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江苏教育研究：职教（C版）2010年第11期出版文献
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江苏教育研究：职教（C版）
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一贯坚持“为教育行政决策服务，为教育教学改革实践服务，为繁荣教育科学服务”的方针，研究教育改革与发展的重大理论和实践问题，及时反映教育教学改革的成功经验和教育科研的最新成果，努力增强教育理论刊物指导教育实践的功能，形成了自己的鲜明特色，受到各地教育行政部门和广大校长、教师的普遍欢迎与好评。
主办单位：
江苏省教育科学研究院
ISSN：
1673-9094
CN：
32-1777/G4
出版周期：
月刊
邮编：
210013
地址：
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刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2010年11期页码:摘要： 其实,在组织讨论＂教师如何做研究＂之前,我们悬置了另一个问题——＂教师要不要做研究＂。悬置这一命题,并不是说它不重要,而主要是因为关于它已经形成了相对意义上的共识。如果非要为这一共识寻找一个...
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刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2010年11期页码:摘要： 在基础教育新课程改革和教师专业化发展的背景下,中小学教师应该转变传统的职业角色观念,成为直接的教育教学研究者。中小学教师做研究的应然状态应该是：＂小题大作＂的选题方式,＂功利化＂的价值取向,...
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刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2010年11期页码:摘要： 为了帮助教师树立科研意识,重建专业能力结构,从2008年11月开始,泗阳县教育局在全县范围内开展了教育科研＂五个一＂活动,即每位教师设计一份教学方案、执教一节公开课、撰写一篇反思论文、研究一...
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4. 为了预约“即兴”的精彩刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2010年11期页码:摘要： 学校＂青研组＂通过多种形式组织我们开展教育教学研究,比如课题研究、沙龙研讨等等,而让我们既期待又紧张的是那一次次＂即兴＂状态下的研究——
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5. 在教育科研中重塑自我刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2010年11期页码:摘要： 教育科研,简简单单的四个字。对我而言,却有着非凡的意义。我曾经是一位被医院宣判生命最多不会超过三年的绝症病人,是教育科研,在上帝关闭了我生命之门的瞬间,又为我打开一扇通向成功的窗户;是教育科...
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刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2010年11期页码:摘要： 一、发展与课堂：整体推进教师科研的视野分析 说到教科研,一线老师常常有一种疑虑甚至畏惧的心态。这不是教育科研本身的价值问题,而是在推进教师教育科研实践的过程中,研究者的定位出现了偏差。太仓...
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7. 行动着,幸福着刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2010年11期页码:摘要： 2008年秋天,我校＂教师发展学校＂项目的序幕刚刚拉开,我们就唱起了一首有趣的＂颠倒＂歌。习惯于接受安排的我们,破天荒地获得＂小兵＂自主选择＂将军＂的权利。就这样,我们拥有了自己的导师,也拥...
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8. 失败也是一片土壤刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2010年11期页码:摘要： 2006年我教三年级语文,记得那是上第17课,揭示课题之后,我请了一位学生来读一读课题。黑板上明明只有＂你必须把这条鱼放掉!＂这九个字,可这个学生在朗读时,却在前面多加了一个＂17＂。
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刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2010年11期页码:摘要： ＂教师即研究者＂这一理念之所以被普遍接受,是因为从某种意义上说,教师专业化已成为现代教师的立身之本,也是其走向成功的必由之路。随着教师专业化发展,由经验型教师向专业型教师转变,由＂教师职业工...
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刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2010年11期页码:摘要： 从2005年下半年调入宜兴外国语学校,到2008年参加江苏省优质课评比获一等奖,在一次次理念修复、能力修复和角色修复中,我经历着从经验型教师向专业型教师的转变。我原先在宜兴市官林二中工作,善...
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刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2010年11期页码:摘要： 当前,小班学校需要深入研究如何充分彰显小班教学优势的问题。有学者尖锐地指出,在小班存在着＂形式上小班,实质上大班＂的现象,如果将目光投向日常的＂关起门＂的小班,大班教学模式的刻痕在一些课堂上...
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12. 一张零乱的“蜘蛛网”刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2010年11期页码:摘要： 今天听课前,周萍老师把她设计的合作学习任务向大家作了解释,这是一次预计时间比较长的合作。吴永军教授给我布置了一项任务,让我先画出课桌及讲台的摆放示意图,再画出周老师在学生小组合作时的行走路线...
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13. 追寻教师教育科研之本义刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2010年11期页码:摘要： 教科研为学校发展提供理论支撑,是提高办学效益、办学质量,促进学校可持续发展的新的增长点,更是教师专业发展的助推器。我校积极寻求外力支持,与江苏省教科院合作,以学校为基地,联合创建促进教师自主...
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14. 今天的会议没有结论刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2010年11期页码:摘要： 我校省级立项课题＂小学整合教学的探索性研究＂即将结题,为此,上半年必须系统整理已有的研究成果,形成整合教学的论文专集。一开学,教科室就成立了写作班子,组织书稿的撰写。这是一项极其艰苦极其艰难...
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刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2010年11期页码:摘要： 西方人类学者常常把理论世界与现象场域之间的来回称为＂在这里＂、＂到那里＂、＂回到这里＂。而作为一个教育实践者,我们的＂这里＂,乃是教育场景;我们的＂那里＂,则是理论世界。我的个人经历,比较类...
