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江苏教育(教育管理版)2016年第2期出版文献
出版文献量（篇）
4618
总下载数（次）
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总被引数（次）
1353
江苏教育(教育管理版)
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Educational Management of Jiangsu Education
曾用名：
江苏教育(1950-1966停刊,1979年复刊)
影响因子
0.0929
以智者的眼光观照教育现象，以仁者的胸襟关怀教育民生。
本刊职务：
一是教育行政的思想库——致力为教育行政和学校管理提供政策资讯、科学理论、典型经验和参考消息；二是教育教学的大参考——致力为教师的教育教学提供前沿理论、思想方法、教学辅导和参考资料；
三是教育民生的代言人——致力真实再现学校、教师的生存状态，传达教师心声。
ISSN：
CN：
出版周期：
月刊
邮编：
地址：
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4618
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1. 声音刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2016年2期页码:摘要：
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刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2016年2期页码:摘要：
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刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2016年2期页码:摘要：
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4. 学校是一个有灵魂的地方刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2016年2期页码:摘要：
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刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 校本课程的开发要从关注课程转到关注文化，学校要从教育哲学的层面追问“我是谁、我从哪里来、我到哪里去”；校本课程的实施则要从课内走向课外，在文化环境中浸润，在实践磨砺中体验，在教学实验中内化。
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刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 后现代视野的课程内涵不是跑道而是“草坪”，一块学校文化滋养出的牧养儿童天性、灵性、觉性和慧性的草坪。基于此，学校文化映照下的课程建设要坚守儿童立场，进行融通共构和校本实施。
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7. 建设有个性的学校课程文化刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 学校的文化个性要通过学校的课程来实现。国家课程的校本化实施和校本课程的开发实施让学校有了不一样的风格。校本课程建设面临许多问题，学校要在课程设计上给儿童机会，在课程实施中给儿童经历，从而实现...
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刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 文化蕴含在课程中，课程是学校文化之根本。丰富的校本课程影响着师生的价值取向与行为习惯，逐渐形成学校文化个性化的气象。同时，文化也是学校课程之魂，学校要培育什么样的文化个性，就需要开发与实施与...
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刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 学校文化建设要有前瞻性的顶层设计，要有可操作的校本课程体系，要有让学校文化立足的课堂教学。苏州市平江实验学校培育和践行以“德润文光”为理念的学校文化，通过文化的濡染、文化的培育和文化的毓养等...
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刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 功利教育思想仍然盛行，学校需要从立德树人的高度重构学校教育。从校训出发，江苏省邗江中学提出了成长教育就是道德教育、核心素养教育和创新教育的办学主张，并构建了由教室课堂、校园课堂和社区课堂构成...
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11. 校本课程的“苏派”个性刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 苏派教育背景下的校本课程有其独特之处，有江苏的特色，有教育的特征。建构苏派的校本课程，要“自下而上”与“自上而下”相结合，并做好课程实施骨干队伍的建设。
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12. 学校个性、文化传承与校本课程刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 学校个性、文化传承与校本课程三者彼此关联。学校个性基于学校的文化，而学校的文化包括文化的传承；文化传承与文化个性主要通过学校课程实现和彰显。
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13. 教育新形态与优质学校群建设刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 江苏实现县域义务教育基本均衡意味着江苏义务教育发生了和正在发生着质的变化，义务教育由长期以来的“塑造教育、竞争教育、诊治教育”开始转向“优势教育”。要切实把握优势教育的精神实质，创造性地开展...
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刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 国家课程目标的校本化和实施方式的变革是学校课程的根本特色。有质量的课程开发标志着教师专业发展水平走向高峰。学校文化个性集中表现为独特的办学理念、鲜明的课程特色。特色课程是对话现实的行为选择，...
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15. 教育现代化的建邺实践刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 江苏省2013年出台推进教育现代化建设的实施意见,2014年起开展全省教育现代化建设监测工作。南京市建邺区和全省13个省辖市、104个县(市、区）一道围绕教育现代化指标体系和40项监测指标,...
