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基础教育课程
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Jichu Jiaoyu Kecheng
主办单位：
教育部基础教育课程教材发展中心
ISSN：
1672-6715
CN：
11-5187/G
出版周期：
半月刊
邮编：
100816
地址：
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1. 余音绕梁刊名： 基础教育课程发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 必须深入推进基础教育课程改革实施素质教育,促进学生德智体美全面发展,着力培养学生社会责任感、创新精神和实践能力,是党的教育方针的要求,也是科学的教育质量观的体
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(公开征求意见稿),是我国教育改革与发展的重要的纲领性文件,具有重要的前瞻性与指导性.《规划纲要》提出了优先发展,育人为本,改革创...
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3. 为"减负"行动起来刊名： 基础教育课程发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(公开征求意见稿)中关于减轻中小学生课业负担问题,以专门款项、较大篇幅加以重点阐述和突出强调,这表明了过重的课业负担严重损害青少年...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 一、继续深化课程改革,提升教育质量陈小娅副部长在2009年10月召开的全国基础教育课程改革经验交流会上,发表了《坚定不移地深化基础教育课程改革,努力开创素质教育工作新局面》的重要讲话.她在讲...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 新课程理念的激进与实践的渐进不相适应,课程内容忽视了民族地区社会发展实际,导致一些学校难以把握课改的尺度……如果翻阅涉及民族地区课改的论文,你会发现很多类似的观点.当下,已经有越来越多的人开...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 围绕唐徕渠灌区科学考察,开发出多学科综合的校本课程系列,彰显出多学科渗透、整合的课程功效,形成了银川唐徕回民中学别具特色的学校文化和教育特色.在社会大课堂中,师生的社会责任感增强了,家长和社...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 位于偏远薄弱民族地区的农村学校教师该如何成长?宁夏灵武市杜木桥回民小学推动教师自主确立理想的榜样,虚拟拜师,自主反思教学实践,以问题为载体进行小课题研究,并努力让这种研究成为教师自发的内在需...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 少数民族地区是新课程实施的关键点,也是难点.如何发掘自身资源,以新课程为契机探索出具有民族特色的课改之路,是广大少数民族地区应该关注的问题.作为一个多民族聚居的自治区,新疆在普通高中全面进入...
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9. 让学生爱上体育课刊名： 基础教育课程发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 实践案例学生不爱什么样的体育课-以运动技术为直接要求的以教为中心的体育课.学生喜欢什么样的体育课-以学生身心发展规律为基础,以学生兴趣为中心,指向所有学生的以学为中心的体育课.上好体育课的关...
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10. "学生研究"的三个策略刊名： 基础教育课程发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 实践案例研究学生,不仅要研究学生认知、行为中存在的问题,还要同步研究学生解决问题的可能性,尤其是他们自己解决问题的可能性.
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11. 儿童诗学习策略初探刊名： 基础教育课程发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 不能把孩子的精神世界束缚于学习之中,他应当不仅成为一名学生,而且首先成为一个胸怀广泛的兴趣和志向的人.在启发儿童的潜在能力及表现的技巧时,我们要始终坚持创作指导必须与欣赏指导密切配合,使儿童...
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12. 铸就低年级英语课堂别样精彩刊名： 基础教育课程发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 学校啊,当我把我的孩子交给你,你保证给他怎样的教育?今天清晨,我交给你一个欢欣诚实又颖悟的小男孩,多年以后,你将还我一个怎样的青年?这句话,是一位母亲在阳台上目送自己的孩子去上学后,向学校、...
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13. 如何实现"轻负高质"刊名： 基础教育课程发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 目前,衢州市正在以新理念·新课程·新技术和轻负高质的教育理念为导向,加强教师培训培养,促进教师专业发展.现在学校都在提倡轻负担,高质量的教学.怎样实施轻负高质的教学,以此实现教师的专业发展,...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 课程资源的提出使对整个教育教学过程的理解发生了深刻变化.无论是课程管理、教材编制、课程评价还是教学方式的变革,都应该融入课程资源的意识、观念和策略,更好地为促进学生的健康成长和全面发展服务.
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15. "中美探究式科学教育论坛"简报刊名： 基础教育课程发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 2010年3月7~10日,由中央教科所小学科学教育研究中心主办,教育科学出版社协办的为了全体儿童的科学教育-中美探究式科学教育论坛在江苏省吴江市实验小学召开.探究式科学教育研究是经教育部基础...