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16. 暗香浮动的梅——我的那些课题研究刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2010年11期页码:摘要： 一、数枝梅 1996年6月底，窗外细雨如烟．大港中学承担的省“八五”规划课题“农村中学校园文化建设研究”现场结题，在主报告之外，我作了题为“史地组的教研文化：挑战和接受挑战”的发言。扬州市...
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刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2010年11期页码:摘要： 2005年3月,江苏省实验小学教育科研协进会暨＂师陶杯＂活动颁奖仪式在盐城市实验小学举行,我作为一等奖获得者的三名代表之一,在颁奖大会上作了中心发言,《江苏教育研究》副主编金连平对我的获奖论...
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刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2010年11期页码:摘要： 小时候的我对月亮有着特殊的情结。家离学校很远,与我同行的孩子极少,清晨,时常伴着一弯月钩上学;夜晚,迎着东方初升的圆月回家。一路上,只有蛙虫的鸣唱,只有远方闪烁的几点灯光。有月亮的日子,我特...
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19. 一个普通教师的教科研之路刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2010年11期页码:摘要： 我姓高,在学校里,有同事常戏称我为＂高产＂,原因就是数十年来,我先后有近500篇教育教学文章在《中国教育报》、《光明日报》、《文汇报》、《教师报》等报纸及《江苏教育》、《江西教育》等专业教育...
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20. 教育科研应直面现实刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2010年11期页码:摘要： 从20世纪80年代中期开始,我国中小学教育科研的机构越来越健全,既上下贯通,又左右衔接,甚至很多农村小学、幼儿园都设立了教育科研的专门机构;从事中小学教育科研的队伍越来越庞大,既有大量的专职...
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21. 课堂教学有效性的提升呼唤有效教研刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2010年11期页码:摘要： 在规范办学行为、深入实施素质教育的今天,如何坚持在常态的学习节奏下减负增效,减负提质,实施有效教学,需要我们教育工作者加大教与学研究的力度,不断促进教育教学的内涵发展,通过提高教育教学的研究...
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22. 教师教育科研四部曲刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2010年11期页码:摘要： 所谓教育科研,简而言之,就是在教育教学中用科学的方法针对某一问题进行思考、研究、实践、总结。对此,我称之为教育科研四部曲。
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23. 教师教育研究要解决“五不”问题刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2010年11期页码:摘要： 我以为,教师教育研究,不是＂要不要＂的问题,而是＂许不许＂、＂愿不愿＂、＂能不能＂、＂恒不恒＂、＂管不管＂的问题。＂许不许＂的问题。众所周知,我国推行素质教育虽然取得了很大的成绩,但是应试教...
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24. 管窥教师教育科研的误区刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2010年11期页码:摘要： 教育的发展离不开教师的教育科研,教师的专业成长也离不开教育科研,但是,作为教学一线的教师,教育科研常常会走入以下三个误区。误区之一——目标错位,追求功利。教育科研的价值在于如何更好地开发＂人...
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25. 不“神化” 不“泛化”刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2010年11期页码:摘要： 围绕＂教师如何做研究＂的讨论由来已久,然而对教师研究的认识仍然没有摆脱在＂神化＂与＂泛化＂之间的游走。
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26. 把行和思诉诸文字刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2010年11期页码:摘要： 有两种极端的认识,一种是把研究等同于写文章,认为写文章就是搞研究,搞研究一定要写文章。另一种认识与之相反,认为我已经做出了成果,可以把成果头头是道地说你听,为什么还要写文章呢？我要说的是,写...
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刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2010年11期页码:摘要： 深入一线,我们会发现教师的教科研存在着一些问题：一是目标功利。不少老师投身教科研就是为了评职称,一旦职称到手,马上＂刀枪入库,马放南山＂。近几年,一些杂志买版面发论文已是公开的秘密,这也打击...
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28. 职称评定促进了教育研究刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2010年11期页码:摘要： 当一部分教师对职称评定需要教育教学论文的规定心生不满,甚至产生抵触情绪时,他们往往忽略了这样一个事实：职称评定间接地促进了教师的教育研究,并直接催动了教师的专业成长。
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29. 一线教师搞研究必须做到“四要”刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2010年11期页码:摘要： 我从教30多年来,曾经做过多年的学校教科室主任,做过分管教育研究的副校长,主持并完成过省、市级科研立项课题的研究,也发表过一些科研论文,对搞教育研究是有深切体会的。我认为,作为一线教师,要搞...
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30. 徐州市中山外国语实验学校刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2010年11期页码:摘要： 徐州市中山外国语实验学校是全国外语实验学校、全国围棋实验研究基地、江苏省三星级实验学校。学校现有24个教学班，一千多名学生。校园环境清新幽雅，欧式教学楼典雅庄重。
江苏教育研究：职教（C版）基本信息
| 刊名 | 江苏教育研究：职教（C版） | 主编 | 丁晓昌 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 江苏省教育科学研究院 | 主管单位 | 江苏省教育厅 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1673-9094 | CN | 32-1777/G4 |
| 邮编 | 210013 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 025-837582 | 网址 | |
| 地址 | 南京市北京西路77号教育科研大楼 |
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