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基础教育
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Journal of Schooling Studies
曾用名：
中学教育(1978-2003)
影响因子
1.2896
主办单位：
华东师范大学
ISSN：
1005-2232
CN：
31-1914/G4
出版周期：
双月刊
邮编：
200062
地址：
出版文献量（篇）
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刊名： 基础教育发表期刊： 2010年7期页码:摘要： 后现代课程观强调在开放的、互动的、共同的对话中重建师生关系,开放性和互动性、多元性和差异性、反对权威和去中心化是后现代课程观的基本理念.后现代课程观催化传统教师角色由"权威者"转变为"平等中...
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92. 生命化教育理念下教师角色的重构刊名： 基础教育发表期刊： 2010年7期页码:摘要： 教师与学生是教学活动中最具生命性的个体,教师角色的定位对师生关系的维系和教学秩序的稳定有重要作用.然而,现实中单一、片面、静态的教师角色常导致师生关系僵硬,影响学生发展.对此,在生命化教育理...
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93. 学校课程文化建设的思考刊名： 基础教育发表期刊： 2010年7期页码:摘要：
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刊名： 基础教育发表期刊： 2010年7期页码:摘要：
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95. 我国普通高中教师专业生活状态调查刊名： 基础教育发表期刊： 2010年8期页码:摘要： 本文基于全国11个省(直辖市、自治区)的高中教师调查,分别从教师的工作时间、成就感和工作满意度三个方面,对我国高中教师的专业生活状态进行了分析.在教师工作时间方面,我国高中教师平均周授课时相...
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刊名： 基础教育发表期刊： 2010年8期页码:摘要： 通过对云南省鲁甸县的特岗教师职业状况调查发现:特岗教师在工资收入上基本达到国家规定,大部分特岗教师认为待遇偏低;教学能力提高的最主要途经是参加工作后的自身教学实践和探索,在需要提高的知识与技...
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97. 谈"农远工程"效益评价的几个问题刊名： 基础教育发表期刊： 2010年8期页码:摘要： "农远工程"效益评价应注意以下几个问题:概念使用问题、标准定位问题、评价时机问题、评价主体问题.在研究中必须将涉及的概念界定清楚并根据研究问题的实际合理运用,纠正片面强调设施应用效益的评价观...
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刊名： 基础教育发表期刊： 2010年8期页码:摘要： 文理分科是我国学制之内非制度的学生分流手段,其过度发展不利于高中课程的科学性、严谨性和整体性,其以学科地位的异化作为表现形式和运作方式,对整个高中教育产生了一定的负面影响.为确保高中课程目标...
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99. 有效合作学习的教学策略研究刊名： 基础教育发表期刊： 2010年8期页码:摘要： 合作学习正在被中小学教师在教学实践工作中广泛使用,但从当前课堂教学的情况来看,合作学习的使用中还存在着许多问题,主要表现在合作学习的要素不明确、合作学习的形式比较单一、合作学习的具体方法没有...
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100. 表演:课堂教学的异化刊名： 基础教育发表期刊： 2010年8期页码:摘要： 表演作为一种方法引入课堂教学,可以激发学生学习兴趣,提高教学的有效性.但很多教师在崇权唯上、功利驱使、师德缺失等原因的推动下,把"表演"变成了"作秀", 导致了课堂教学的虚假效应和形式主义....
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101. 信息动态刊名： 基础教育发表期刊： 2010年8期页码:摘要：
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102. 从课堂用语反思小学英语教师的专业成长刊名： 基础教育发表期刊： 2010年8期页码:摘要： 教师课堂用语在小学英语教学中扮演着重要的角色,然而英语教师的课堂用语却存在着诸多的问题,严重影响了教学的有效性.究其原因,仅仅停留在教师话语分析和课堂用语本身已无法解决该问题.本文立足于英语...
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刊名： 基础教育发表期刊： 2010年8期页码:摘要： 人文情怀教育是教人学会做人,人文情怀是一个人道德修养的基础.它的核心价值是"真"、"善"、"美",分别从哲学、伦理学、美学三个角度来阐释人对世界的认识和判断.教室环境作为一种不可忽视的潜在课...
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刊名： 基础教育发表期刊： 2010年8期页码:摘要： 本文基于布朗芬布伦纳的生态系统理论,从微系统、中间系统、外层系统、宏观系统、历时系统五个方面对影响农村教师流失的成因进行了深入探讨,并提出了相应的解决对策.
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105. 拾"情"用"法":教师受欺侮现象再解读刊名： 基础教育发表期刊： 2010年8期页码:摘要： 近年来,受社会转型期各种价值冲突多发,传统文化式微的影响,教师受欺侮的现象时常可见,于情不通,于法不容.受欺侮的教师合法权益保障成为一个值得研究的"真"问题.解读、分析其背景中的价值困境和权...
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106. 美国国际开发署对非洲基础教育援助的评析刊名： 基础教育发表期刊： 2010年8期页码:摘要： 美国国际开发署(USAID)是美国官方对外援助的主要机构.近年来,USAID对非洲基础教育援助投入了大量的资金,开发了各种各样的教育项目.但是在援助非洲基础教育过程中,USAID由于受到美国...
