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江苏教育：小学教学2009年第6期出版文献
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江苏教育：小学教学
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教育刊物。宣传国家和省教育委员会关于中学教育工作的方针政策，开展教育理论、教育思想、教学观点与教育、教学实践问题的研讨，交流中学教育教学改革的成果、信息，辅导中学，特别是初中教师的进修提高，表彰中学教育战线优秀人物的先进事迹和创新精神，开辟中学课程教学活动的科研园地，传播国内外教育信息。
主办单位：
江苏教育报刊总社
ISSN：
1005-6009
CN：
32-1410/G4
出版周期：
月刊
邮编：
210036
地址：
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年6期页码:摘要： 任何一门课程的教学目标都不是唯一的，但是，任何课程都有一个基本目标。那么小学英语教育的基本目标是什么？《英语课程标准（实验稿）》对此作了一个明确的回答，这就是“学生的发展是英语课程的出发点和...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年6期页码:摘要： 《英语课程标准（实验稿）》提出，“课程实施应成为学生在教师指导下建构知识、提高技能、磨砺意志、活跃思维、展现个性、发展心智和拓展视野的过程。”其中，“建构知识”是专门针对长期以来的“填鸭式”...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年6期页码:摘要： 建构主义教学思想特别强调教师要在教学过程中充分激发、调动和唤起学生已有的学习和生活经验，在学生已经掌握的旧知和已经形成的认识水平的基础上．引导学生在适当的语言情境中建构新知，从而不仅获得新知...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年6期页码:摘要： 句型是根据句子的结构、特点和意义从大量的句子中抽象、概括出来的语言的一般表现形式。在教学中。根据学生的认知特点、心理特点和教学实际，运用建构主义教学思想设计教学活动，有利于句型教学目标的高度...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年6期页码:摘要： 近年来，为推进学生综合语言能力的培养。小学英语语篇教学越来越受到英语教学专家和一线教师的关注。如何将建构主义教学思想应用于小学英语语篇教学？我做了如下思考与尝试。
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年6期页码:摘要： 课堂话语是任何学科的课堂上所发生的谈话。师生通过话语交流信息，达到某种交流目的。在英语课堂中，师生通过英语对话，传达教育信息，同时在交流过程中，它本身还起着目的语（target langua...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年6期页码:摘要： 按照教育部小学英语开设指导意见和教育部义务教育课程标准对小学英语教育的要求。小学英语目标是培养学生的英语学习兴趣和自信心，发展初步的语感，打下初步的语言应用基础。这个目标体现了“以人为本”的...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年6期页码:摘要： [课前活动] 出示一个大正方形（如图一），并把它平均分成了A、B、C、D四块，在A、B、C三块中又选择了完全相同且面积相等的一部分涂上阴影。请学生思考问题：
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年6期页码:摘要： 华应龙老师上的《审题》这一课，现场的感受极具冲击力，让我个人多次体验到阿多诺所说“震颤”的美感，并进入了“欣赏”的状态。
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10. 梦想永远在路上刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年6期页码:摘要： 或许是年龄大了，在岁月的匆匆中瞻前顾后，耳畔便常响起刘欢的《在路上》——纵然梦想轻淡如烟。“心灵的呼声”、“生命的远行”，也有着沉甸甸的分量。——题记
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11. 致用与思辨圆融：从应然走向实然刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年6期页码:摘要： 致用与思辨是教育史上两种不同的教育价值取向。在人们的惯常思维中，致用与思辨分别彰显于不同的数学范畴之中——“应用数学”是致用取向的，“纯数学”是思辨取向的。这种思维方式不仅使数学教育陷入“无...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年6期页码:摘要： 本文从当前“解决问题”教学过程中教师们热议的话题着手，理性地分析了传统应用题中数量关系教学的优势与不足，结合当前新课改对解决问题教学的价值取向，对解决问题教学过程中数量关系的剖析、数量关系的...
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13. 要重视新知的完善与强化刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年6期页码:摘要： 传统的数学教学忽视学生的主体地位，往往是从知识到知识。例如，公倍数的概念是“几个数公有的倍数叫做它们的公倍数”，学习过程就是由倍数的概念拓展到公倍数的概念。采取这样的编排方式势必让学生感觉到...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年6期页码:摘要： 随着江苏省“千校万师支援农村教育工程”启动和实施，2007年的秋天，我离开了生活和工作了十年有余的苏中小镇，来到了苏北的一所农村小学，开始了为期半年的语文教学工作。在充分感觉到农村小学语文课...
