读与写期刊
出版文献量(篇)
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读与写

DuYuXie
曾用名: 读与写(上,下旬)|读与写(下旬)(-2012.12)

影响因子 0.0676
本刊主要以教师为读者对象,为广大教职员工提供一个发表学术论文的平台。
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旬刊
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  • 作者: 王亚妮
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  359-359
    摘要: 随着我国科学技术的发展,多媒体技术逐渐运用到了我国的各个方面,其中就包括利用多媒体技术技术教学。本文主要对多媒体技术在初中化学教学中的作用进行分析,探讨多媒体技术在初中化学教学中的应用。
  • 作者: 董娟
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  363-363
    摘要: 初中物理的学习可以大致从感知、理解和运用等三个大方面去把握。学生先要先感知物理,然后进一步理解物理,最后才能将所学的物理知识运用于实践,最终达到理想的教学效果。
  • 作者: 巫建辉
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  364-365
    摘要: 本文阐述了高三复习简约课堂是高效的课堂,并以万有引力定律及天体运动为例,从教学目标等四方面分析如何实现简约课堂的高效性。
  • 作者: 赵守姣
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  365-366
    摘要: 课堂教学是向学生传授知识的方式,同时也是培养学生各项能力的方式。课堂教学有助于提高学生的认知能力,随着学生认知水平的提高,学生的学习能力也会不断增长,反过来促进课堂教学。记忆能力是认知能力的...
  • 作者: 张桂香
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  366-366,367
    摘要: 随着新课程改革的步伐,小学科学教材已经进入了我们的课堂,针对农村小学的科学教学,缺少城市学校相对现成的优质的社会教育资源和家庭教育资源的这一特点,对教师的工作提出了新的要求,新的挑战。科学课...
  • 作者: 叶宁
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  367-367
    摘要:
  • 作者: 徐敏
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  369-369
    摘要:
  • 作者: 徐国生
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  369-370
    摘要:
  • 作者: 王颖
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  372-372
    摘要: 随着我国教育行业的发展,也推动了新课程改革的进行。新课程改革主要是对教育工作进行优化,提出新的要求,促进教育行业的发展。就初中化学教学工作而言,教师应该结合新课程改革的要求,科学的开展初中化...
  • 作者: 熊廷伟
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  373-373
    摘要:
  • 作者: 刘成
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  373-374
    摘要: 石柱县共有15所有初中的学校,有4所在县城,石柱中学高中城(初中部除外)其余学校都在农村,外有六塘、思源、茶园三所九年一贯制学校。正是这些在农村的学校撑起了义务教育阶段的重任。在新课标、新课...
  • 作者: 林志立
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  374-375
    摘要: 苏教版高中化学《实验化学》的教材结构、实验课题编排和内容有自己的特点。本文深入解析教材的编写思路、实验课题和内容设置等问题,帮助化学教师深刻理解该课程目标,准确把握教材,并能在教学实践中开发...
  • 作者: 李忠和
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  375-375,376
    摘要: 随着新课标逐渐渗入化学课堂教学,化学教师也开始寻找最适合新课标的教学方式,小组合作学习不仅能够培养学生的合作意识,也能帮助学生在化学学习过程中取得良好的成果。本文就如何提高小组合作学习在化学...
  • 作者: 洪双光
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  376-376
    摘要: 在化学教学中,对实验教学的要求较高,努力做到生活化、创新化、简单化,以培养学生的创新精神,提高动手能力。
  • 作者: 吴贤锋
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  377-378
    摘要: 新课程改革的目的是倡导从学生和社会发展的需要出发,激发学生的主动性和创新意识,促使学生积极主动地学习。在高中化学教学中,为了充分激发学生学习化学的兴趣,学会科学探究的方法和科学探究的能力,在...
  • 作者: 李贤良
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  377-377
    摘要:
  • 作者: 李丛明
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  378-379
    摘要:
  • 作者: 韩美琴
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  379-379,380
    摘要: 众所周知,化学是一门以实验为基础的科学,这就决定了化学实验及其教学在化学教学中的分量。为了突显化学学科的特点,且按照化学新课程改革的要求,就必须对中学化学实验及其教学进行全面改革,在实验内容...
  • 作者: 陈勇
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  380-380
    摘要:
  • 作者: 田应涛
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  381-381
    摘要: 初中物理实验教学,能使学生获得学习的情感体验,掌握物理科学方法和规律,提升实验能力。本文总结了初中物理实验教学的分类方法,并结合教学实践,探讨了初中物理实验教学的策略及初中物理实验教学的评价...
  • 作者: 江亚琴
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  382-382
    摘要: 传统的教学方法依然不能适应当今的化学课堂教学,那么如何提高我们高中化学课堂的效率已经是我们广大化学教师亟待解决的问题之一,笔者认为教师的观念应从化学教学向化学教育转化,同时做好初高中知识衔接...
  • 作者: 田洋
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  383-383
    摘要: 在初中物理实验教学中,主要是让学生在实验操作的过程中巩固理论知识、验证心中的疑问,同时对学生的创新能力、探究能力的培养也有着一定的作用,因此,在新课程改革不断深入的情况下,教师应该对初中物理...
  • 作者: 龚玉秀
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  384-384
    摘要: 生物教学是高中教学的一个重要组成部分,也是一门实验性极强的学科,但如今它却处于一个尴尬的地位,虽然生物教学是学校教育的一部分,但是在很多学生的眼中这是个"小科",大部分学校都认为生物这门学科...
  • 作者: 茹新善
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  385-385
    摘要: 教育来源于生活,这是我国教育发展改革一直都遵循的原则。高中化学作为高中的一门重要课程,对学生的的高考应试与未来发展有很大的影响。但现如今,高中化学课堂出现了教学课本化,单一化,教学不贴近生活...
  • 作者: 陈仕贵
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  387-387
    摘要: 传统的历史课堂教学只关注学生的个体学习,而忽视了学生之间的合作、互动与交流,随着新课程改革的推进,合作学习作为一种新型的学习方式已经在高中历史课堂教学中广泛使用。本文探讨了高中历史课堂小组合...
  • 作者: 黄岩
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  388-388
    摘要: 初中地理是一门常识学科,教学内容较少,课时安排也少。因此,必须提高地理课堂教学的有效性,要提高效率,课堂教学策略的确尤为重要。
  • 作者: 陈亚洲
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  389-389
    摘要: 在初中历史教学中,注重对学生进行学法指导,有助于培养学生的记忆、理解和应用能力。历史学习的指导方式,实际上是指在历史学习的过程中教师引导学生对有关的历史信息进行接收、加工及运用的思维形式,涉...
  • 作者: 冯定德
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  390-390
    摘要: 随着我国课程改革的深入,初中历史教师也积极的响应课程改革的要求,结合初中历史这门学科的特点,积极的对初中历史课堂教学进行优化,提高了初中历史课堂教学的质量,实现了最佳的历史教学效果。因此,在...
  • 作者: 刘治红
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  390-391
    摘要:
  • 作者: 孟祥源
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  391-391,392
    摘要: 在不断深化教育改革和现代科技推动的今天,新课程发展的核心理念是"高效学习",课堂教学有无效率开始成为评价课堂教学成功与否的关键因素。在中小学义务教育中,有效性的历史教学不仅可以提高学生的学习...

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刊名 读与写 主编
曾用名 读与写(上,下旬)|读与写(下旬)(-2012.12)
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