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基础教育课程
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投稿
Jichu Jiaoyu Kecheng
主办单位：
教育部基础教育课程教材发展中心
ISSN：
1672-6715
CN：
11-5187/G
出版周期：
半月刊
邮编：
100816
地址：
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1. 投稿须知刊名： 基础教育课程发表期刊： 2022年3期页码:摘要：
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2022年3期页码:摘要： 本文以普通高中国家级示范区建设为例,阶段性总结区域层面推进高质量实施新课程新教材的典型经验,探索问题解决的思路和对策,提出高质量实施新课程新教材工作的实践路径,具体包括全面加强组织领导、科学...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2022年3期页码:摘要： 育人方式变革期待农村普通高中能够有所作为.浙江省杭州市建德市严州中学抓住国家推进普通高中"双新"示范校建设这一历史机遇,凝练了以课程改革撬动农村普通高中育人方式改进的实践经验,通过"学科大融...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2022年3期页码:摘要： 北京市育英学校在新课程、新教材实施工作中坚持以课程供给优化为抓手、学生发展指导为途径、教学组织变革为保障、校本教研项目化为依托,探索出了一条普通高中优质而有特色的发展之路,构建了"一主线、三...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2022年3期页码:摘要： 天津市第二十一中学以"尊重选择、提供选择、教会选择"为重点,聚焦学生发展核心素养,构建了包括基础型课程、体验型课程、拓展型课程和研究型课程的四维、多元的"选择性教育"学校课程体系,在丰富课程...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2022年3期页码:摘要： 随着普通高中新课程选课走班的推进,学生成长指导成为其中一个关键环节.学生需求与学校自有资源供给不足的矛盾变得凸显,其中指导教师数量不足、学生选科及人生规划指导难深入、专业发展示范引领不够等问...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2022年3期页码:摘要： 新时代育人方式的改革,要求课堂教学必须做出调整与优化.教学思想的变革是扩大和提升课堂教学育人功能的前提与关键.本文以问题与发展为导向,基于学校文化去探索与凝练课堂教学思想,用课堂教学思想推动...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2022年3期页码:摘要： 安徽省合肥市从研究解决教育评价工作中的实际问题出发,坚持以学生发展为学校教育教学质量的核心,构建了包括学生品德发展、学生学业水平、学生身心健康、学生特长发展、学校教学管理、学校课程实施、教师...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2022年3期页码:摘要： 在普通高中"双新"示范区建设过程中,北京市海淀区以综合素质评价工作为重要突破口,在建立区、校两级推进机制,规范学校组织实施,固化监督工作流程方法,用好评优评先制度等方面取得实效,培养了学生综...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2022年3期页码:摘要： 本文分析了推行使用三科统编教材的重大意义,指出目前尚存在教师专业素养不适应、课程及其保障政策不落实、体制机制不完善等五类问题,进而提出统筹协调与主动作为相结合、目标导向与问题导向相结合、面上...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2022年3期页码:摘要： 统编高中历史教材在历史地图的选用方面相较于旧人教版高中历史教材发生了巨大变化.统编高中历史教材《中外历史纲要(上)》中国古代史部分在历史地图选用方面呈现选图丰富、应用拓宽、细节完善等新变化,...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2022年3期页码:摘要： 江苏省常熟市中学从高中生涯规划教育的校本定位视角设置"高中生'五维度阶梯式'生涯规划教育"系列校本课程.本文从校本课程体系的构建到实施落实,阐述了学校对高中生涯规划教育课程建设的思考与实践.
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2022年3期页码:摘要： 叶圣陶是最早提出"读整本的书"教学理念并将之付诸语文阅读教学实践的教育家.20世纪20年代,叶圣陶在编定初级中学国语"课程标准"时就提出了"读整部的名著"的教学理念.进入20世纪40年代,他...
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14. "数学大概念"的提取与论证刊名： 基础教育课程发表期刊： 2022年3期页码:摘要： 数学大概念包括数学核心概念,主要数学思想方法,重要的数学技能,解决问题的一般思路,数学观念.本文以"函数的概念与性质"一章为例,通过对课标、主题、整章、单元学习内容的分析,提出从数学核心概念...
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15. 提升数学素养,关注数学阅读刊名： 基础教育课程发表期刊： 2022年3期页码:摘要： 数学阅读能力对学生理解学习内容、解决数学问题、培育数学学科核心素养有着重要作用.教师应注意用多种方法培养学生数学阅读的兴趣;通过加强对教材概念、定理、性质、公式、例题的阅读,引导学生读出问题...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2022年3期页码:摘要： 科学精神是人类科学探索经验和教训的凝结,众多专家学者对科学精神有不同的理解,《中国学生发展核心素养》对"科学精神"的内涵进行了明确界定,包括理性思维、批判质疑、勇于探究等基本要点.本文以高中...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2022年3期页码:摘要： 教师的精神成长蕴含职业信念、职业道德、生命观、价值观、效能感等丰富的内容,是教师专业发展的重要组成部分.四川省成都市成都师范附属小学华润分校在分析学校教师队伍建设所存在问题的基础上,提出"向...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2022年3期页码:摘要： 教育改革新形势下学生核心素养的培育,对教师教学提出了更高的要求,其中,教学情境设计力是教师重要的能力之一.为养成教学情境设计力,教师应具有收集情境素材的敏锐度,设计时注重学生思维梯度,能够适...
基础教育课程基本信息
| 刊名 | 基础教育课程 | 主编 | 付宜红 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 教育部基础教育课程教材发展中心 | 主管单位 | 中华人民共和国教育部 |
| 出版周期 | 半月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1672-6715 | CN | 11-5187/G |
| 邮编 | 100816 | 电子邮箱 | kecheng@ncct.gov.cn |
| 电话 | 010-58556772、58556770 | 网址 | www.cbec.cn |
| 地址 | 北京西单大木仓胡同37号 |
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