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15. 抓住关键词语，指导学生朗读刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年6期页码:摘要： 《语文课程标准》明确指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”文本中许多有价值的东西需要学生通过朗读，逐步体会和感悟，教师的责任是要在学生和文本之间建立桥梁，必要时给予恰当的点拨和...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年6期页码:摘要： [情节回放] 曾读过一篇《小学生问倒老教师》的文章。文章中写道：一位有着三十多年教龄的老教师接受学校安排上了一堂观摩课《小马过河》（第二课时）。当进行到最后一个环节——激疑拓展，自主延伸时...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年6期页码:摘要： 至今，那节课上的情景还历历在目。那是一个充满阳光的晴朗下午，我带着全班45个孩子共同阅读了一本名为《活了100万次的猫》的绘本，就是这简单的线条、生动的画面，简短但很温暖的故事．深深地打动了...
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18. 让课堂滋长美丽刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年6期页码:摘要： 前不久，听了一堂《云雀的心愿》语文公开课，其中的一个环节让我一直难忘。
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19. 语文“活动体验”教学的几个注意点刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年6期页码:摘要： 语文“活动体验”有助于学生主体参与，这是好的，但反思教学具体情况，我觉得在教学实践中以下几点需要注意。
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年6期页码:摘要： 一、面对学生的“似乎会”，教师要重视知识形成的内在原理，加强学生的操作体验和感悟。 学生是独特的个体。家庭教育对他们学习的前期影响不一样，他们对生活的感悟和体验也不尽相同。在数学教学过程中...
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21. 量准“潜在距离”凸显探究魅力刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年6期页码:摘要： 当前，我们的教师在课堂教学尤其是公开教学中，喜欢为学生安排自主探究活动，但是笔者在听课中，经常发现一些探究活动的效率低下甚至是无效的。究其原因，笔者发现一些教师常常不能准确把脉教学起点，量准...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年6期页码:摘要： 如何实现信息技术与数学学科的有效整合、高效整合？我认为，我们应当做到“该出手时方出手，该出手时就出手”。希望以下几个案例能引起大家的思考和共鸣。
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年6期页码:摘要： [教学过程] 1．回顾圆柱体积公式推导过程，板书：转化。 师：研究圆锥的体积计算，发现圆锥体积计算的规律．也要着眼转化。要把圆锥转化成什么形状呢？怎样转化？
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24. 给数学教学来些“特殊”刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年6期页码:摘要： 一、活用“特殊例子”——构建数学模型 [案例1]苏教版五年级（下册）“找规律”教学片段 师：在｜ ｜ ｜ ｜ ｜中有多少个长方形？你是怎样数的？
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25. 器材——有效探究的奠基石刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年6期页码:摘要： 我们都熟知这样一句话“巧妇难为无米之炊”，而对于具有大量探究实验的实验课型来说，“器材”毫无疑问成了实验探究的“米”。没有器材，我们的科学探究就无从着手；没有器材，我们的探究就成了纸上谈兵，...
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26. 调动思维参与 促进认知发展刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年6期页码:摘要： 《科学课程标准》指出：科学探究是科学学习的中心环节。科学探究不仅可以使小学生体验到探究的乐趣，获得自信，形成正确的思维方式，而且可以使他们识别什么是科学，什么不是科学。
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27. 小学生作曲入门方法初探刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年6期页码:摘要： 俗话说：“万事开头难!”小学生学习作曲也是如此。 对处在音乐学习初级阶段的小学生来说，作曲完全是一个陌生而神秘的世界，是未知而高不可攀的领域。音乐创作的特殊性、复杂性，作曲所涉及的节奏、节...
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28. 作文即生活，生活即作文刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年6期页码:摘要： 周一，我早早到了学校，但没有立刻进班级开门开窗静候学生的到来．而是躲到办公室，把昨日顾不得休息连夜给他们写的那封长长的信打印好。因为这是我外出学习一个多月后归来的第一天。而第一节，就是我的作...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年6期页码:摘要： 古彭徐州，有一颗璀璨的教育明珠，它就是具有近百年文化积淀的国家名校——江苏省徐州市青年路小学。徐州市青年路小学创办于1915年，原为国民敬仪女学校，后数易其名。学校创办以来，培养了数以万计的...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年6期页码:摘要： 江苏省无锡市天一实验小学始建于1912年，是一所有着近百年历史的实验小学。多年来，学校确立“为学生生命美奠基”的教育理念，重视少先队基础建设和少先队活动品牌创建，取得了良好的成效。2003年...
江苏教育：小学教学基本信息
| 刊名 | 江苏教育：小学教学 | 主编 | 张俊平 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 江苏教育报刊总社 | 主管单位 | 江苏省教育厅 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1005-6009 | CN | 32-1410/G4 |
| 邮编 | 210036 | 电子邮箱 | jsjyxxjx@163.com |
| 电话 | 025-862756 | 网址 | |
| 地址 | 南京市草场门大街133号 |
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