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16. 中小学班主任的“核心素养”刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2016年2期页码:摘要：
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17. 沟通素养：直抵心灵深处的基础素养刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 核心素养是一种基础性的且起着奠基作用的能力，指向学生的长足发展。班主任核心素养之一的沟通素养，是班主任需首要掌握的必备技能和基础素养，可以从锤炼语言、走进心灵、广用平台、提升自我等方面来培养...
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18. 班主任核心素养框架设想及其意义刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 班主任与普通教师确实存在区别，因此对班主任核心素养进行探讨，有利于甄别班主任人才，有利于推进班主任队伍培养，有利于班主任个人的自我修炼。
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刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 一所新创办的学校从南通高等师范学校创办人张謇先生百余年前“父教育、母实业”的伟大创举中，寻找到“大生文化”发展的根脉。通过文化立根，确立办学的价值旨归和教育追求。通过文化赋形，建设学校的文化...
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刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2016年2期页码:摘要：
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刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 张家港市凤凰中心小学研究足球文化内涵，提炼学校办学理念体系，建设校本课程，完善评价制度，让校园生活更有魅力，让教师队伍更有实力，让学生发展更有活力，实现由特色项目向特色学校的转变。
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22. 落实“三自”理念建构社团体系刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 全面推进学生社团建设，既是教育优质发展的应有之义，也是教育均衡发展的必然要求，更是教育特色发展的必要体现。丹阳市实验学校确立个性化、系统化、序列化的社团工作发展思路，增强社团工作的自觉性。通...
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23. 影响学校转型的关键因素分析刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 学校转型是当前教育转型中重要的一个环节。在整个学校转型过程中，有几项关键因素始终发挥着重要的作用。这些因素包括学校管理、组织架构、课程建设和师生发展等。对这些因素进行有效分析并结合学校自身特...
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刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 减灾教育课程开发与实施是以课程形态、目标、内容、实施、评价为一体的建构过程，在互渗与融合中建构减灾教育框架，实现课程对减灾教育素养培育的功能整合，在活动和体验中获得减灾的真知、真感，唤起学生...
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刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 学校特色建设转型期，需要警惕特色“窄化”、“泛化”、“虚化”、“俗化”等偏离文化核心的现象，紧紧围绕“提高质量”与“内涵发展”的旨归，在从“亮点”到“点亮”、“发生”到“生发”、“好看”到“...
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26. 初任校长面临的问题刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 英美等国初任校长碰到的很多问题，也是我国初任校长面临的。这些问题中，有的是初任校长所独有的，有些则是所有校长都面临的，只是对于初任校长而言，因为缺乏经验与最初的能力，适应与处理起来更加困难。...
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27. 到“新”学校做“新”校长刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 在当前风起云涌的教育改革背景下，即使是“老”校长，也会遇到新问题。可以说，校长的职业生涯就是一个伴随着新挑战而不断成长、成熟直至成功的过程。对于新校长而言，要成长，就不能怕“新”，而是要迎“...
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28. 选好、用好、发展好新任校长刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 好校长不是天生俱来或一蹴而就的，其需要经历培养与发展的过程。因此，帮助学校选择合适的新任校长，为新任校长提供良好的支持与成长环境，又成为校长带领学校和师生走上持续健康发展之路的一个重要前提。...
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刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 学校的发展是一个过程，校长的成长也是一个过程。在校长成长的过程中，最初的任职经历至为重要。新任校长要想顺利实现从“副”到“正”的转变，就必须全面深入地把握自己的角色职能。
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刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 何善亮博士新著《东庐中学教育变革研究》，以其严谨的学理、深细的描述向我们演绎了教育理解方法论：教育改革实践如何形成教育理论、教育理论如何诠释教育改革实践以及二者之间互动之关系。
江苏教育(教育管理版)基本信息
| 刊名 | 江苏教育(教育管理版) | 主编 | |
| 曾用名 | 江苏教育(1950-1966停刊,1979年复刊) | ||
| 主办单位 | 主管单位 | ||
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
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| ISSN | CN | ||
| 邮编 | 电子邮箱 | ||
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江苏教育(教育管理版)评价信息
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