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教育观察(中旬)2013年出版文献
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教育观察(中旬)
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Survey of Education
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61. 妙用游戏增趣线描想象画刊名： 教育观察(中旬)发表期刊： 2013年2期页码:摘要： 在线描想象画的教学过程中,色彩比较单一,形式比较单调,孩子易生厌倦.妙用游戏能为线描想象画增添乐趣:定点连线,让造型点出智慧;绕形联想,让想象自由飞翔;绘画接龙,让合作赢得发展;舞文弄墨,让...
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62. 德育生活化与课堂教学的渗透研究刊名： 教育观察(中旬)发表期刊： 2013年2期页码:摘要： 新课程关注学生的道德生活和人格养成,生活化趋势是我国基础教育课程改革的趋势,德育生活化是取得德育实效的关键.教师应转变观念,树立德育新理念;以人为本,挖掘德育生活化内涵;回归生活,实践德育生...
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刊名： 教育观察(中旬)发表期刊： 2013年2期页码:摘要： 教育贵在重长远轻功利,教育工作者要远离教育的浮躁,担当起教育的责任与使命.台湾学校从校长智慧领航、教师创意教学、学生敦品励学、学校彰显文化、家长参与管理、社区相得益彰等方面给时下教育提供了启...
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64. 爱从“心”开始刊名： 教育观察(中旬)发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 处于初中阶段的孩子在生理和心理上都面临着叛逆的危险.班主任教师应该通过自己的爱心教育,让个别生因爱而重拾微笑,让留守儿童在爱中得到满足和教育,让爱延伸到每一个学生的身上.教师对孩子的理解、尊...
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65. “学困生”成因及转化措施探讨刊名： 教育观察(中旬)发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 每个学校都有一定数量的“学困生”.“学困生”的成因来自个人、家庭、教师和社会等多方面.转化“学困生”,可以从心理方面着手,用爱心温暖他们,分层别类进行教育、帮助；也可以从特长方面进行鼓励,从...
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66. 浅谈如何善待留守儿童刊名： 教育观察(中旬)发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 留守儿童的心理、教育及成长等问题受到社会各界广泛关注.作为直接承担教育责任的学校、老师,应通过反思教学行为,正确、认真对待留守学生的日常学习生活.从真心接纳、热心帮扶、用心赏识等方面善待留守...
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67. 宽容,让教师走进特殊生的内心刊名： 教育观察(中旬)发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 特殊生的思想品德教育,是笔者在教育工作中遇到的一个新问题.针对这些问题,笔者在教学中从特殊学生的心理需求出发,寻找思想教育的新途径；以自己的宽容,走进学生的内心；建立平等、民主、互信的师生关...
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68. 教师与学生沟通的艺术研究刊名： 教育观察(中旬)发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 为了使“教”与“学”都能达到更好的目标,教师必须与学生保持良好而全面的沟通.沟通得 好,就可以做到“知己知彼,百战不殆”.沟通得不好,就有可能事倍功半,前功尽弃.良好的沟通既需要讲究一定的方...
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69. 加强教师队伍建设筑牢教学质量基石刊名： 教育观察(中旬)发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 教师是教育的第一资源,是提高教育质量的保证.推动教师的专业成长可从以下几个方面抓起:以成立名师工作室、“青蓝工程”师徒结对为抓手,形成教师专业成长合力,明确教师发展目标；以名师工作室为龙头,...
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70. “灵动”源于“智慧”刊名： 教育观察(中旬)发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 独具匠心的教学设计,精彩的提问,还有智慧的理答,可引导学生的思维走向深入,成就灵动的课堂.可从以下几个方面具体实现:学习思考,提高课堂理答的熟练程度；及时引导,拓宽学生思维广度；随机应变,挖...
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刊名： 教育观察(中旬)发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 在课堂教学中牢牢抓住小学生的心理特点,培养他们的课堂注意力,激发他们的学习兴趣,可从以下几个方面着手:创设轻松愉快的氛围,为集中注意提供条件；抓住一节课最佳时机,把握学生注意力；采用直观教具...
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72. 运用悟学理念教学打造高效语文课堂刊名： 教育观察(中旬)发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 在新课改的实施过程中,“悟学式教学法”充分发挥教师主导性和学生主体性的作用,有效地打造高效初中语文课堂.它强调:高效课堂,教师要精心准备,学生要充分预习；高效课堂,教师要精讲巧讲,学生要多说...
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刊名： 教育观察(中旬)发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 探索“问题引导下师生合作型课堂”教学模式中的有效教学途径,发挥学生在课堂教学中的主体作用,旨在改变数学教学中“教”与“学”的方式,从而更好地发挥师生在数学教学中的主观能动性、创造和谐的“教”...
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刊名： 教育观察(中旬)发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 辩论在很大程度上能激发学生的批判性思维,让他们从不同视角阐述观点,最大限度地激活学生学习的欲望,并提高其口才能力,可谓一举多得.可以结合本土特事、联系公共问题、关注国际动向等,设置辩论话题,...
