教师博览(科研版)期刊
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教师博览(科研版)

JIAOSHI BOLAN

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中国期刊方阵双效期刊  华东地区优秀期刊  江西省一级期刊 
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月刊
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  • 作者: 王仕禹 王永平 赵瑛
    发表期刊: 2016年8期
    页码:  4-7
    摘要: 课堂教学目前仍是学校中主要的学习手段,移动学习随着移动设备的普及获得了很大的发展;通过课堂讲授模块化、建设移动学习平台、多媒体互动、学习者行为分析反馈等手段将课堂教学与移动学习进行有机融合,...
  • 作者: 胡香兰
    发表期刊: 2016年8期
    页码:  8-9
    摘要: 教学中,教师要激活数学课堂,让数学学习变得生动活泼,让学生主动参与实现自我发展。“趣味数学”课题的实践研究,让枯燥的数学课堂迎来新的活力,学生在学习中感受到数学的乐趣,真正带来了课堂教学的实...
  • 作者: 邬杨
    发表期刊: 2016年8期
    页码:  10-12
    摘要: 团队教学法是一种以学生为中心的教学法的扩展。教学中,师生平等,生生平等。教学方法也更加多元,众多具备多人参加的条件的学习方法都可以归类于团队教学法。笔者以团队教学法为引线,分别梳理、分析其中...
  • 作者: 姚爱丽
    发表期刊: 2016年8期
    页码:  13-14
    摘要: 在深化教育教学改革、全面推进素质教育、不断提高教学质量的今天,数困生的转化已刻不容缓。高职高等数学教学改革还在探索当中,没有一个统一模式和标准。这里针对高职院校数困生较多、高等数学难教的困境...
  • 作者: 涂勤
    发表期刊: 2016年8期
    页码:  15-16
    摘要: KAB是国际劳工组织为培养大学生的创业意识和创业能力而专门开发的教育项目。近几年来,KAB创业教育在高校的影响力逐步加大,在推进高校创新创业人才培养模式改革中起到重要作用。然而,受学科定位模...
  • 作者: 朱芝兰
    发表期刊: 2016年8期
    页码:  19-20
    摘要: 在整合理念下,学校尤其要把握好“以生为本”的原则,从学生感兴趣、能够学习、需要学习的方向出发去开发课程资源,分类整合课程资源。强调课程资源的有效性,是将综合实践活动与校本课程进行有机整合的重...
  • 作者: 尹凤梅
    发表期刊: 2016年8期
    页码:  23-24
    摘要: 情境教学是一种创设典型的场景,激起学生热烈的情绪,将情感活动与认知活动结合起来的教学活动。情境教学是教师对学生倾注真情,渲染温暖和谐、充满自信、无拘无束的情境,为学生学习语文提供良好的情感氛...
  • 作者: 翁丽亚
    发表期刊: 2016年8期
    页码:  27-28
    摘要: 课堂教学机智是指在教学过程中面对千变万化的教学情景,迅速、敏捷、灵活、准确地做出判断、处理,保持课堂平衡的一种能力。它是教师智能的灵活性与机敏性的统一,是一种“应急”的智力活动过程。课堂教学...
  • 作者: 朱敏
    发表期刊: 2016年8期
    页码:  34-35
    摘要: 信息技术在小学语文教学中的运用改变了传统的小学语文教学方式,给师生带来了很大的便捷与帮助,同时也存在一些弊端。教师作为课堂的引导者应充分认识信息技术在教学中的作用,全面掌握现代化信息技术的同...
  • 作者: 罗婉
    发表期刊: 2016年8期
    页码:  40-41
    摘要: 作文教学是小学语文教学的重要组成部分,小学作文教学可以有效提高学生的语文作文素养,促进学生语文学习能力的提高。三年级是小学作文教学的起步阶段,如何在这一阶段根据小学生的心理特征,阶段性地提高...
  • 作者: 汪晓瑾
    发表期刊: 2016年8期
    页码:  44-45
    摘要: 《语文课程标准》明确指出:文学的熏陶是思维中潜移默化为语文素养的过程,学生语文素养的形成与发展是语文教育课程的新方向。教师想要培养儿童的语文素养,需要重视儿童文学带给语文教育的有利影响。教师...
  • 作者: 张建琴 管妮
    发表期刊: 2016年8期
    页码:  46-47
    摘要: 精准的教学目标是衡量有效教学的重要指标之一,它能克服课堂教学的随意性和盲目性,避免教师把课讲乱、讲散,把完整的知识教得支离破碎;教学目标不明确,会牵制教师实现高效教学。在课堂教学中教师若能做...
  • 作者: 韩普水
    发表期刊: 2016年8期
    页码:  48-50
    摘要: 凡可在其后面直接加not构成否定,并能被直接提至句首构成一般疑问的动词,可称为语法功能性动词,否则就称为非语法功能性动词。初级英语语法教学应引入“语法功能性动词”这一独特新概念。这既可以满足...
  • 作者: 何小力
    发表期刊: 2016年8期
    页码:  51-52
    摘要: 兴趣能激发学习热情,并成为学生内在的学习动机。在英语教学中,教师需从培养学生兴趣入手,根据语言材料的不同特点,采用不同的教学方法和手段,促进学生主动参与课堂。课前“一分钟”演讲、情景对话、真...
  • 作者: 孙世君
    发表期刊: 2016年8期
