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教育导刊(上半月)2010年出版文献
出版文献量（篇）
6009
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22494
教育导刊(上半月)
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Journal of Educational Development
曾用名：
教育导刊
影响因子
0.6401
本刊以“教育理论，推介教改经验；反映广州特色，展现南粤风格；推动教育改革，繁荣教育科学”的办刊宗旨，坚持为教育行政部门决策服务，为基层教育实践服务，为教育科学研究服务。
ISSN：
CN：
出版周期：
月刊
邮编：
地址：
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181. 高中地理"问题研究"之问题刊名： 教育导刊(上半月)发表期刊： 2010年6期页码:摘要：
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182. 语文教学目标的制定应着眼于"双基"刊名： 教育导刊(上半月)发表期刊： 2010年6期页码:摘要：
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183. 当代道德教育系统的复杂性探讨刊名： 教育导刊(上半月)发表期刊： 2010年7期页码:摘要： 随着复杂性研究成为近年来国内外学术研究中的热门课题,从这一视角研究道德教育越来越受到人们的关注.片面强调本质主义的简单性思维方式,使当代道德教育的理论和实践面临着诸多问题和误区.当代道德教育...
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刊名： 教育导刊(上半月)发表期刊： 2010年7期页码:摘要： 社会心理学研究结果表明,个体的承诺(或信奉)、预防注射和人格因素是影响其态度改变的重要因素.要有效促进教育对象的道德态度改变并建立相应的行为模式,道德教育者一要善于把握和利用教育对象的道德承...
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刊名： 教育导刊(上半月)发表期刊： 2010年7期页码:摘要： 福柯通过对18世纪以来学校教育中的规训权力及规训技术的系谱学考察,揭示了学校中规训与惩罚教育的发展历程,指出现代学校是一个典型的规训机构,既规范人的行为,也规训人的精神.规训与惩罚教育在使学...
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186. 生成性教学及其实践诉求刊名： 教育导刊(上半月)发表期刊： 2010年7期页码:摘要： 现代西方哲学所持的思维方式均是"一切将成"的生成性思维,生成性思维方式的产生必然会对以往预成性思维方式指导下的预成性教学理论提出挑战,从而形成了与生成性思维相适应的生成性教学.生成性教学的理...
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刊名： 教育导刊(上半月)发表期刊： 2010年7期页码:摘要： "两种文化"立场和观念的对峙与冲突为高中"文理分科"埋下了认识论上的隐患.高中"文理分科"在一定程度上造成了教育培养目标的分裂以及受教育者整体知识结构的失衡、日常生活经验的支离、功利主义思想...
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刊名： 教育导刊(上半月)发表期刊： 2010年7期页码:摘要： 在高中阶段取消文理分科,多数人赞成,少数人反对.反对者认为,取消文理分科将加重学生学业负担.因此,学业负担成为取消文理分科的焦点.目前,学生负担已经很重,那么,哪些因素导致该现象?对高三学生...
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刊名： 教育导刊(上半月)发表期刊： 2010年7期页码:摘要： 在对广州地区7所高校师生关系抽样调查和分析的基础上作者认为,高校要为和谐师生关系的建立创造条件,教师要了解、赏识并信任学生,大学生对师生关系要有一个理性的诉求和采用恰当的沟通交流方式以提高师...
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190. 教师聘任制认知对学校组织气氛的影响刊名： 教育导刊(上半月)发表期刊： 2010年7期页码:摘要： 本研究探讨中小学教师聘任制认知对学校组织气氛的影响.研究采用自编问卷调查了广州市的561名中小学教师,运用分层回归分析和优势分析处理数据.结果发现:①在控制了人口统计学变量之后,教师权益认知...
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191. 普通高中校本选课指导制度的内容和操作范式刊名： 教育导刊(上半月)发表期刊： 2010年7期页码:摘要： 课程改革实施以来,大部分普通高中学校基本建立了校本课程体系,在此基础上,建立选课指导制度是深入推进校本课程有效实施的关键所在.本文论述了构建校本选课指导制度的基本内容,并结合学校工作实际系统...
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192. 发展性学校评价的基本理念与运行机制刊名： 教育导刊(上半月)发表期刊： 2010年7期页码:摘要： 发展性学校评价是20世纪80年代以来在我国教育评价领域里越来越受到认同并产生广泛影响的评价思想,发展性、主体性、个性化、过程性、反馈性和理解性是其基本理念.而学校发展性督导评估是近年来我国部...
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193. 教师教育行动模式本源问题探析刊名： 教育导刊(上半月)发表期刊： 2010年7期页码:摘要： 教学实践遵循行动体系的过程逻辑而非学科体系的科学逻辑;教师职业(中小学)是理念型专业而非技术型专业;教师专业实践是反映实践而非技术实践;教育知识主要属于文化知识型而非科学知识型;教师教育行动...
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刊名： 教育导刊(上半月)发表期刊： 2010年7期页码:摘要： 教师拥有良好的教学心境及精神状态,是保证教学质量的重要因素.教师需要有一种平和、宽容和爱的心境,这种心境的养成需要具有热爱学生的高贵品质及灵魂生活.生本教育倡导遵循人类灵魂本性的教育方式,要...
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刊名： 教育导刊(上半月)发表期刊： 2010年7期页码:摘要： 科组是学校集教学、科研、管理于一体的教师基层组织,是教师专业发展的现实载体.本文试探讨在"学习共同体"视野下,如何打造有凝聚力、向心力的学习型科组以促进教师的专业发展.
