码:摘要： 著名美学家朱光潜先生说过的一段话：文学是人格的流露。一个文人必须是一个人，须有学问和经验所逐渐铸就的丰富的精神生活。他让所见所闻、所感所触借文字很本色地流露出来，不装腔、不作势，水到渠成，他...
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28. 倾听“品质教育”花开的声音刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年2期页码:摘要： 清光绪三十二年（1906年），在美丽的黄海之滨、长江之畔，勤劳智慧、崇文尚学的海门人在茅镇西市城隍庙内创办了一所小学堂。百年薪火相传，百年教泽绵绵，一百年后．这所小学堂成长为海门教育丛林中一...
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29. 《教育研究与实践》征集教研论文刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年2期页码:摘要：
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年2期页码:摘要： 洪泽县实验小学是一所有着优良传统和良好口碑的省级实验小学，近年来，他们重塑了以“成长”为价值取向的学校文化：以“让我们一生幸福成长”作为学校使命，以“共享成长”作为办学理念，以“向上”为校训...
江苏教育：小学教学基本信息
| 刊名 | 江苏教育：小学教学 | 主编 | 张俊平 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 江苏教育报刊总社 | 主管单位 | 江苏省教育厅 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1005-6009 | CN | 32-1410/G4 |
| 邮编 | 210036 | 电子邮箱 | jsjyxxjx@163.com |
| 电话 | 025-862756 | 网址 | |
| 地址 | 南京市草场门大街133号 |
江苏教育：小学教学评价信息
江苏教育：小学教学统计分析
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