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75. 如何让思想品德课“活”起来刊名： 教育观察(中旬)发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 初中思想品德新课程倡导探究式学习,要求课堂能体现学生学习的主体地位.这就要求教师要改变单纯地传递道德知识的观念,提高能力,在教学中更多地采用对话讨论,使品德课“活”起来,让学生感兴趣,积极参...
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刊名： 教育观察(中旬)发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 英语课堂教学中多媒体课件的应用存在一定的局限性.客观层面,意外技术故障会使课堂教学不能顺利进行；主观层面,使用多媒体课件对完成课堂教学目标存在负面影响:注意力的分散和知识的“机灌”,师生互动...
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77. 多媒体在中学历史教学中的利与弊刊名： 教育观察(中旬)发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 信息时代,多媒体由于自身的特点,对于历史教学有着重要的作用.它能够调动学生积极性、主动性,加强学生德育的教育,帮助学生系统地巩固和掌握所学的知识,给历史这个古老学科注入新的活力,但同时也不可...
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刊名： 教育观察(中旬)发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 随着社会的不断发展进步,现代教育技术在教育教学中的应用已是教育发展的必然趋势.在提高思想政治课堂教学实效性方面,现代信息技术的作用主要体现为:教师可以借助现代教育技术获取丰富的教学素材,设计...
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刊名： 教育观察(中旬)发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 多媒体以声音、文字、动画、视频等多种表现方式,将抽象变为具体；以声、光、形、色等多种功能协同作用于学生的多个感官,让人身临其境；大量的信息传输使知识密度加大,课堂节奏变快.多媒体与教学的有效...
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80. 浅议小学语文阅读教学的三个立足点刊名： 教育观察(中旬)发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 在小学语文阅读教学中,很多教师对如何让教学同时体现工具性和人文性存在困惑,常常质疑自己的教学过程.解决这一困惑,教师可以从三个立足点进行阅读教学:抓紧抓实字词积累,做足做好主题阅读,激发激活...
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81. 书山有路趣为径习作路上书作舟刊名： 教育观察(中旬)发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 阅读是写作的基础,要想提高学生的习作水平,大量的阅读不失为一种好办法.营造浓浓的读书氛围,享受美美的读书过程,分享沉沉的读书成果等,这些措施都有利于激发学生读书的兴趣.阅读愈多愈广,就愈有助...
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82. 《珍珠泉》教学随笔刊名： 教育观察(中旬)发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 《珍珠泉》虽然是篇略读课文,但却是指导学生写景物的好范文.教师在教学过程中可以根据本班学生的实际情况作一些调整,引导学生自己去发现、去品味文中的内容.让学生在欣赏和学习中体会如何将文章写得生...
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83. 写作“教学进行时”刊名： 教育观察(中旬)发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 写作“教学进行时”是一种全程思维参与的新型作文教学模式,是作文教学中因学而教、因需而教的学情视角重构.它形式上化整为零,重点在思维的拓展与扩散,且不放弃技法的传授.同时,这种模式可以教给学生...
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84. 让作文走进生活,让生活走进作文刊名： 教育观察(中旬)发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 小学写作教学应贴近学生实际,引导学生关注现实、热爱生活、积累素材,把自己所见、所闻、所感记录下来,表达真情实感.通过习作训练,学生可以做到“写我、写真、写通”,并逐步做到“言之有物、言之有序...
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85. 让孩子们会“说”才会“写”刊名： 教育观察(中旬)发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 低年级说话写话教学时,说的训练可从几个方面着手:巧妙运用字词训练成句并用补充句子的形式练习；巧用课文出现的“泡泡”小问题；合理使用课文的小插图.这样的写话教学,才能让低年级的学生真正在快乐中...
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86. 初中生课外阅读兴趣的培养刊名： 教育观察(中旬)发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 初中生课外阅读兴趣的培养,可从以下几个方面着手:学习课文,引导学生去阅读课外书籍；多角度打造阅读氛围；鼓励学生参加文学社团,邀请学生作家开讲座,开展读书征文活动.
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刊名： 教育观察(中旬)发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 帮助学生积累数学活动经验,教师应转变观念,合理设计学生的数学学习活动.在组织数学活动中应注意满足学生的学习需求,解决学生的认知困难,丰富学生的经验积累,促进学生的可持续发展,使学生获取有价值...
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88. 培养小学生解决数学问题的能力刊名： 教育观察(中旬)发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 培养小学生解决数学问题的能力,教师首先要在数学的课堂中引导鼓励学生学会独立地提出问题、发现问题,并在独立解决问题的基础上合作、交流问题.教师有意地设计开放性的问题,并改变重结果、轻过程的评价...
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刊名： 教育观察(中旬)发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 学生推理能力的形成和提高需要一个长期的、循序渐进的过程.首先,教师对教材的解读不仅要全面细致,更需准确把握学生的已有起点,遵循学生的认知规律.其次,教学设计不仅需要全面细致,更需突出教学重点...
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刊名： 教育观察(中旬)发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 差异教学能有效激发学生的学习热情,提高学生对英语学习的兴趣,最大限度地促进学生的综合全面发展.在高中英语作文教学中,应用差异教学存在着教育者重视不足,教师教学水平滞后于现实要求,教学内容与实...
教育观察(中旬)基本信息
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