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196. 试论教师的职业人格刊名： 教育导刊(上半月)发表期刊： 2010年7期页码:摘要： 教师的职业人格是教师在长期的教育实践活动中形成和发展起来的,以适应教师这种特定的职业需要的人格特征.教师优秀的职业人格具有巨大的亲和力、感召力和坚韧的渗透性,是一种巨大的、潜在的教育资源和力...
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197. 论情感教育应关注学生的负性情感发展刊名： 教育导刊(上半月)发表期刊： 2010年7期页码:摘要： 当前的情感教育有趋于"单向度"的倾向,这集中表现在它过度关注学生的正性情感发展,忽视了学生的负性情感发展.情感教育要关注学生的负性情感发展,其基本缘由是因为学生的情感既有正性性质的,也有负性...
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198. 自闭症谱系障碍的患病现状与研究综述刊名： 教育导刊(上半月)发表期刊： 2010年7期页码:摘要： 自闭症谱系障碍已经成为危害儿童身心健康的公共卫生问题,中国也面临隐性爆发的趋势,开始引起地方和国家的高度关注.自闭症谱系障碍的研究历经4个阶段,在干预领域里研究者从单一的给予式方法走向对多元...
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199. 中美创业教育模式的比较及启示刊名： 教育导刊(上半月)发表期刊： 2010年7期页码:摘要： 对中美两国创业教育的教育理念和目标、课程设置、教学模式、以及师资队伍情况等诸多方面进行比较发现,我国创业教育存在以下问题:在创业教育观念层面上,功利主义倾向较为明显,对创业教育内涵理解需要深...
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200. 提高高等职业教育质量的路径分析刊名： 教育导刊(上半月)发表期刊： 2010年7期页码:摘要： 经过30年的发展,我国高等职业教育已经占据我国高等教育事业的半壁江山.但是,我国高等职业教育大发展走的是"重规模,轻质量"之路,教育质量存在着诸多问题不容忽视.本文拟在学校工作的层面,就提高...
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201. 辅导员成为研究者——缘起、本质与途径刊名： 教育导刊(上半月)发表期刊： 2010年7期页码:摘要： 基于高校辅导员专业化发展中提出"辅导员成为研究者"的命题,立足于辅导员的特殊工作环境,本文从现实缘起、本质内涵、成长途径等方面阐述高校辅导员教育科研能力的养成.
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202. 试探中职学校职业生涯教育的开展刊名： 教育导刊(上半月)发表期刊： 2010年7期页码:摘要： 职业生涯教育通过帮助学生设计合理可行的生涯发展规划,引导他们的职业发展.目前我国的职业生涯教育无论在理论上还是在实践上都处于初级阶段.本文结合中职教育的实际,对中职学校职业生涯教育目标、途径...
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刊名： 教育导刊(上半月)发表期刊： 2010年7期页码:摘要：
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204. 汉语言的意象性与语文教学方法的选择刊名： 教育导刊(上半月)发表期刊： 2010年7期页码:摘要： 意象是中国古典美学和诗论研究的重要范畴,是汉语言文本传情达意的重要形式.为顺应汉语文化思维,语文名师们努力树立汉语文教学体悟观,或创设情境,或诵读感悟,或启发想象,或前后联系,或拓展升华,引...
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205. 如何提高初中语文阅读教学的有效性刊名： 教育导刊(上半月)发表期刊： 2010年7期页码:摘要： 阅读教学在初中语文教学中具有重要的地位,它的成效直接关系到语文教学的成功与否.但是如今的现状却是阅读教学得不到应有的重视,阅读教学也没有发挥其应该有的作用.本文就如何提高语文阅读教学的有效性...
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刊名： 教育导刊(上半月)发表期刊： 2010年7期页码:摘要： 文章着重分析了高三学生在写作中使用的15个高频动词上的词汇产出特征以及应用这些高频动词与英语写作水平的关系,并以实例论证:那些英语语言能力较低的学生往往在英语作文中过多使用这些高频动词.据此...
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刊名： 教育导刊(上半月)发表期刊： 2010年7期页码:摘要： 本文围绕着体现低年级儿童运用网络环境学习语文的特点,探索了小学低年级学生语文学习能力与信息技术能力的整合及尝试利用网络多媒体环境促进学习方式的转变.笔者认为,网络多媒体环境下的低年级语文教学...
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刊名： 教育导刊(上半月)发表期刊： 2010年7期页码:摘要：
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209. "教、学、做合一"的幼小衔接策略及其实施刊名： 教育导刊(上半月)发表期刊： 2010年7期页码:摘要： 为使小学新生顺利、快乐地进入到小学的生活中,学校可以有目的、有计划、循序渐进地实施"教、学、做合一"的幼儿衔接策略,通过校长、教师、家长互相配合,使他们适应并喜欢上小学生活,完成从幼儿到小学...
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210. 语文教材里的德育因素要挖掘得恰当刊名： 教育导刊(上半月)发表期刊： 2010年7期页码:摘要：
教育导刊(上半月)基本信息
| 刊名 | 教育导刊(上半月) | 主编 | |
| 曾用名 | 教育导刊 | ||
| 主办单位 | 主管单位 | ||
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | CN | ||
| 邮编 | 电子邮箱 | ||
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