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基础教育课程
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Jichu Jiaoyu Kecheng
主办单位：
教育部基础教育课程教材发展中心
ISSN：
1672-6715
CN：
11-5187/G
出版周期：
半月刊
邮编：
100816
地址：
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331. 让教室成为学室刊名： 基础教育课程发表期刊： 2010年12期页码:摘要： 案例四:上海市青浦区第一中学课堂改革有多个向度,有理论的维度,有经验的维度,有目标的维度,又有学的维度和教的维度与问题解决的维度.我们需要通盘考虑,系统思考,切勿按下葫芦浮起瓢.于是我们进行...
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332. 找寻变革学校的文化刊名： 基础教育课程发表期刊： 2010年12期页码:摘要： 案例五:上海市闵行第四中学研究性变革实践的历程还催生了学校的新文化:源于棒球精神,由棒球精神奠定底色,集全校教师智慧,并由叶澜教授润色提炼的砺志、健体、自育、自强的学校文化得以创生,获得了全...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2010年12期页码:摘要： 课程改革最根本的目的是什么?就是要积极回应培养什么人,怎么培养人的问题.学校作为课改实施主体,必须牢牢树立以学生发展为本的核心理念,要在共同的基本要求下提供适合每一个学生的教育,这只能且必须...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2010年12期页码:摘要： 如果教学过程不能关注到每一个学生,不能在学生的身心成长、道德提升和人格发展中发挥作用,失去对学生生命存在的整体关怀,因而使学生成为被肢解的人、被窒息的人,那么这将是教育的最大失职.改变教师教...
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335. 在课改中切实改进阅读和作文教学刊名： 基础教育课程发表期刊： 2010年12期页码:摘要： 写作能力提升归根结底要靠整体语文素养,靠积累,而语文素养,包括才情、个性、潜能,等等,有很多东西不全是教出来的,能教的只是一部分,比如写作的技能、知识、套路,也就是一些规矩,不可教不是不要教...
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336. 綦江:追求平民教育的农村课程改革刊名： 基础教育课程发表期刊： 2010年12期页码:摘要： 中国是一个农业大国,城乡二元结构明显,城乡教育发展不均衡是当前中国教育的突出问题.位于渝黔接壤处的重庆市綦江县,以全面推进基础教育课程改革为载体,采取继承与创新结合,整体设计与区域推进、评价...
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337. 农村县域推进课程改革的路径选择思考刊名： 基础教育课程发表期刊： 2010年12期页码:摘要： 我们没有先进的教育教学设备,但我们有了先进的教育教学理念;我们没有高学历的教师,但我们有了教学方式先进的教师;我们没有富丽堂皇的学校,但我们有了追求教育本质的学校.课程改革促进农村教育跨越式...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2010年12期页码:摘要： 綦江县区域推进基础教育课程改革,取得了阶段性成果,在全国范围内产生了较大影响.作为綦江课程改革的设计者、决策者、领导者,綦江县教委主任高思成起到了举足轻重的作用.本期特推出高思成主任专访,从...
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339. 时代呼唤有进取精神的校长刊名： 基础教育课程发表期刊： 2010年12期页码:摘要： 新课程十年孕育了崔其升这样的校长,如果我们把教育改革的目光从只关注教法回归到既关注学生,又关注教师,更关注教师向教育家的成长,那改革的步伐将更稳健,改革的成效将更显著.
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340. 如果中国大地上有100种"杜郎口"刊名： 基础教育课程发表期刊： 2010年12期页码:摘要： 如何正确对待杜郎口经验,是一个需要冷静思考的课题.《基础教育课程》带着我们重读杜郎口,大概是要还原一个真实的杜郎口吧.
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341. 让村小不再成为教育的短板刊名： 基础教育课程发表期刊： 2010年12期页码:摘要： 村级小学是农村办学的基本细胞.村级小学的办学水平和办学质量,直接关系到农村教育的整体水平,影响到我国教育的整体质量.长期以来,由于教育资源的不足,村小一直是我国教育的短板.当前,尽管村级小学...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2010年12期页码:摘要： 一、教学片段描述四月的苏南,一直阴雨连连.这几天正是学校要举行期中考试的时间,所以各门学科都进入了复习备考阶段.伴着上午第三节的上课铃声,我们推门走进了初一(2)班的语文课堂,任教的陈老师正...
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343. 文言文学习不是什么难事刊名： 基础教育课程发表期刊： 2010年12期页码:摘要： 文言文教学的重要性不言而喻.选入初中语文课本的文言文大都文质兼美,字里行间渗透着中国古代仁人志士的博大胸怀、民族气节、爱国精神.它是沟通现代与历史的隧道,是今人与先哲对话的工具,更是现代语言...
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344. STARS:美国的一种学业质量评价系统刊名： 基础教育课程发表期刊： 2010年12期页码:摘要： 内布拉斯加州的STARS项目强调地方的重要性,旨在将评价控制权下移到学区和学校层面,尤其强调必须赋予教师高度的评价自主权.
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2010年12期页码:摘要： 苏格兰强调学校自我评价不是一个官僚化和机械化的过程,它反映的是学校认识自身发展特点和确定学生学习最优模式的专业化过程.
