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教学月刊(小学版)语文2019年第3期出版文献
出版文献量（篇）
5505
总下载数（次）
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总被引数（次）
3003
教学月刊(小学版)语文
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JIAOXUE YUEKAN(XIAOXUE BAN)
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本刊以“为课改服务，为教师服务”为宗旨，面向小学各科教学。注重理论指导，突出实践应用
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出版周期：
月刊
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1. 最是思辨能致远刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2019年3期页码:摘要：
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 实现高质的语用教学,必须先厘清语用教学的概念,再将其真正转化为课堂教学行为.要创造活在语境中的语用教学,需要懂得多维融合,即理解语言内容和理解语言形式的融合,理解语言和学会理解的融合,积累语...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 小学语文文本内容与表达形式的融合教学,是基于"学习语言文字运用"这一课程核心理念,在关注文本"写了什么"和"怎样写的"两大主题之上提出的,目的在于有效引导学生理解文本内容,学会表达形式,使之...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2019年3期页码:摘要：
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 重视语言积累,是语文学习的基本途径,更是提高语文素养的主要方法.教材中的课文是学生学习语言、积累语言的重要载体.低段阅读教学中,教师要充分发挥课文的"例文"作用,在锁定积累内容的同时,链接适...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 关注语言形式,应包括理解内容、读懂形式、品赏形式、学习运用这几个循序渐进的过程.将理解和运用有机相融,才能真正领悟其秘妙,切实掌握语言形式.教师在确定教学内容时,要聚焦核心,厘清内容,使目标...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2019年3期页码:摘要：
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 统编教材在语文园地设置"书写提示"板块,旨在示范、提示,帮助学生养成良好的书写素养.教师要引导学生探究字理,展示汉字的人文底蕴;观察结构,显示教学的理性思维;关注修改,示意学生作自我反思.促...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 第一学段的学生在学习运用标点符号的过程中会遇到许多困难.根据儿童习得语言的特点以及学习思维的特性,教师可以儿童诗为依托,探索标点符号的教学策略:写话前,让学生在听诗、诵诗、演诗、抄诗中感知标...
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10. 依托统编教材,习得摘抄能力刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 摘抄是学好语文、用好语文的必经之路.统编教材非常重视学生摘抄能力的培养.教师要立足文本教学,让摘抄从单篇走向整体,建构起系统性、整体性的摘抄知识结构;丰富教学路径,让摘抄从枯燥走向生动,激发...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 阅读教学离不开文本解读.亲密接触文本,正确地理解文本的语言,精确地把握文本的情感基调,感悟语言的魅力,就能达到"语"和"文"的真正统一.作为语文教师,应该引导学生关注文本的增量,捕捉文本的隐...
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12. "要素"指引,让"语用"落在实处刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 基于教材凸显语用的编排意图,阅读教学应立足语用理论,以语用能力为核心,以语用知识为内容,以语用实践为途径,以培养学生的语用能力、提高学生的语用审美和文化素养为根本目标.教师可从"情境创设中落...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2019年3期页码:摘要：
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 小学是文言文教学的启蒙阶段.教学中教师应关注其文体特征、教学价值和教学要点,结合具体的学习内容和学生实际,采用灵活多样的教学方式,以学生为主体,做到学"文"习"言","言""文"共生,探求"...
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15. 利用"单元课文",写好单元习作刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 单元习作与课文之间彼此关联.充分利用课文资源,深入剖析文本,能帮助学生写好习作.研究课文的题材,学生能获得选材的灵感,开阔思路;研究课文的结构,学生能获得谋篇的技巧,合理布局;研究课文的特色...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 写话能力的培养是小学语文学习的重要内容.教师可以从低段学生写话现状出发,本着呵护和鼓励的原则,引导学生以"心情日记"为载体,将所见所感通过语言文字的形式表达出来.在原生态的写话过程中,学生激...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2019年3期页码:摘要：
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 统编语文教材三年级上册中首次编排了习作单元.针对这一全新的单元设置,教师要在施教前深入钻研教材,牢牢把握该单元的独特体例,调整传统的习作教学视角:围绕习作主题,依托阅读教学,渗透观察事物的要...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2019年3期页码:摘要：
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 统编教材的课后练习包含了丰富的语文要素.在教学中,教师应基于学情,了解学生的起点和需求,体会编者的意图,对课后练习进行解读、梳理和创编,将其与课堂教学进行完美的结合,做到自觉关注、自主开发,...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 为改变诗歌在儿童阅读中被边缘化的现状,促进"诗教"的进行,教师可以以"赏读"为教学核心,探索将"读""听""想""猜""演""写"多种方式融为一体的阅读路径,让儿童在"赏读"中明诗意、得诗趣...
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22. 例谈说明文教学如何"瘦身"刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 语文课要摆脱"高耗低效"的尴尬处境,"瘦身"势在必行.语文教学应将本体性教学内容作为教学的主要目标,大胆删减那些可教可不教的内容,准确把握文本中最重要的教学点.同时,应改变"碎问碎答"的教学...
教学月刊(小学版)语文基本信息
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