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刊名： 基础教育发表期刊： 2010年8期页码:摘要： 磁石学校是美国公立学校的一种特殊形式,它的特色在于提供新颖、个性化的课程.其中,领导力教育是磁石学校特色课程的一种.科布斯小学是全美第一所以领导力培养为主题的磁石小学,自1999年选择这一主...
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108. 如何"在中国"进行基础教育改革?刊名： 基础教育发表期刊： 2010年9期页码:摘要： 处在大时代中的中国基础教育改革者,如何"在中国"进行基础教育改革?需要基于"方法论"的眼光,审视中国基础教育改革;站在"中国立场",创造"基础教育改革"的中国经验;以"耐心和从容的心态",面...
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刊名： 基础教育发表期刊： 2010年9期页码:摘要： 在新的时代背景下,知识不应仅成为学生何以为生的手段,还应成为学生理解为何而生的思想源泉.为此,我们应该从两个方面把握知识的生命意蕴:从知识本身来看,我们应该尊重知识本然的自由的生命属性;从知...
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110. 后现代主义视野下的理解性教学评价刊名： 基础教育发表期刊： 2010年9期页码:摘要： 理解性教学评价是理解教学中一个重要环节,它贯穿于教学环节的始终,试图摆脱传统师生对立、缺乏交流的评价模式,从而转向注重学生发展的评价方式.它重视评价标准的生成性,强调教学评价的过程性和理解性...
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111. 论卢梭"发现学习"理论中的浪漫主义情怀刊名： 基础教育发表期刊： 2010年9期页码:摘要： "发现学习"理论在卢梭的<爱弥儿>中已经有所体现,由于其倡导的崇尚自然、赞美情感、适应人性的教育宗旨以及优美流畅的写作手法,使得他对"发现学习"的论述闪现着浪漫主义的光辉,其中二者的相融集中...
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112. 当代中国基础教育的学校变革与创想刊名： 基础教育发表期刊： 2010年9期页码:摘要： 中国处在一个经济发展、社会变革的关键时期,由社会变化而引发的学校变革问题亦已受到了我们社会各界的广泛关注.本文立足于转型时代的社会背景和学校自身的变革需要,试图梳理学校变革的相关理论,探讨当...
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刊名： 基础教育发表期刊： 2010年9期页码:摘要： 伴随着上海国际化大都市发展进程,越来越多的外籍中小学生选择随班就读于上海市中小学校.文中通过对国家、上海市及各区县、相关学校制订的招收外籍中小学生的政策、规定,申请入读程序和就读方式的整理,...
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114. 价值中心评价模式在校长评价中的应用刊名： 基础教育发表期刊： 2010年9期页码:摘要： 本文通过分析校长评价的意义和现存的问题,凸显改进我国校长评价的紧迫性,进而为改进我国校长评价探索出新的评价模式--价值中心评价模式.基于阐述模式的理念和界定,进一步分析该模式在校长评价中的应...
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115. 明确教学内容,走出浮泛"对话"刊名： 基础教育发表期刊： 2010年9期页码:摘要： "教什么"的问题是目前语文教学包括阅读课教学首先要解决的问题,要想走出阅读课教学的低效,首要之务是在教学中强化"内容"意识,明确"教什么",走出浮泛对话的误区.对话理论引进语文教学领域给语文...
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116. 教师课程权力实现的现实困境与保障机制研究刊名： 基础教育发表期刊： 2010年9期页码:摘要： 从权力的生成性来源来看,权力的获得来自外赋和内生两个方面.基于此,教师课程权力的实现需要同时获得教育法规、课程权利意识、专业实践能力三大条件的支持.然而我国教师课程权力实现的条件存在着国家授...
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117. 信任对教师团队学习的影响机制及其培养策略刊名： 基础教育发表期刊： 2010年9期页码:摘要： 教师团队学习对学校的发展尤为重要,而信任是团队学习得以顺利进行的必要保障.本文从团队成员、团队领导、学校三个层面分析了信任对教师团队学习的影响机制以及教师团队信任的培养策略,提出了研究信任如...
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118. 校本教研对教师专业发展的影响情况调查报告刊名： 基础教育发表期刊： 2010年9期页码:摘要： 促进教师的专业发展,提高教师的专业素质已成为现代教育领域的一个热点问题.校本教研是源于学校发展的需要,旨在满足学校每个教师需要而展开的教研形式,是促进教师专业发展的有效方式.本研究采用问卷调...
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119. "学业乐观"的引入及对我国教育的启示刊名： 基础教育发表期刊： 2010年9期页码:摘要： 关于乐观主义的理论和实践研究一直受到国内外学者的青睐.近期,一些美国学者发现"学业乐观"是影响学生成就的关键因素,他们的研究对我国的学校教育提供了一些良好的启示.
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120. "教养"是什么?刊名： 基础教育发表期刊： 2010年9期页码:摘要：
基础教育基本信息
| 刊名 | 基础教育 | 主编 | 杨小微 |
| 曾用名 | 中学教育(1978-2003) | ||
| 主办单位 | 华东师范大学 | 主管单位 | 教育部 |
| 出版周期 | 双月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1005-2232 | CN | 31-1914/G4 |
| 邮编 | 200062 | 电子邮箱 | jss@ecnu.edu.cn |
| 电话 | 021-62864541 | 网址 | http://jss.ecnu.edu.cn |
| 地址 | 上海市中山北路3663号华东师范大学文科大楼1110室 |
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