    页码:  53-54
    摘要: 生本教学理念成为中学物理课堂构建的主体思想,基于该理念,初中物理课堂的活动设计有了更高的要求。在教学过程中,各个环节都出现一些误区,导致未能真正地将生本教学理念落实在课堂中。在压强这一单元教...
  • 作者: 吴国栋
    发表期刊: 2016年8期
    页码:  55-56
    摘要: 在信息时代,信息技术得到广泛应用,不仅促进了社会经济的快速发展,同时还带动了教育的进步,提高了教育的现代化和信息化水平,也有助于教育教学的效率和质量的提升。现代信息技术在现代教育教学中的应用...
  • 作者: 杨斌
    发表期刊: 2016年8期
    页码:  57-58
    摘要: 数学思维是数学学习的核心,数学思维最大的特点就是运用已有知识去解决一些未知问题,这样的思维能力主要体现在推理思维能力和发散性思维能力上,而这两个能力也是学生综合素养的集中体现,因此数学思维的...
  • 作者: 宋文
    发表期刊: 2016年8期
    页码:  59-60
    摘要: 小学科学是一门实践和理论相结合的学科。小学科学是以培养科学素养为宗旨的启蒙课程,科学学习应以探究为核心,应提供他们能直接参与的各种科学探究活动,因此有效地开展课外实践活动尤为必要。教师应从课...
  • 作者: 廖水英
    发表期刊: 2016年8期
    页码:  61-62
    摘要: 化归思想是小学数学教学中的一种重要思想,能够帮助学生养成缜密的数学思维习惯,将有效提升学生的创新思维,并使学生形成系统的数学知识体系。教师应当引导学生在使用此种思想时秉承数学化、熟悉化、简单...
  • 作者: 蒋志勇
    发表期刊: 2016年8期
    页码:  63-64
    摘要: 在小学数学实际教学过程中,数学的学习特点会直接影响到学生的学习质量。如何处理好数学的学习特点以更好地提升学生数学学习质量是当前小学数学教师必须解决的问题。在实际教学过程中,教师要针对数学的每...
  • 作者: 王孝健
    发表期刊: 2016年8期
    页码:  65-66
    摘要: 小学数学教学的要旨和重心在于对学生数字运算能力的培养,数学教学中的运算问题是尤为关键的教学内容。文章从强化解题技巧、培养学生的估算能力、运用多种计算方法、依托多媒体教学资源进行数学解题训练四...
  • 作者: 江敏
    发表期刊: 2016年8期
    页码:  67-68
    摘要: 小学数学学习过程中,通过应用题解题训练,可以提升学生的观察能力,锻炼学生的思维能力。因此,在小学数学教学过程中,教师应将应用题教学放在重要位置,通过科学训练方法提高学生的应用题解题能力。
  • 作者: 申丽萍
    发表期刊: 2016年8期
    页码:  71-72
    摘要: 实施情知教学的着眼点之一,是提高学生解决问题的能力。在数学课堂中,要想发展学生解决问题的能力,教师可采取以下三点策略:一是深刻理解知识,二是知识结构化,三是思维可视化。通过让学生在解答问题时...
  • 作者: 涂芸
    发表期刊: 2016年8期
    页码:  75-76
    摘要: 在当今社会,儿女的教育往往成为家庭生活的中心,人们对优质教育的需求越来越大。结合新一代少年儿童发展成长的目标,教育应转变单向传授和灌输的方法,注重对学生进行实践能力和创新精神的培养。教师应基...
  • 作者: 陈华鹏
    发表期刊: 2016年8期
    页码:  77-78
    摘要: 农村学校留守儿童由于长期缺少父母的监管与爱护,其在人格形成、心理发展、人性成长等方面存在严重缺陷。文章就发挥家校合作功能,探索出对学校留守儿童进行心理健康教学的途径和方法,从中培养留守儿童积...
  • 作者: 谢晓云
    发表期刊: 2016年8期
    页码:  81-83
    摘要: 课程目标是对幼儿在一定学习期限内的学习效果的预测,是幼儿园教育目的的具体化,是课程的灵魂。园本课程目标的制定是园本课程开发的前提与基础。主题式立体手工园本课程的研究以主题为线索,结合幼儿的生...
  • 作者: 徐文红
    发表期刊: 2016年8期
    页码:  86-87
    摘要: 在传统教学模式中,课堂教学没有突出学生的主体地位,课堂学习氛围不浓厚,师生之间缺乏互动。虽然运用了小组合作学习模式,但由于对合作学习理解不深,课堂教学存在分组规则不明确、缺乏有效的监督、学生...
  • 作者: 尤晓霞
    发表期刊: 2016年8期
    页码:  90-91
    摘要: “品德与生活”课程具有生活性、开放性和活动性的特征。作为品德课教师,应积极开发课程资源,关注学生的活动体验,采用贴近学生生活、心理和学习方式的教学形式,充分发挥学生的主体性。同时,采取多元化...
  • 作者: 王新奇
    发表期刊: 2016年8期
    页码:  92-94
    摘要: 开展实验教学,可以有效地培养学生的动手实践能力、解决问题的能力和创新精神,帮助学生积累基本活动经验,进而有效地促进初中数学教与学方式的转变。初中数学实验教学中要让学生经历四种体验:体验“做数...
  • 作者: 戴淑萍
    发表期刊: 2016年8期
    页码:  95-96
    摘要: 数学练习在数学课堂教学的主线有口算练习、导入练习、新授练习、巩固练习、拓展练习,等等。而数学练习传统的认知是单一枯燥的,学生只会被动地听、被动地练。在新课程理念下,教师要认识到数学练习的价值...

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