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2010年12期页码:摘要： 英国中小学校的管理与评价,不仅考虑国家统一的标准和要求,而且关注地区差异和学校个性.在充分了解和掌握学校既有发展状况的基础上,通过对话和协商,设计出切合本校实际的校本评价指标,寻找学校发展的...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2010年12期页码:摘要： 从国际科学学业测评的发展趋势来看,采用生活化的情境性试题考查学生在特定情境中运用知识技能解决问题的能力,是科学素养水平测评的一种重要方式.但是,如果情境的设置不能与考查内容很好地结合,只是起...
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348. 探究与创造力培养刊名： 基础教育课程发表期刊： 2010年12期页码:摘要： 探究始于热爱智慧,终于拥有智慧.这也是新教育对受过良好教育的学生的期盼:学生不仅拥有知识,更拥有智慧.
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349. 实验拒绝价值的介入吗?刊名： 基础教育课程发表期刊： 2010年12期页码:摘要： 如果我们所讲的价值中立指在研究过程中保持应有的学术独立,避免不当的外部力量的干预,防止成为某些意识形态或流行做法的牺牲品,这恰恰是实验研究的主旨所在,是我们应当努力维护的.
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350. 编辑荐书刊名： 基础教育课程发表期刊： 2010年12期页码:摘要： 《最好18岁前就做过这些事》俞敏洪张洪伟周容编著湖南文艺出版社2010年9月第1版全优生的成长和成功能不能复制?著名教育家俞敏洪和他的同事,通过对12位全优生18岁前的成长剖析,总结了他们的...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2010年12期页码:摘要： 我倒希望这个世界上不要再有什么乖孩子了,大家都努力让自己成为一个自尊自重的好孩子.如此,孩子们才可以从成人的语言魔法中站起来,长成顶天立地的大人.(李雅卿)台湾台北县种籽亲子实验小学创办人李...
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352. 梦想之旅-影片《飞屋环游记》中的希望和爱刊名： 基础教育课程发表期刊： 2010年12期页码:摘要： 色彩斑斓的画面、动听的音乐、简单的情节、单纯的人物关系、令人恒久回味的意境,这就是自2009年上映至今好评如潮的《飞屋环游记》带给观众最深刻的感受.其精湛的3D动画技术为我们呈现了一幕幕可与...
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353. 《基础教育课程》读者调查问卷刊名： 基础教育课程发表期刊： 2010年12期页码:摘要：
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354. 变革课堂教学,在调整教与学关系中寻求突破刊名： 基础教育课程发表期刊： 2010年Z1期页码:摘要： 没有人的解放,教育就不会发生深刻的变化.近十年来,新课程正在给中小学的课堂教学带来些本质性的变化:灵活多样的教学策略代替了僵化的教学模式,生成性教学打破了课堂的死水微澜,教学目标的多元取代了...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2010年Z1期页码:摘要： 打破40分钟一节课的单一课时模式,创造性地实行四学期、四假期与长短课时相结合的弹性时间制.一、二年级实行30分钟小课时,三至六年级实行40分钟中课时,每周三次晨读、四次午读的1 5分钟短课时...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2010年Z1期页码:摘要： 过分强调甄别与选拔功能,把鲜活的生命个体铸成优、良、差冰冷的分数和等级.在分数和名次面前,大多数学生是怀着一种挫败感走出校门走向社会的.这无疑是教师的切肤之痛.从痛处入手,银川一中开始了建立...
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357. 坚持科学发展,探索母语教材建设之路刊名： 基础教育课程发表期刊： 2010年Z1期页码:摘要： 教材是文化的载体,是教学的凭借.在小学语文教材的百花丛中,由江苏南京凤凰母语教育科学研究所研发的苏教版小学语文教材,成为引人注目的一朵奇葩.苏教版语文教材以《语文课程标准》为依据,尊重与探索...
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358. 校本研修:成就"解放"了的中国教师刊名： 基础教育课程发表期刊： 2010年Z1期页码:摘要： 十年来校本研修实践及其取得的成就让我们深刻地认识到:没有教师精神的解放,就很难有学生精神的解放;没有教师的主动发展,就很难有学生的主动发展;没有教师的教育创造,就很难有学生的创造精神.如果说...
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359. 从惧怕生成到期待生成刊名： 基础教育课程发表期刊： 2010年Z1期页码:摘要： 课堂上一系列的生成故事,让我享受了学生的智慧,让我享受了挑战的快乐,让我享受了自身成长的幸福,也让我醒悟:学生不是教师的对手,而是和教师一起缔造新课堂的另一只手.
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2010年Z1期页码:摘要： 为保证推进课程改革进一步向纵深发展,现在更重要的是应该形成一套行之有效的制度和机制.整个教育战线话语体系发生了变化本刊记者:您好!课程改革十年来,黑龙江省基础教育最明显的变化体现在哪些方面?...
基础教育课程基本信息
| 刊名 | 基础教育课程 | 主编 | 付宜红 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 教育部基础教育课程教材发展中心 | 主管单位 | 中华人民共和国教育部 |
| 出版周期 | 半月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1672-6715 | CN | 11-5187/G |
| 邮编 | 100816 | 电子邮箱 | kecheng@ncct.gov.cn |
| 电话 | 010-58556772、58556770 | 网址 | www.cbec.cn |
| 地址 | 北京西单大木仓胡同37号 |
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