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16. 全员探寻课程标准分解的技术路径刊名： 基础教育课程发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 自2009年第3期开辟评价如何促进学习专题以来,本刊持续记录了锡山高中课标分解、目标叙写等的探索过程,受到了广大读者的关注.2010年,本刊将继续和锡山高中合作.本期,课题组将梳理进入全员参...
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17. 数学课程标准分解应注意哪些问题刊名： 基础教育课程发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 锡山高中促进学习的课堂评价研究,对转换评价范式、促进有效教学有着十分重大的现实价值,引起了教育界的关注.作为教研人员,我本着学习、总结的心态,以诊断研讨的方式,连续跟踪数学学科的研究进
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18. 学会专业地思考课程标准的分解刊名： 基础教育课程发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 江苏省锡山高级中学促进学习的课堂评价研究已经进行一年多了,老师们已经做了很多带有研究品质的工作,积累了丰富的过程性资料.随着研究的推进,当前涉及到的一个核心问题就是,如何合理地分解国家课程标...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 开放性分级计分问答题在检测学生的思维过程方面,有着以选择题为代表的客观题不可比拟的优势,在要求考试评价能更细致、更深入和更本质地反映教育质量的今天,它正越来越受到青睐.
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 中考语文阅读试题命制的探究是无止境的.将研究的成果、命题的经验与实践紧密地结合,坚持遵循语文学科的规律,在技术上精益求精,不断提高试题的效度与信度,正确导向初中语文教学,那么,初中语文教学将...
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21. 2009年中考英语试题评析刊名： 基础教育课程发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 综观这六年来中考英语命题,教育部关于中考改革的基本精神在英语学科中已经基本得到落实,英语中考对学生英语学习和教师英语教学的正导向作用越来越明显.
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22. 英语中考语法测试分析研究刊名： 基础教育课程发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 我国基础英语教育的总目标是培养学生的综合语言运用能力.初中英语教学的主要任务之一就是要帮助学生建立起基本的语言知识体系.语法知识只是构成语言运用能力的一个方面,由于试题总量有限,如果语法测试...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 改革现有的学校评价体制和学科评价手段,将发现并能提出问题作为评价教师教学、学生学习效果的一个重要方面,平时对学生的检测中应当体现对问题意识的考查,特别是要加入考查学生提出有质量的问题、较好地...
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24. 让试题的"探究味"更浓一些刊名： 基础教育课程发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 思想品德探究性试题既不同于一般的简答题和分析说明题,也不同于学生实际开展的研究性学习,而是将思想品德课学习与研究性学习有机结合起来,借助研究性学习的形式考查思想品德课的内容.引入探究性试题,...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 开放性试题的命制需要注意:一是试题设问过难,会导致答案过于深奥,超出初中学生的学力水平与认知能力;二是试题设问过于宽泛,会导致学生无从下手;三是赋分太少,会影响试题的区分度,进而使其考查的力...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 教师在日常的教学中,一方面要积极主动地创设情境,引导学生积极思考,动手实验;另一方面,还要对学生在探究实验中的活动表现进行有效评价,使学生掌握科学探究的基本过程与方法,形成分析问题的基本思路...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 我们认为考查学生是否具备初步科学探究的能力,重要的是看考生能否将科学探究的方法应用到具体问题中,而不是看他们知道了多少探究名词.
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28. 学校建筑的设计理念刊名： 基础教育课程发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 学校建筑应具有对人的终生和健康发展负责的功能,应具有向社会播撒先进文明的使命.笔者一向对建筑怀有敬畏之情,随着时间的推移,其情感就愈发强烈.建筑是石头的史书,是凝固的音乐.建筑是史,是诗,是...
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29. 以开放的视野启发学生独立思考刊名： 基础教育课程发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 事实上,中学课本中的难点是很多的,碰到不好解释的地方,宁愿告诉学生这个地方还不太明白,也不能随便告诉他们一个答案算了.
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 片名:录取通知英文片名:Accepted影片简介:即将高中毕业的巴特比(贾斯汀·朗Justin Long饰)投出的8封大学入学申请全被拒绝.面对父母的压力,巴特比找了一群和他有同样经历的哥们...
基础教育课程基本信息
| 刊名 | 基础教育课程 | 主编 | 付宜红 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 教育部基础教育课程教材发展中心 | 主管单位 | 中华人民共和国教育部 |
| 出版周期 | 半月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1672-6715 | CN | 11-5187/G |
| 邮编 | 100816 | 电子邮箱 | kecheng@ncct.gov.cn |
| 电话 | 010-58556772、58556770 | 网址 | www.cbec.cn |
| 地址 | 北京西单大木仓胡同37号 |
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